【教案】《江雪》中班教案（不同）

《江雪》中班教学计划

作为教师，您经常需要准备教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。那么你知道如何编写正式的教案吗？以下是小编整理的《江雪》中班教案，希望对大家有所帮助。

《江雪》中班第一课

教学目标：

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方法，激发孩子学习古诗词的兴趣。

教学准备：一个三角形，一个圆，一个长条，课件。

教学过程：

一、 开始组织一些教学

二、基础部分

1、猜谜语并展示一个三角形问题：“这个孩子是什么？” 展示一个圆形问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜是什么样子？（用三角形、圆形、长条组成一个人钓鱼的图。）老师看到这张图，就想起了唐代大师刘宗元的一首《江雪》。你想听吗？

2、老师用表情背诵古诗《江雪》

3、 这首古诗还有一幅美丽的图画，一起来看看吧。（显示多媒体）

（1)你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞绝）

（2)路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人不见了）

（3)河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他背着什么？（孤舟）

（4)他在干什么？（寒江雪地孤钓）

4、 一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1)小伙伴，请问你知道这首古诗中的哪个字，宝贝？

（2)孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3)老师把这首古诗编成节奏图：这是几拍？孩子们练习两拍的节奏。看节奏，拍手背古诗。

（4) 我们听着音乐唱着这首古诗。

三、结束部分

1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、 把学过的古诗背诵给爸爸妈妈。

《江雪》中班教学计划2

活动目标

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方式，激发孩子学习古诗词的兴趣。

活动准备与教学准备：三角形、圆形、条形、多媒体各一份。

教学过程：

一、开始

组织教学

二、基础部分

1、猜谜语

出示三角形问：“这孩子是什么东西？”

提出一个圆形问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜它长啥样？（使用三角形、圆形和条形来制作一个人钓鱼的图片）

老师看到这幅画，就想起了唐代名师柳宗元的一首《江雪》。你想听吗？

2、 展示图片，讲述冬天的山峦和雪花的形状。

3、老师用表情背诵古诗《江雪》

4、 这首古诗中还有一幅美丽的画。让我们来看看。（展示：姜雪图）

（1)你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会怎样？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞绝）

（2)路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人不见了）

（3)河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他带着什么？（孤独的船）

（4)他在干什么？（寒江雪地孤钓）

5、 一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1)小伙伴，请问你知道这首古诗中的哪个字，宝贝？

（2)孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3) 让我们边听音乐边读这首古诗。

三、结束部分

1、儿童操作：把这首古诗里你认识的字画出来，宝贝，画出来给后面的老师读，如果你没看错，就大声朗读给老师听，你会得到一颗星星.

2、总结

老师：今天孩子们学到了什么？

我能把学过的古诗背给爸爸妈妈听吗？

中班语文教案：《姜雪》

活动目标：

1、鉴赏古诗，领悟诗意，感受诗的意境。

2、古诗词初步研究。

活动准备：

幼儿的书。

活动流程：

一、引导孩子观察图片。

孩子们，看看这张照片上有什么？你必须从上到下观察，仔细观察。（引导孩子观察和讲述）

老师总结：山上白雪皑皑，树叶全没了。一位老爷爷坐在船上，穿着皮大衣，头戴帽子，正在钓鱼。

看到这张照片后，你有什么感觉？（引导孩子大胆说话）为什么会有这种感觉？（请幼儿说出自己的看法）

孩子们是这样想的，那么你想听听老师是怎么想的吗？（具体感觉很安静，很休闲很舒服）

这张图描述了一首诗。你想听听这首诗是怎么说的吗？教师背诵古诗词内容。

二、引导孩子理解故事的意义。

1、 听完有什么不明白的？（幼儿旁白）然后听老师背诵这首古诗。

2、你认为这首古诗是什么意思？（引导孩子大胆说出自己对古诗词的理解。）

3、老师介绍了这首古诗的作者柳宗元，并讲解了古诗的词句。

三、学习阅读古诗词。

1、还记得老师刚才说的那个孩子吗？现在你和你的老师将一起学习这首古诗。

2、孩子们跟随老师学习古诗词。

3、 男女分开背诵古诗。

《江雪》中班第三课

教学目标：

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方法，激发孩子学习古诗词的兴趣。

教学重点：学会背诵古诗词。

教学难点：在教师的指导下，了解古诗词的意境。

教学准备：一个三角形，一个圆，一个长条，课件。

教学方式：愉快的教学方式

1. 老师把它们拼成一张图，猜猜它长什么样？（用三角形、圆、条组成一个人钓鱼的图片）

老师看到这张照片，就想起了唐代大师刘宗元的一首《江雪》。你想听吗？

2、老师用表情背诵古诗《江雪》

3、 这首古诗还有一幅美丽的图画，一起来看看吧。（显示多媒体）

（1）你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞绝）

（2） 路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人不见了）

（3）河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他带着什么？（孤独的船）

（4）他在做什么？（寒江雪地孤钓）

4、 一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1）小伙伴，请问你知道这首古诗中的哪个字，宝贝？

（2）孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3）老师把这首古诗编成节奏图：这是几拍？孩子们练习两拍的节奏。看节奏，拍手背古诗。

（4） 我们听着音乐古诗教案怎么写，唱着这首古诗。

三、结束部分

1、儿童操作：把这首古诗中你认识的字画出来，宝贝，画出来给后面的老师读，如果你没看错，就大声朗读给老师听，你会得到五分-尖星。

2、总结

老师：今天孩子们学到了什么？

3、家庭作业

给爸爸妈妈背诵学过的古诗词。

黑板设计：姜雪

千山万鸟飞绝，千人消失。

舟舟天下翁，独钓树雪。

评论与分析：

《江雪》中班教案4

教学目标：

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方法古诗教案怎么写，激发孩子学习古诗词的兴趣。

教学准备：一个三角形，一个圆，一个长条，课件。

教学过程：

一、 开始组织一些教学

二、基础部分1、猜谜语并出示三角形问题：“这孩子是什么？” 展示一个圆形问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜是什么样子？（用三角、圆、条作一个人钓鱼的图）老师看到这张图，想起了唐代大师刘宗元的一首诗。《江雪》要听吗？

2、老师用表情背诵古诗《江雪》

3、 这首古诗还有一幅美丽的图画，一起来看看吧。（展示多媒体）（1)你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会怎样？山上白雪皑皑，鸟儿怎么了？（千山鸟飞绝）（<< @2)路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人尊杰）（3)江面上有什么？谁在船上？他穿什么？什么？他背着吗？（孤舟蓑笠翁）（4)他在做什么？（孤钓寒河雪）4、来看看这首古诗（多媒体展示古诗）（< @1)孩子们，请找出这首诗，你知道古诗中的哪个字宝宝？

（2)孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵的不同方式）分两拍打节奏，边拍手边看节奏背诵古诗。

（4) 我们听着音乐唱着这首古诗。

三、结束部分1、总结：孩子们今天学到了什么？

2、 把学过的古诗背诵给爸爸妈妈。

《江雪》中班教案5

教学目标：

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方法，激发孩子学习古诗词的兴趣。

教学重点：

学习背诵古诗词。

教学难点：

在老师的指导下，了解古诗词的意境。

教学准备：

三角形、圆形、条形各一个，课件。

教学法：

快乐教学法

教学过程：

一、开始

组织教学

二、基础部分

1、猜谜语

出示三角形问：“这孩子是什么东西？”

提出一个圆形问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜是什么样子？（用三角形、圆、条组成一个人钓鱼的图片）

老师看到这张照片，就想起了唐代大师刘宗元的一首《江雪》。你想听吗？

2、老师用表情背诵古诗《江雪》

3、 这首古诗还有一幅美丽的图画，一起来看看吧。（显示多媒体）

（1）你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞绝）

（2） 路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人不见了）

（3）河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他带着什么？（孤独的船）

（4）他在做什么？（寒江雪地孤钓）

4、 一起来看看这首古诗（多媒体展示古诗）

（1）小伙伴，请问你知道这首古诗中的哪个字，宝贝？

（2）孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3）老师把这首古诗编成节奏图：这是几拍？孩子们练习两拍的节奏。看节奏，拍手背古诗。

（4） 我们听着音乐，唱着这首古诗。

三、结束部分

1、儿童操作：把这首古诗中你认识的字画出来，宝贝，画出来给后面的老师读，如果你没看错，就大声朗读给老师听，你会得到五分-尖星。

2、总结

老师：今天孩子们学到了什么？

3、家庭作业

给爸爸妈妈背诵学过的古诗词。

排版设计：

姜雪

千山万鸟飞绝，千人消失。

舟舟天下翁，独钓树雪。

《江雪》中班第6课

活动目标：

1、鉴赏古诗，领悟诗意，感受诗的意境。

2、古诗词初步研究。

活动准备：

学生课本。

活动流程：

一、引导学生观察图片。

孩子们，看看这张照片上有什么？你必须从上到下观察，仔细观察。（引导学生观察和讲述）

老师总结：山上白雪皑皑，树叶全没了。一位老爷爷坐在船上，穿着皮大衣，头戴帽子，正在钓鱼。

看到这张照片后，你有什么感觉？（引导学生大胆发言）为什么会有这种感觉？（请同学们说说自己的看法）

孩子们是这样想的，那么你想听听老师是怎么想的吗？（具体感觉很安静，很休闲很舒服）

这张图描述了一首诗。你想听听这首诗是怎么说的吗？教师背诵古诗词内容。

二、引导学生理解故事的意义。

1、 听完有什么不明白的？（学生说）孩子会听老师背诵这首古诗。

2、你认为这首古诗是什么意思？（引导学生大胆说出自己对古诗词的理解。）

3、老师介绍了这首古诗的作者柳宗元，并讲解了古诗的词句。

三、学习阅读古诗词。

1、还记得老师刚才说的那个孩子吗？现在你和你的老师将一起学习这首古诗。

2、学生跟随老师学习古诗词。

3、 男女分开背诵古诗。

《江雪》中班第七课

活动目标：

1、初步学习背诵古诗词，了解古诗词意境。

2、通过多种不同的学习方法，激发孩子学习古诗词的兴趣。

活动准备：

一个三角形，一个圆形，一个长条，一张古诗图，一张古诗人物卡。

活动流程：

1、猜谜语

出示三角形问：“这孩子是什么东西？”

提出一个圆形问题：这是什么？

老师把它们拼成一张图，猜猜是什么样子？（用三角形、圆、条组成一个人钓鱼的图片）

老师看到这张照片，就想起了唐代大师刘宗元的一首《江雪》。你想听吗？

2、老师用表情背诵古诗《江雪》

3、 这首古诗还有一幅美丽的图画，一起来看看吧。

（1）你看到了什么？这幅画是什么季节？冬天会发生什么？山上全是雪，鸟儿呢？（千鸟飞绝）

（2） 路上没有行人，天冷了人怎么了？（万景人不见了）

（3）河面上有什么？谁在船上？他穿什么？他带着什么？（孤独的船）

（4）他在做什么？（寒江雪地孤钓）

4、 一起来看看这首古诗（出示古诗大纸）

（1）小伙伴，请问你知道这首古诗中的哪个字，宝贝？

（2）孩子跟老师背古诗2-3遍。（背诵方式不同）

（3）老师把这首古诗编成节奏图：这是几拍？孩子们练习两拍的节奏。看节奏，拍手背古诗。

（4） 我们听着音乐，唱着这首古诗。

5、儿童操作：桌子上的小篮子里还有这首古诗的baby字。请孩子们抄一份这首古诗，并把它排成一排。安排好之后，可以跟后面的老师核对一下。对了，然后大声朗读给老师听，你会得到一个五颗星。

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