教师招聘考试教案设计知识——教案设计！（附教案设计模板）

哈喽，朋友们，大家好！

今天小官就来分享一些硬核知识教案设计！

教案设计是教师招聘考试中非常重要的一个环节，也是考生头疼的问题。

课程计划的设计在访谈中起着特别重要的作用。它不仅会影响我们的教学表现，还会影响我们的面试成绩。

许多学生经常失分，因为他们不知道如何编写教案。

不过别着急，今天小关就来来个详细的教案设计！

你准备好行动了吗~

教学计划设计包括教学目标、教学重点难点、教学过程和黑板设计四个部分。每个部分对应不同的内容，是一个完整的教学过程。但教师招聘面试时间有限，一般备课20分钟，试讲15分钟。在这么短的时间内，我们很难完成整个过程，所以我们在尝试的时候应该抓住关键点。一般来说，我们在面试期间有 20 分钟的准备时间。这个准备时间其实就是在写教案。由于时间有限，很难写出完整的教案，所以我们在现场写教案的时候，写的比较笼统，不是逐字草稿。但是在准备考试的过程中，我们一定要把教案写得详细清楚，也就是逐字写草稿，这样才能在试练过程中逻辑清晰、表达流畅、过渡自然。我们可以在面试的时候写教案和试讲。更轻松。

下面小编整理了教师招聘考试的教案设计模板，快来看看吧！

教案设计的基本流程：

一、教学目标

1、知识和技能2、过程和方法3、情感、态度和价值观

二、教学重点和难点

1、教学重点2、教学难点

三、教学过程

1.课堂介绍2.新课教学3.巩固提升4.总结作业

四、黑板设计

试讲期间受时间限制，难以完成完整的教案设计流程。因此，我们可以在试讲期间省略教学目标。如果时间不够，我们可以简化甚至省略教学的重点和难点。

以下是详细的教案设计模板。我们用“Giving is Happy”来分析如何编写教案设计。

一、教学目标

1. 知识技能目标（字、词、句、文章）

（1）通过学习，学生可以准确识别XX等（多少）个字词，正确写出XX等（多少）个单词，理解其在课文中的基本含义，或使用...造句

(2） 通过学习，学生可以用普通话正确、流利、情绪化地阅读或复述课文

2. 过程和方法目标

通过（合作阅读/角色阅读/伙伴对话/自我思考...）的形式，让学生掌握···知识、学习···、感受···；提高与他人沟通的能力或使用动手/经验与他人分享学习的过程；写作技巧

3. 情感态度和价值观

通过学习，学生可以养成正确的写作姿势和阅读习惯；养成良好的学习习惯；体验/感受正确的（祖国大好河山之美、自然之美、人格魅力、珍贵品质）的（赞美）、爱情……），或激发学生探索的兴趣。 ../激发对...的钦佩/建立意识等。

例子：

“给予就是快乐”

圣诞节快到了，哥哥送了保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节前一天，保罗从办公室出来，看到一个男孩在他闪亮的新车旁边走来走去，有时伸手轻轻抚摸它，脸上带着羡慕的神色。保罗饶有兴趣地看着男孩。从他的衣着来看，他家显然并不富裕。男孩看到保罗看着自己，问道：“先生，这是您的车吗？” “是的，”保罗点点头，“这是我哥哥送的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛。“你的意思是，这车是你哥给你的，你不用花一分钱？” 保罗点点头。男孩惊呼：“哇！我希望……” 保罗认为男孩想要这样的兄弟。男孩说：“我希望我能成为这样的兄弟。” 保罗惊讶地看着男孩，不由自主地问道：“要不要搭我的车（dōu）一圈？” “当然，我很愿意。”

车子开了一会，男孩转过身来，眼中闪着光，道：“先生，能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他明白男孩的想法：坐在一辆又大又大的车里，开着一辆漂亮的车回家，在孩子们面前是一件很轻松的事情。但保罗又错了。“对不起，请把车停在台阶上等我，好吗？” 男孩跳下车，分三步跑上台阶，进了屋。不一会儿教案的教学过程怎么写，他就出来了，怀里抱着一个孩子，显然是他的弟弟，看上去腿脚残废。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人并排坐下。他指着保罗的车说：“看到了吗？很漂亮吧？这是哥哥送的圣诞礼物！以后，我也会给你一辆这样的新车。到时候，你可以坐在车里，看看我跟你说的圣诞礼物不错。”保罗眼睛湿漉漉的，下了车，把小弟弟抱进了车里。男孩的眼睛脸上洋溢着喜悦，他也坐了下来。他们三个一起度过了一个难忘的夜晚。这一夜，保罗在心里感受到了给予是快乐的。

参考答案

一、教学目标

（1）知识与技能：

一定要多读“羡慕”、“炫耀”、“理解”等生词，理解意思；能用自己的话复述课文的主要思想，正确、流畅、感性地阅读课文。

（2）流程和方法：

通过独立阅读、默读、独立思考、小组合作，掌握描写文中人物语言、动作、态度的方法，总结出小男孩性格特点。

（3）情感态度和价值观：

领悟“给予就是快乐”的内涵，树立关爱他人、帮助他人的思想意识。

二、教学重点和难点教学重点：

学生必须掌握的最基本、最核心的教学内容： 教学难点：学生不易理解的知识，或不易掌握的技能和技能。

《给予就是快乐》 教学重点：理解关键词的意思，分析语言、动作、表情。教学难点：深刻理解并正确诠释“给予就是快乐”的内涵

三、教学过程

（1）新班介绍（2）新班教授（3）巩固提高（4）总结作业））

巩固改进和总结作业一般可以使用课后练习题等内容，但新课介绍和新课教学两个环节可参考的内容较少。很多考生在这两个环节都觉得有点难度，所以下面简单介绍一下，具体介绍一些新课，新课分两部分讲授。

（一） 新课导入：

新课程通常更难导入。我们可以使用视频导入、游戏/角色导入、图片导入、问题导入、评论导入、悬疑导入等方式进行导入。

设计方案：

采用这种介绍方式，可以结合学生的实际生活，充分激发学生探究的兴趣和好奇心，调动学生学习的主动性和积极性。这种介绍巧妙地将学生介绍到学习情境中，让学生对学习更有兴趣。感性的知识点燃了学生的学习热情，极大地活跃了课堂气氛。

视频导入

多媒体播放中国十大人物之一，乡村教师支月英的故事。支月影在山村扎根三十多年。从智姐到智妈妈，他在大山深处教育了两代人。故事播完后教案的教学过程怎么写，老师问学生：志月影将自己的爱献给了山村的孩子们，为山村的孩子们开辟了通往外面世界的道路后，会有什么感受？让学生感受到奉献的快乐，也就是介绍新课的快乐。

游戏导入

老师给学生送了一朵玫瑰花，让学生把玫瑰花送给身边的其他同学，进行一场传递玫瑰花的游戏。游戏结束后，请同学们说说送玫瑰给身边朋友后的感受，让同学们感受“送玫瑰给别人，手上的芬芳”的深意，体验送礼物的快乐. 很高兴介绍新的课程。

图片导入

一开始，老师就展示了水下动物的图片，并用生动的语言进行了讲解，如“同学们，今天我们的潜水船来到了一个奇妙而神奇的海底世界。很多可爱的水下动物已经游过来了，大家想和他们做朋友吗？那就来看看他们是谁？” 看完图片，通过老师的总结进入课堂，老师可以说：“其实海底世界有很多奇妙的生物，你想和他们做朋友吗？那就让我们的旅行团去吧到海的深处去探个究竟是怎么回事？”

（二） 新课讲（阅读课）

1. 初读，整体感悟

（1）学生随录音/老师朗读课文，找出不认识的单词和单词。（一般）

（2）学生分组通过讨论、查参考书等方式理解生词的含义，老师巡视引导。（中、高年级）老师引导学生阅读和写作。（下）成绩）

2. 精读课文，细细品味

（1） 老师问：“这篇文章写了哪些风景/人物？作者用什么词句来描述的？（他们说了什么？他们做了什么动作？）”

（2） 再次安排学生分组（分角色）阅读文章，并提醒其他同学思考问题的答案，再次画出文章中的相关句子，并在旁边写下自己的体会它。

（3）按时间组织学生分组讨论问题，老师下台给予及时指导和启发提示

（4）老师示范朗读，引导学生感受作者文字（如······文字）的情感色彩。

3. 品味文字，感受感受

（1） 小组讨论回答文章中心思想，老师点评

（2） 全班再次一起读课文，感慨，感慨，体验……感慨

四、黑板设计

1、大纲

《白鹅》

多么骄傲的动物

郑重其事地尖叫

大声尖叫

步态步伐沉稳大

三眼细致

2、文字样式

美丽的小兴安岭

春天的树木雪覆盖的小鹿小鹿

夏季树木雾太阳野花

秋天的松柏绿叶飘扬

冬天的雪花飞舞，没有膝盖的厚雪