教案的教学目标怎么写的，怎么样写才合理？

教案的教学目标怎么写的，怎么样写才合理？这是很多新手，包括老师经常遇到的问题，最主要的就是教学目标设置问题，或者说是如何去设置教学目标。教学目标包括三大要素，也就是目标尺度问题。第一，教学目标要体现学科性质，也就是说你的教学目标要是围绕学科展开的。第二，要合理的设置能力、品德、能力、素质、人格、精神等方面的具体要求。

第三，根据教学内容与学习需要进行合理的衔接和拓展设置。比如我们提到科学的科目，我们应该多样化的教学目标设置，比如技能目标教案的教学目标怎么写，学习新知识；创新精神目标；培养能力；综合素质目标；培养素质等等，这个目标如何设置，就得根据我们所教授的学科而定。说到教学目标这方面我一般是采用艾宾浩斯遗忘曲线的方法，因为我觉得这个方法还是挺有效的，至少我用的比较多。

当然还有很多方法，教师可以自己去摸索，也可以去请教老师。还有一个目标尺度的问题，就是我们开设第二课堂，开设四节或者五节课的话，我们要怎么设置目标尺度，一定要平衡好上课节数，而且开设多节课的话，我要教学多少课时，要用多长时间完成呢？也就是说我们要把这个目标尺度想好了，要有一个确定的时间范围。

教学目标分为四个层次：

1）教育目标，教育功能：主要解决通过学生努力能够达到的学习目标，包括：学习知识，培养能力，培养方法教案的教学目标怎么写，形成品德等。

2）过程目标，过程功能：主要是针对学生已学知识所能达到的知识方面的应用能力目标，以及学生已学知识与理解方法形成的人际交往能力目标等。

3）评价目标，评价功能：主要是确定学生掌握知识和技能的合理性，培养学生的创新精神，帮助学生形成学习上的自信。

4）奖惩目标，有计划的奖励和惩罚。