教师备课小结备课的作用是什么？怎么解决？（建议收藏）

备课总结

备课内容由抽签决定。在关闭网络备课一个半小时后，老师们按时上交了纸质教案。

一、备课的作用是什么？

1、 指导，教师对教学活动的所有想法，如要达到的目标、要完成的任务、采取的各项教学措施等，都在教学计划中得到体现。

2、整合，教案就是这些要素的系统安排和组合，不仅对教师，对学生也是如此。

3、可操作性，即好的教案设计，对教学内容的选择、教学方法的使用、教学时间的分配，都做出了具体明确的规定和安排。这一系列的安排具有很强的可操作性，成为教师组织教学的可行依据。

4、排练，即教师备课、编写教案的过程，本质上是教师对实际教学活动的各个环节、每一步的排练过程，为教学的顺利进行提供了可靠的保障。教学活动。

5、 突出，即在设计教学计划时，教师可以有目的、有重点地突出一个或几个教学要素，以达到具体的教学目标。

二、备课的内容有哪些？

1、 比较明确的教学目标。百分之九十的优秀教案都有比较明确的教学目标，而且教学目标也比较全面，不仅是为了掌握知识、开发智力、形成技能，而且还有德育和亲情的目的。但我们也对上交的教学计划感到有些遗憾。大部分教学计划都使用了“教学目标”，很少将教学目标转化为可操作的具体教学目标。教学目标理论未在教学计划中落实。反映。

2、大部分教案都是针对教学条件准备的。60%的教案明确标明了教学条件的准备。大部分案例罗列了教学条件和准备，说明了我国中小学教学方法的多样化，多媒体在教学中的应用开始，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3、重点难点分析。80%的教案都有重点和难点分析。明确重点难点，有利于在实际教学中突出中心、清晰层次，采取适当策略解决重点问题，保证教学质量。

4、清晰的教学程序设计。90%的教案都有详细的教学过程设计，副标题“教学过程”会列在教案中。教学过程设计清晰地表现出程序性、阶段性、操作性的特点，即对教学步骤和教学行为进行了非常细致的规划，保证了教学实践的有序、扎实进行。少数备课不明确，过于简单化，对具体的教学行为不明确。

5、有特别的黑板字设计。50%以上的优秀教案都有专门的黑板设计。从优秀教案的黑板设计可以看出，黑板设计在教案中的表现方式有两种。在教学过程和教学内容的展示中，通过添加注释来表示为板书。

6、 有总结和延伸。20%以上的教案有本课的总结和总结，10%的课外作业有巩固或拓展。

三、 备课建议：

1、教学目标要准确设定

所谓目标的准确性，是指既定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。它既不是低标准，也不是高不可攀。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本课的教学内容确定的。要认真研究课程标准，研究教材相应内容的总体要求和本节内容应达到的实际目标，不要用学校目标和单元目标代替本课教学目标。 .

2、 内容选择要合理

在选择一节课的教学内容时，要根据具体情况进行处理。一节课的教学任务和所教授的知识有利于学生的理解和掌握。既不选多，也选少，选多这不利于学生对所学知识的理解和掌握，少选会导致课堂教学松散，浪费课堂教学时间。

3、 做好教学内容分析，突出重点，攻坚克难，抓住重点

几乎每个班级都有自己的教学重点、难点和重点。重点和难点教学的关键是这门课的关键。教师课堂教学水平主要体现在突出重点和突破难点。一般来说，学生在一节课中需要掌握的主要内容（包括知识、方法、经验、思想）是这节课的重点，教学难点是学生理解和教学有困难的地方。

4、全面了解学生的水平

学生现有的知识、经验和智力水平是确定学生学习方法、选择教师教学方法、设计教学方案的重要依据。在备课时，要根据所教的内容，找出新旧的联系，寻找学生的现实水平，明确未来要达到的水平，从而确定学生的“最近发展”。区”。

5、学习方法要制定得当，问题设计要精准

接受性学习可分为机械性接受性学习和有意义的接受性学习。探究-发现学习可分为引导式探究-发现、自主探究-发现和创新学习。在教学中，教师要根据教学内容、教学目标和学生的实际情况，选择相应的学习方法。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转，可以激发学生积极思考，主动合作交流，可以活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。建议一课要明确一个关键问题，直接指向教学的核心，引导学生进行自主探究学习。

6、练习设计要精准

课堂练习是让学生巩固所学知识。学生通过练习理解和掌握所学知识，形成技能和技巧，发展智力。因此，课堂练习必须精心设计教案课堂小结怎么写，不仅要有一定的数量和质量教案课堂小结怎么写，而且要有层次、有坡度、有变化、有发展。不仅练习设计要有针对性、针对性，还要设计一些新旧知识对比练习，让学生真正理解和掌握所学知识。