幼师如何写好优秀教学反思的指南？（建议收藏）

《教案指南：幼儿园优秀教学反思如何写？》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

“教学反思”是指教师有意识地以课堂教学实践为知识对象，进行全面深入的冷静思考和总结。很多老师认为反思是总结，其实反思是有研究性质的。那么幼儿园老师如何写好感言呢？下面我们就来看看小编整理的这篇关于如何写好教学反思的攻略吧。

怎样写孩子的教学反思？

1.从经典实验中看看反思的重要性。

我们先问一个问题：苍蝇和蜜蜂哪个更聪明？

实验：两位美国生物学家做了这样一个实验。现在，它们在两个玻璃瓶中的一个中装有 5 只苍蝇和 5 只蜜蜂。然后他们把玻璃瓶的底部靠在明亮的地方，开口对着明暗的一面。几个小时后，科学家们发现5只苍蝇找到了开口的一端逃跑了，而5只蜜蜂在无数次撞击瓶子底部后全部死亡。为什么是这样？研究分析：在蜜蜂的生活经历中，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每次总是冲向光源的方向，即使前面冲过来的同伴经历了几次碰撞. 最后他们死在了瓶子的底部，他们毫不犹豫地往前走。苍蝇没有这样的经验。

这个实验带给我们的启示是：

教师要积累经验，更重要的是要不断反思经验，更新经验，这直接关系到自己的生存和发展。

2. 我们再问一个问题

如何打倒一个企业，一位美国企业家曾经说过，“你打倒一个企业很容易。只需派一位拥有 40 年管理经验的主管到那里即可。” 这说明：只有体验，没有反思，没有与时俱进，没有创新，一桶水会腐烂臭味，质量不会高。

喊出一个口号：让教育充满思想，让思想充满智慧！”

智慧从何而来？

读书启智；

实践中的认知产生智慧；

更多来自反射的升华。

叶澜教授说：写一辈子教案的老师不一定会成为名师。如果一个老师写了三年的反思，他可能会成为一个名师。

一、什么是教学反思？

“教学反思”是指教师自觉地以自身课堂教学实践为认识对象，进行全面深入的冷静思考和总结，不断反思自身的教育实践，积极探索解决一系列问题。教育实践。充实自己，优化课堂教学。

“教学反思”就是学怎么教，怎么学，教中学，学教。

二、有问题

（一)教学反思的形式

1、格式比较简单

对比我们的实际，不难发现，很多老师写的教学反思案例的格式都基本一致，就是“不足-得到启示-如何使用”，多么精辟，多么简洁！这种形式的应用无疑不利于教学反思的推进和发展

2、学习是一种形式

在教学实践中，有一种倾向：很多老师把写教学反思当成额外的负担，浪费时间，为了应付学校检查，往往勉强应付。这样一来，教学反思的写作就变成了反思的反思，这只是一种形式，而浮在表面的教学反思的实际价值并没有得到真正的体现。

(二)教学反思内容

1、全面但不深刻

翻阅很多反思案例，不难发现，相对形成的教学反思一般内容比较全面，可以说是全面的，但大多是肤浅的，全面而缺乏深度。模糊，战斗彼此相似。

2、 分散但不系统

目前，教学反思内容分散、碎片化，缺乏系统性。有的老师这次经常反思一个问题，下一次再反思另一个问题，结果是每个问题都是笼统地讨论。反思的效果不是很明显，对教师教学行为的改善微乎其微。

3、老师比孩子重要

当前教学反思的趋势是，反思的重点多集中在“教师如何教”的层面，很少反思“孩子的学习”，这种途径非常有限。. 毕竟，教师的教学最终要以孩子的学习和发展为目的和归宿。因此，教学反思应包括“教师的教学”和“孩子的学习”。

4、更多的叙述但更少的分析

教学反思中存在的另一个问题是，反思往往充斥着大量的教学设计描述，而比较缺乏透彻的分析和深入的思考。对应反射的核心内容往往就是简单的pass。

(三)教学反思方法

大多数教师的反思活动是通过个别教师来实现的，这似乎有点单一和封闭。其实，反思可以分为集体反思、对话反思和个体反思。老师单独进行。这是一种纯粹的内省活动。很难深入，很容易卡在自己的思维里，跳不出来。因此，教师也应加强与同事的沟通与对话，尝试进行集体反思，探索多元化的反思方式。——伙伴们互相帮助

三、问题原因分析

1、我不知道该反思什么

很多老师把反思当成总结，不知道反思什么。北京师范大学沈继良教授认为：“教学反思是指为了实现有效的教育教学教案中的教学反思怎么写，教师的教学和反思倾向得到教师已经发生或正在发生的教学活动的支持。以及这些活动背后的理论和假设。积极的、持续的、彻底的、深入的、自我调节的思维，在思考的过程中，能发现并清晰地刻画所遇到的教育教学问题，并积极寻求各种解决问题的方法。”因此，教学反思要以教师自身的教学活动过程为思考对象，以及审查和分析教学行为及其产生的结果的活动。本质是思想与时间的对话。这种反思不是对教学经验教训的“总结”，而是反省、思考、解决教育过程中的各种消极问题，具有研究性。

2、敷衍

教师对教学反思的概念性理解不够。很多教师把写教学反思当成任务和负担，为了应付检查，往往勉强完成。幼儿园的教学任务普遍繁重，想要进行高水平教学反思的教师也觉得自己精力充沛但精力不足。

3、 没有真正意识到反思是一种教育研究工作

在教学实践中，成功经验和失败教训都是教师的一种成长。教学工作具有较强的理论指导，“教而不研——浅”，反思是教学与研究、时间与理论相结合的有效途径。将教学实践中的感性知识提升为理性知识，进而指导实践：通过不断总结经验教训，改进自身的教学思维和教学行为，避免教学的盲目性，提高教学的有效性. 遗憾的是，许多教师并没有真正认识到反思是一种教育研究工作。

四、教学反思怎么写？

教学反思的基本类型

1、 教学前的反思

（1)在自己或他人面前教授这个内容（或相关内容）时遇到了什么问题？用什么策略和方法解决了？效果如何？

（2)根据所教班级孩子的实际情况，预测孩子在学习本教学内容时会遇到哪些新问题？可以采取哪些策略和方法来应对这些新问题。

2、教学反思

（1)幼儿在学习教学重点难点时会遇到哪些意想不到的问题？你是如何巧妙处理这些问题的？

（2)当老师和孩子发生争执时，如何处理？效果如何？

（3)当幼儿无法按计划回答问题时，您如何调整原来的教学设计？

（4)当孩子在课堂上讨论某个问题时，4D非常活跃。如果孩子继续讨论，将很难完成预定的教学任务。针对这种情况，你如何进行有效的控制？

3、课后反思

这一阶段的反思主要是教师在课后思考和回忆整个课堂教学行为过程，包括对自己的教学理念和教学行为、孩子的表现、教学成败等进行理性分析，并进行跟进。问题：

（1)课堂气氛沉闷时如何有效调节？

（2)哪些教学环节没有按计划进行？为什么？

（3)在教学过程中，有没有什么“亮点”让你感到惊讶的地方？原因是什么？

（4)加入你正在教学的内容，教学设计方案还可以做哪些改动？等。

教学反思包括两大部分：一是逆向，二是思考。

教学实例

得失分析（成功或失败）

------------------这两个是反的

理性思考--------------思考

11 教学反思注意事项：

1、记住成功经验

把实践中的体会和感想写下来，用这些点滴真理去理解教育中的重要理论，对自己的教学工作有很大的指导作用。每个老师在教学过程中都会有一些“优秀的片段、典型的例子……”。我们会及时记录这些经历，随着时间的推移，我们会得到宝贵的第一手资料，可以记录在活页纸上。, 以便日后进行分类整理，对以后的教学有很大的帮助。

2、记住遗漏和错误

无论是备课还是其他方面，总会有疏漏。如果你能仔细搜索每一节课，及时反思，并运用一定的理论知识来分析分析自己的错误，并记录下来作为你以后工作的一部分。通过借鉴，我们可以把握教学的精髓，从中吸取教训，避免以后出现类似的问题。

3、记住学习反馈

教师在教学中起主导作用，儿童是教学的主体。教师应密切关注孩子的反应，在课堂或生活中遇到困难时，及时调整教学行为。

4、记得上课

写下引入新课的方法，写下多余的技巧，写下时间分配。可以写下孩子的接受度和教学后的效果，让以后的教学更有针对性和可操作性。

5、记得反馈

写下领导和同事对本课的看法、意见和评价。同事们也会写下自己的看法和对他人的看法，以补充和完善自己的教案。他们还可以写下听力和评估课上有问题和有疑问的意见和做法。供以后的研究和讨论。

6、 记住幼儿的情况

写下孩子对知识点的兴趣、理解程度、难易程度；写下孩子的奇思妙想、灵感和有价值的问题，可以让教学更科学、更具可操作性、

7、记住教材和教具

把教材的重点、难点和教具准备的不当，写下来，加深对教材的理解。

8、记得教学机智

在课堂教学中，随着教学内容的发展、师生思维的发展、情感交流的和谐，往往会有因偶发事件而产生的灵感时刻。这些“智慧的火花”往往来得不由自主、突然，如果不及时用课后反思捕捉，就会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。

9、记住孩子的创新

在课堂教学过程中，孩子是学习的主体，孩子总会有“创新的火花”一闪而过。教师要充分肯定孩子们在课堂上提出的独到见解，这样不仅能得到孩子的好方法和好想法。推广，也是对幼儿的一种欣赏和鼓励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路教案中的教学反思怎么写，提高教学水平。因此，可以记录下来，为日后的教学补充丰富的素材和营养。

10、《再教设计》

下课后，沉思并找出教学规则；教学方法有哪些创新；什么是知识点的发现；组织教学有哪些新花样？启蒙是否恰当；培训是否到位等。及时写下这些得失，并根据需要进行归类，考虑再教这部分内容时应该怎么做，写出“再教设计”，扬长避短，精益求精，把你的教学水平提升到一个新的境界和高度。

11、 记住未来的想法

如果课后不及时反思和总结，以后教这部分内容就是重复原来的教学过程。如果能及时回顾教学过程，记下它的成败，并以此指导今后的教学工作，教学思路就会更加清晰、系统。

教学计划指南：如何写对幼儿园优秀教学的反思？本文共有 12,631 字。

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