幼儿园拼音课的教学方法及教学重点拼音教学

Part 1：学前班拼音教学计划

学前拼音教学计划

（2014-2015学年第一学期）

一、教材特点及重点培养项目

学前拼音教学主要是为了开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提升。

二、学生情况

本学期学前班孩子年龄跨度大，学习基础不同，差距较大。有些学生年龄较小，质量差距很大。为提高每位学生的思想素质和学习基础，特制定本学期教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，这给学龄前儿童带来了学习上的困难。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中融入唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三、 教学要求

1、学习单元音：aoeiuǖ发音要领、书写规则和四声拼读练习。

2、 学习23个声母，区分鼻音n和侧l的发音和用法，区分平舌zcs和上舌zh ch sh r的读音和书写。

3.jqx 和ǘ 全省拼写规则、读音和用法。

4、 书写格式必须正确、规范。

四、拼音课重点：

在拼音、识字、儿歌中，拼音是关键！在拼音教学中，重点是理解成分和拼读音节！

五、措施和方法

1、汉语拼音教学立足实际，采用图片、卡片等直观教学。

2、利用多媒体教具激发孩子的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础。

3、 重视识字训练，有效提高孩子的拼音读写能力。

4、 注意教学评价，善于鼓励学生，多点赞。

5、 结合幼儿特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

第二部分：学前班拼音教学计划

学前拼音教学计划

一.教材布局特点及重点培养项目单元音：aoeiuǖ首字母：bpmfdtnl

《幼儿园拼音教学计划》正文开始>> 一. 教材编排特点及重点培养项目单元音：aoeiuǖ

首字母：bpmfdtnlgkhjqxzcs zh ch sh ryw

学前拼音教学主要是为了开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提升。

二.学生情况

本班学生来自不同的幼儿园，学习基础不同，差距较大。有些学生年龄较小，素质差距很大。为提高每位学生的思想素质和学习基础，特制定本学期教学要求和安排。.

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，这给学龄前儿童带来了学习上的困难。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中结合唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三. 教学要求

1.学习单元音：aoeiuǖ发音要领、书写规则和四声拼读练习。

2. 学习23个声母，区分鼻音n和侧l的发音和用法，区分平舌zcs和上舌zh ch sh r的读音和书写。

3.jqx 和ǘ 全省拼写规则、读音和用法。

4. 书写格式要正确、规范。

四.拼音教学要点

在拼音、识字、儿歌中，拼音是关键！在拼音教学中，重点是理解成分和拼读音节！

五.措施和方法

1. 汉语拼音教学立足实际，采用图片、卡片等直观教学。

2. 利用多媒体教具，激发孩子的学习兴趣，为拼音打下坚实的基础。

3. 重视识字训练，有效提高孩子的拼音读写能力。

4. 注意教学评价，善于鼓励学生多点赞。

5. 结合幼儿特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6.专注于作业和拼音学习阶段。尽量少布置抄写作业，多布置口语作业，保护孩子的幼小心灵，不让他们觉得学习太累或太难。

第三部分：学前班拼音教学计划

学前拼音教学计划

桂花飘香，金秋九月，新学期悄然来临。我们的博士宝贝幼儿园迎来了新的起点。新人和新的共鸣。经过7、8月份的紧张筹备，我们幼儿园与幼儿的对接，为博士宝宝开启了新的篇章。为了有效地开展教学，我为孩子们制定了本学期的教学计划。具体内容如下：

一、情况分析

我班的孩子正处于幼儿过渡的关键时期。大多数婴儿对拼音有基本的了解。有些宝宝虽然会写一些拼音字母，但对拼音并不熟悉。但幸运的是，孩子们对知识的渴望和学习的热情，无疑会给我们的教学带来便利。

二、 教学模式

根据我班孩子的特点，因材施教。教学主要采用谐音教学法，运用生动的图片，联系数学中数字的特点，让孩子联想到所学拼音的形状。在教学活动中，尽可能多地设置场景，让孩子在生动、活泼、生动、可感知的环境中，在不知不觉中获取知识、掌握技能。贯彻以儿童为主体的教育理念，变被动注入为主动吸收，特别是在课堂上引入欣赏教育，注重鼓励和欣赏。采用“看图-联想-同音”新教学模式，然后进行小组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动，将枯燥的课堂变成活泼的形式，进一步吸引孩子学习，学习更快乐。巩固老师的肢体语言或手指练习等肢体语言，以激发孩子进一步掌握所学知识和技能。最后，家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。最后，家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。最后，家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。

三、学期目标

1. 让幼儿了解汉语的发展过程、起点和对拼音的兴趣。

2. 知道这学期的教学内容是单元音和声母，[~]和一些音节，能拼出简单的音节。

3.能读、写、知道四行格子的字体、笔顺、读音、位置。

4.能够在您的指尖掌握您所学的字母民谣。

5. 在课堂教学中引入定期训练学前班拼音全集表格教案怎么写，比如爱惜书籍、按时完成作业、举手回答问题。

四、 教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单元音和23个声母组成。在教学中，要教会孩子字母的形、笔顺、读音、位置。将音节的拼读引入辅音的教学中，让孩子在韵母中掌握拼写的关键特征、元音和一些拼写规则。在练习册的学习中，最好将所学的知识进行巩固，将练习册中学到的知识应用到现实生活中。

第四章学前班拼音教学计划

学前拼音教学计划

第一章：学前班拼音教学计划范文

学前拼音教学主要是为了开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提升。下面是我的教学计划：

一、拼音课的教学理念

以学生为主体，教师为主导，在轻松的环境中学习汉语拼音，理解汉字，快乐地积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，这给学龄前儿童带来了学习上的困难。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。不注意方法可能会导致他们对学习失去兴趣，因此应将唱、跳、听、说、画、玩纳入拼音教学中。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要经过三个层次：兴趣​​层次、成分层次、拼写层次。

兴趣层次：兴趣​​是最好的老师，所以教学要尽量激发学生的兴趣。

组件：拼音组件必须识别和发音，发音必须准确，字形必须牢记。

拼写错误：学生可以准确拼写。

四、拼音课重点

在拼音、识字、儿歌中，拼音是关键！在拼音教学中，认识一些拼音的音节很重要！

五、 教学准备

准备工作要考虑教学需要，结合实际情况，多做卡片，学生也可以做。

六、拼音课

1、 关注所有的学生，一个孩子不能掉队。

2、 关注学生差异，关注慢一点的学生。

3、 关注学习过程，关注学生的嘴巴、眼睛、手，不要错过任何一个小细节。

4、 注重教学评价，善于鼓励学生，多点赞。

5、 注意教学方法。课堂要活泼。可以唱歌，可以玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要做一些花哨的事情。

6、注重自我成长，要想学生学好，教师必须先学，即为学而活。

7、专注于家庭作业和拼音学习阶段，尽量少布置临摹作业，多布置口语作业，保护孩子的幼小心灵，不要让他们觉得学习太累或太辛苦。

七、专注拼音课教学

1、 关注所有的学生，一个孩子不能掉队。

2、 关注学生差异，关注慢一点的学生。

3、 关注学习过程，关注学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何一个小细节。

4、 注重教学评价，善于鼓励学生，多点赞。

5、 注重教学风格，课堂要活泼，会唱歌，会玩游戏，让学生感受到学习的乐趣。

6、注重自我成长，要想学生学好，教师必须先学，即为学而活。

7、专注于家庭作业和拼音学习阶段，尽量少布置临摹作业，多布置口语作业，保护孩子的幼小心灵，不要让他们觉得学习太累或太辛苦。

8、为了让孩子们轻松学拼音，爱上拼音，我会在课堂上增加更多的游戏和比赛，加深他们对拼音的兴趣。

以上是我的拼音教学计划。如果有什么不足，我会慢慢改进，把我的工作做得更好。

第二条：

桂花飘香，金秋九月，新学期悄然来临。我们的博士宝贝幼儿园迎来了新的起点。新人和新的共鸣。经过7、8月份的紧张筹备，我们幼儿园与幼儿的对接，为博士宝宝开启了新的篇章。为了有效地开展教学，我为孩子们制定了本学期的教学计划。具体内容如下：

一、情况分析

我班的孩子正处于幼儿过渡的关键时期。大多数婴儿对拼音有基本的了解。有些宝宝虽然会写一些拼音字母，但对拼音并不熟悉。但幸运的是，孩子们对知识的渴望和学习的热情，无疑会给我们的教学带来便利。

二、 教学模式

根据我班孩子的特点，因材施教。教学主要采用谐音教学法，运用生动的图片，联系数学中数字的特点，让孩子联想到所学拼音的形状。在教学活动中，尽可能多地设置场景，让孩子在生动、活泼、生动、可感知的环境中，在不知不觉中获取知识、掌握技能。贯彻以儿童为主体的教育理念，变被动注入为主动吸收，特别是在课堂上引入欣赏教育，注重鼓励和欣赏。采用新的阅读图片和联想谐音的教学模式，然后进行小组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动，将枯燥的课堂变成活泼的形式，进一步吸引孩子学习，学习更快乐。巩固老师的肢体语言或手指练习等肢体语言，以激发孩子进一步掌握所学知识和技能。最后，家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。家庭教育就是把家庭教育纳入学校教育。家长和他们的孩子完成一本练习册来测试孩子们的学习效果。老师会在第二天检查并给予反馈。

三、学期目标

1. 让幼儿了解汉语的发展过程、起点和对拼音的兴趣。

2. 知道这学期的教学内容是单元音和声母，【莲山~课件】和一些音节，能拼出简单的音节。

3.能读、写、知道四行格子的字体、笔顺、读音、位置。

4.能够在您的指尖掌握您所学的字母民谣。

5. 在课堂教学中引入定期训练，比如爱惜书籍、按时完成作业、举手回答问题。

四、 教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单元音和23个声母组成。在教学中，要教会孩子字母的形、笔顺、读音、位置。将音节的拼读引入辅音的教学中，让孩子在韵母中掌握拼写的关键特征、元音和一些拼写规则。在练习册的学习中，最好将所学的知识进行巩固，将练习册中学到的知识应用到现实生活中。

第三条：

一.教材特点及重点培养项目

单元音：aoeiu ǖ

首字母：bpmfdtnlgkhjqxzcs zh ch sh ryw

学前拼音教学主要是为了开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，强调孩子在学习中丰富的联想和想象，促进孩子积极的思维和表达，实现孩子素质的全面提升。

二.学生情况

本班学生来自不同的幼儿园，学习基础不同，差距较大。有些学生年龄较小，素质差距很大。为提高每位学生的思想素质和学习基础，特制定本学期教学要求和安排。.

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身并不代表意义，它们只是抽象的音标，这给学龄前儿童带来了学习上的困难。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、注意力不集中、坐立不安、做小动作甚至厌学的情况。如果不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以应该在拼音教学中融入唱歌、跳舞、听、说、画、玩。

三. 教学要求

1.学习单元音：aoeiuǖ发音要领、书写规则和四声拼读练习。

2. 学习23个声母，区分鼻音n和侧l的发音和用法，区分平舌zcs和上舌zh ch sh r的读音和书写。