2016年初中体育教师教学计划5篇（完整版），值得收藏！

【前言】《初中体育教师教学计划》推荐给好饭网会员，希望对大家的学习有所帮助。

初中体育教师教学计划书怎么写？培养学生的体育兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强和提高学生的体育教育和健康意识和能力。这里有5篇关于初中体育教师教案的文章。以供参考。

初中体育教师教学计划1

一、指导思想

本学期体育教学的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为根本，坚持一切学生，全面提高学生身心健康；使他们具备面对挫折的能力和正确的成功态度，以满足社会生活的需要。重点发展各种广泛的体育活动和小型比赛；弘扬科学精神，开展科学考察；注重工作质量，提高工作效率。努力培养德、智、美等高素质人才的全面发展。

二、更新观念，树立新的教学理念

如今，学校体育围绕实施《体育与健康》新课程标准，深化改革，落实学生每天一小时的体育锻炼。为此，我们必须以“健康第一”的理念，把握“课程标准”和“课程改革”的新理念，切实激发学生的学习兴趣和体育锻炼的积极性，为终身学习奠定基础。运动的; 教育功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力、创新人格和社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识；建立民主、平等、和谐的师生关系，

1、 课堂教学要充分体现以学生为主体的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、 充分体现教学水平，针对不同个性、兴趣、爱好、认知能力、发展水平的学生采取不同的要求和方法。

3、 关注学生身心发展的敏感期，在原有基础上发展可持续发展。

4、 在教与学的共同努力下，努力实现掌握和改进锻炼方法、增强体质即时性的外显目标，以及培养学生思维能力、创新精神、与塑造健康人格相结合。

5、进一步加强体育课堂常规和安全教育。

课堂例程有要求、实施和习惯；同时，注意加强对学生的安全知识教育，落实安全措施。

三、为了所有学生，发展他们的个性和特长

针对学生不同的身体特点、不同的爱好，要开展丰富多彩的课外活动，认真掌握每天一小时的体育锻炼，努力有效提高学生的素质。

1、 首先，要以素质教育为导向，积极构建大班休息新模式，同时进一步提高休息质量，整顿休息秩序。

2、 要开展丰富多彩、具有时代特点、深肤色学生喜爱的群众性课外体育锻炼和体育竞赛活动，努力使活动制度化，内容多样化，规范要求，注重实效。

努力开展“冬运活动月”活动，丰富学生的课余生活。

四、 集集参与科研，不断创新，武装自己。

新一轮国家基础教育课程改革正在全国迅速展开。为我校体育工作带来了无限生机。如何贯彻“健康第一，以人为本”的理念，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动性和责任感是我们面临的重要问题。

我要加强学习，边学边练，不断丰富自己的新知识，特别是学习现代教育理论、教学理论和课程理论，结合自己的教学实践，理解“课程标准”和“课程标准”的新概念改革”。将教学培训与科学研究相结合，成为实践与理论相结合的“研究型”教师。

本学期，我将按照学校、政教处、教务处的工作思路和要求，围绕教研组的工作目标进行抓好。贡献。

初中体育教师教学计划2

一、学生现状分析

男生有很强的表现欲望，女生可以选择一些灵活的运动来增加对运动的兴趣；还有高考，需要大量的运动量和运动强度。

二、教材知识体系与结构

本学期教学中最重要的是对学生中考体育课的指导。如何让学生掌握中考项目正确的运动技能，挖掘学生的运动潜能，是本学期体育教学的重中之重。

三、目标任务

1、掌握体育教育的基本基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识运用到锻炼中。

并不断巩固和完善。

2、进一步增强身体素质，特别是柔韧性和跳跃质量，以及速度的爆发力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

四、要点和难点

1、 关键是必考项目：男：1000米，女：800米性能提升。

还有立定跳远，男生引体向上，女生仰卧起坐。

2、难点是男生坐姿前倾

五、 教学思路：

三年级学生正面临中考。今年的中考从去年的45分上升到了60分。因此，本学期应以学生的体能训练和中考考试内容为主，给学生更多的锻炼空间，增强学生的自我锻炼意识。课堂要改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，让学生有学习和锻炼的目的。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周，将对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况，并鼓励他们在以后的锻炼中更加努力。另外，通过学生的身体表现，了解学生运动能力的弱点，制定未来的教学内容，加强训练。4月初进行一次测试，培养学生的测试习惯，总结以往教师的教学和学生的学习成果，为后期的运动训练计划的内容做好准备。

六、教学措施与教学改革思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可以使用更多的对抗性游戏。

2：初中生对抗性很强，可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。

3：因材施教，分组时采用按身高分组或体质分组，增强学生自信心，享受运动中锻炼的乐趣。

七、 本学期教学安排

第一周-第三周：体能恢复训练，进一步加强班间长跑训练、体育专业选拔训练

第4周-第5周：上半课项目练习，下半课专项练习根据学生自身弱点进行教学

第 6 周至第 7 周：立定跳远教学和测试

第 8 周至第 9 周：坐姿前屈的咨询训练

第 10 周至第 11 周：仰卧起坐练习

第12周-第13周：中考项目混考，加强个别学生指导

第十四周-第十八周：中考结束后体育创新教学与期末考试

如遇五一假期或突发天气情况，可灵活临时调整教学进度和教学内容，可采用室内教学方式。

四：针对性训练

1、 对文化成绩好但体育成绩不理想的学生加强针对性培训，加强督导，培养他们的积极性，促进体育不亚于文化课的意识

2、加强对部分学科学生的培养，对部分学科的学生进行技术指导，力争在这些项目上取得突破。

五、加强业务能力学习

认真学习体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组教师的交流学习，精心准备每一个教案。摸清体育中考各项政策，制定科学合理的备考方案，引导学生认真备考，填好自己擅长的项目，加强与家长的沟通。师生齐心协力，为中考而奋斗，争取全面胜利。

初中体育教师教学计划3

一、基本情况：

本学期教授八年级六班，每班45人左右，男女生人数近一半。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差、肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质的刚性指标，如速度、力量、耐力、柔韧性等较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不均衡，下肢力量尚可，肩肌群力量较差，此类教材要多加注意。背部、腰部和腹部的力量需要大大提高，

二、 课本解析：

结合学校实际，有针对性、有计划地开展体育工作，传授基本的运动保健知识和运动技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，将思想渗透到德育教学中。让每一个学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、射；体操、球类：篮球、足球；体能锻炼。

教科书重点：快跑中跑；在跳跃中跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；

教材难点：蹲起；跳跃的起跳部分；球类运动中人与球的结合。

三、 教学目标和要求

1、 让学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动、保健和安全的常识，培养认真锻炼的态度。

熟悉眼保健操和新播练习。

2、 初步学习田径、体操、球类运动等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步培养学生素质，提高基本体育活动能力。

3、 “以学生为本，健康至上”是我们的目标。我们在体育比赛中不断尝试和体验，实践和思考，相互学习和评价，感受运动的乐趣，体验运动的好处，体验克服困难、取得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、及时了解和分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特点，有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生的年龄特点，采用有趣、多样化的教学方法和方法，充分发挥游戏和比赛的积极作用，让学生在独立游戏中练习，充分体现学生的优势地位。

4、根据学生的实际情况，不断改变练习方法，不断激发学生的练习兴趣。

5、培养学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气、上进的精神，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

五、学生：

1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。

积极学习和掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 穿着轻便合身，上课时穿轻便的运动鞋。

不得携带与体育无关的首饰、校徽、手机等。

六、 德育渗透：

体育活动在培养学生的适应能力方面具有独特的作用。体育教学要特别注意营造友好和谐的课堂氛围，自觉融入德育，不仅锻炼了学生的意志，更重要的是可以培养学生的爱国主义精神。并以集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理素质。

本学期德育包含在教学的方方面面：

1、课堂套路：让学生按章办事，遵章办事。

2、组织教学：培养团结友爱，培养遵守纪律的集体观，培养爱劳动爱护公物的优良品质。

3、 根据教材内容安排德育内容。

（1)基础知识安排内容，启发学生锻炼自我意识。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2) 游戏安排教育学生遵守纪律、公平诚实、积极进取、团结友爱。

（3)田径安排培养学生顽强毅力和毅力的内容。

（4)安排球类运动，培养团结合作等集体精神。

（5) 安排培养合作意识的内容，在体操中互相帮助

总之，在教学过程中，要激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身体育的习惯。

初中体育教师教学计划4

一、指导思想

认真学习体育与健康新课程标准，将生命教育理念融入新课程。坚持健康第一的指导思想，旨在促进学生的健康成长体育老师教案怎么写，激发学生的体育兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中体育老师教案怎么写，注重学生的主体地位，充分发挥他们的创造力，注重学生的发展；关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。

二、学生现状分析

由于班级分为男班和女班，8个班级的女生都在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育迅速。女孩往往很安静，不活跃。体育与健康理论知识薄弱，锻炼方法模糊，不知道如何合理进行体育锻炼。因此，本学期应加强理论与实践相结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏增加凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此，要趁势，培养女孩积极参加体育锻炼。

三、教材分析

1、从年轻人的需求出发，不受运动技术体系的限制。

即以学生为中心、玩游戏、培养基本活动能力的锻炼活动。

2、教材内容生动活泼，生活化，更贴近生活，让学生积极参与。

如模仿兔子跳、青蛙跳等，多采用游戏教学。

3、 全书旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、投的能力。通过不断的练习，他们可以提高自己的敏捷性、反应能力和协调能力。

4、 在众多游戏的帮助下，学生可以感受到集体与个人的不同，并能与同龄人建立良好的合作关系。

四、目标任务

1、养成良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。

2、培养跑、跳、射的基本体能，提高运动能力。

3、掌握简单的技术动作，重视学生的优势地位。

4、养成上体育课的好习惯，提高自律。

5、体验集体活动的乐趣，培养团结协作的精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1、准确把握体育与​​健康课程标准，以健康为先的指导思想教学

2、备课，营造轻松活泼的课堂氛围；

课前课后反思。

3、 采用分组教学（异构分​​组、随机分组等）、分段教学等多种教学组织形式。

4、 在课间多开展教学内容的评价和比赛，调动大家的积极性，在竞争激烈的氛围中更好地掌握运动技能。

5、 积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出优势地位。

6、把游戏放在课堂上，尽量和学生一起玩，寓教于乐，加强与集体的联系。

六、 本学期考核项目

50米，立定跳远，前滚，800米

初中体育教师教学计划5

一、指导思想

本学期体育教学的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为根本，坚持一切学生，全面提高学生身心健康；使他们具备面对挫折的能力和正确的成功态度，以满足社会生活的需要。重点发展各种广泛的体育活动和小型比赛；弘扬科学精神，开展科学考察；注重工作质量，提高工作效率。努力培养德、智、美等高素质人才的全面发展。

二、学生情况分析

我教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此，应该在教学中加入一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特色

软排球是排球家族的新成员，也是一项新兴的运动项目。因为它柔软、不易受挫、安全、易学、易掌握，而且非常有趣，非常适合初中生健身娱乐。学好软排球技战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术打好基础，起到承前启后的作用。软排球由于质地柔软、安全、易于控制、规则灵活，还具有很高的体育锻炼价值。可以丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、课本内容

主要教材：软排球──双手垫球在前方。通过学习和实践，培养学生的力量、敏感、协调、柔韧等身体素质；强化肌肉、骨骼、韧带、关节，改善心肺功能；培养学生的自尊、自信、合作和沟通能力；培养学生勤奋进取的精神和实践探索能力，促进学生身心健康成长。本教材源于生活，服务于生活，符合已成为课程标准4级的以学生为本的学习内容。

附属教材：合作跳竹竿。目的是使学生在参与、合作、交流中进一步发展下肢力量和协调能力，培养学生在自主学习、合作学习、探究学习中挑战自我，享受快乐和成功，获得身心修养。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为育人的第一一、，掌握学科知识和基本技能，突出体育锻炼的实践，促进学生综合素质的提高。

知识能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展和特点，熟悉球体，使每个学生都能不同程度地掌握用额手垫球的技术。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采取问题式学习，努力探索、思考、解疑，主动学习、实践、使用、评价和评价。激发学习方法，体验快乐和进步。

情感态度目标：激发学生热爱软排球，热爱生活，渴望健康和热情。

困难

教学重点：插、夹、提、击球。（提升范围大）

教学难点：击球时控制球的方向和力度。

六、教学具体措施

面向全体学生，尊重学生的个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采取问题式学习，尝试探索、思考和解疑，主动学习与实践、实践与应用、评价与激励的学习方法，体验快乐和进步。

教学方法 本课程的教学对象为八年级学生。初中生课堂教学的效果取决于教师在课堂教学中的教学方法和方法是否符合初中生的身心特点，能否通过教师的心理诱导激发与学生的情感交流。针对初中生观察和模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本课的指导策略是：问（引入问题）──尝试（尝试改变规则）游戏、练习） ── 疑问（鼓励学生在练习中发现问题） ── 解释（教师的解释，

法学素质教育体育课堂要充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习，真正使学生成为学习的主体。课程标准提倡独立、合作、探究的学习方法。我把教学方法和学习方法有机结合起来，让学生主动学习。

“兴趣”是老师。本计划抓住学生好奇心的特点，用有趣的问题引出学习内容。在学习练习软排球和跳竹竿时，利用学生喜爱的比赛和游戏，激发他们的学习兴趣，寻找问题的答案。学生通过观察和示范进行演示。并在主动自学与实践中讲解、掌握技能，在示范与评价中交流，在发展中体验进步与成功，让学生主动学习、合作学习、心甘情愿、学习能力强，充分体现了学生的主体作用.