【通用5篇】营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣

大盘新年音乐课（5总）

作为一名无名、无私奉献的教育工作者，制定细致的教案势在必行。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班新年音乐教案（5总），欢迎分享。

大班新年音乐课 1

【活动目标】

1、初步了解过年的相关知识。

2、初步体验三拍曲活泼欢快的节奏，会用自然的嗓音唱歌。

3、愿意参加活动，感受和小伙伴们一起过年的快乐。

【活动准备】

1、 简单地用皱纹纸剪出的丝带装饰活动室。

2、新年挂历（或日历），《过年真热闹》挂图。

3、 “新年快乐”录音带。

【活动流程】

一、营造迎接新年的气氛，激发大班小朋友的兴趣，让大班小朋友知道新年是1月1日。

（1）小朋友们，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2） 显示新日历，知道每年1月1日是新年的第一天。

（3）请看挂图，感受新年的喜悦。

二、教大班小朋友学唱歌，初步感受三拍子活泼欢快的节奏。

（1）引导大班的孩子们聊起新的一年，孩子们想做什么？

（2）感谢老师唱《新年快乐》

（3）引导大班小朋友说出歌词内容。

（4）老师带领大班小朋友学唱歌，用肢体动作表演“新年快乐”。

三、让大班小朋友自由自在地互相陪伴，演绎歌曲《新年快乐》。

（1） 大班老师引导孩子们看到好朋友时，用不同的动作来表达亲密的场景。

（2） 大坂孩子自己找好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做个亲昵的姿势，比如拥抱。

（3）伴随着《新年快乐》的音乐，请大班的大家免费祝贺。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年快乐》，祝他们新年快乐。

大班新年音乐课2

活动目标：

1、 让大班小朋友在熟悉《新年快乐》歌曲，掌握三拍子的基础上，学会编曲简单的肢体动作。

2. 学唱《新年快乐》这首歌。

活动准备：

电子琴

活动流程：

一、进口活动

1、老师让大班的孩子们观察活动室，

老师问：孩子们，你们看到我们班级发生了什么变化吗？

大班小朋友：有灯笼和对联

老师：为什么？我们如何庆祝新年的到来？

大班孩子：我们会唱歌、跳舞、玩游戏。

2、 引出本次活动内容：歌曲《新年快乐》。

二、学唱新歌《新年快乐》。

1、老师会一边弹钢琴一边唱歌。孩子们，听听老师如何庆祝新年。

2、 老师让大班的孩子表情唱歌。

3、 请大班男女分开唱歌，请大班小朋友唱强拍的时候拍。

4. 大班的所有孩子随着钢琴的声音唱一首歌。

三、 启发大班的孩子做出自己的有节奏的动作。

1、 老师提问：小朋友们，你们想用什么动作来表达三拍子的节奏呢？（如拍手一次，头两次：拍手一次，腿两次：一跺脚，拍肩两次等）

2、大班的孩子们听着老师的钢琴《新年快乐》，配合着节拍的节奏，用动作自由地表达自己的长处和短处。

3、 音乐感强的大班小朋友请听钢琴曲《新年快乐》，让大家做示范表演。

四、 继续到最后。

老师带领大班的孩子们完整地唱起了《新年快乐》这首歌。

大班新年音乐第三课

活动目标

⒈学唱歌，唱准分音符。

⒉感受歌曲欢快的心情，感受新年的激动与喜悦。

活动准备

分体节奏卡；图集

活动程序

一、 对话导入：了解什么是过年的笑声。

⒈快过年了，你开心吗？你在新年听到什么快乐的声音？

⒉：过年的锣鼓声，鞭炮声，都是过年的笑声。

⒊有一首歌叫《过年的笑声》。一起来听听歌声中的新年如何笑？

二、了解歌曲内容，唱出歌曲。

⒈范老师第一次唱：理解并掌握分音。

⑴问题：你是如何听到他们在歌曲中笑的？

（根据孩子的回答出示节奏卡）

⑵ 幼儿有节奏地谈论新年的笑声。

⒉范老师第二次演唱：理解歌词内容，出示地图。

问题：

⑴歌中，谁笑着走，谁笑着走？让我们再听一遍。

⑵为什么董爷爷走后女孩春天来了？（简单了解自然规律）

⒊范老师第三次演唱：整理歌曲内容。

你现在知道新年的笑声在哪里了吗？让我们再听一遍。

⒋孩子们第一次集体唱歌，解难句。

问题：你喜欢哪句话？哪个句子难？让我们一起唱歌。

三、 用情感唱歌。

⒈引导孩子感性地唱歌：新年快乐，我们应该用什么样的表情和声音来唱歌？

⒉孩子们带着感情一起唱第二遍。

⒊按角色唱歌

大班新年音乐第四课

活动目标：

1、能够唱出广泛的音符，并掌握拆分结构。

2、 感受新年的激动与喜悦。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

鼓声、钹声和鞭炮声。

活动流程：

1、声音练习

根据 533|15|531|60| 幼儿先听，然后用“La”唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“我们前几天过什么节日？为什么要过这个节日？” （儿童讨论）

老师总结：因为是新的一年的开始，人们的心里都很高兴。为了庆祝，他们必须庆祝元旦。

老师：“你知道人们怎么庆祝吗？” （引导孩子讲敲鼓放鞭炮）

老师演奏鞭炮声，用鼓敲打歌曲的节奏。让幼儿模仿声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首好听的歌曲！你想听听吗？”

（老师示范再唱完整）

老师：“你觉得老师唱的像刚才那个声音在哪里？快来学习吧！” （孩子说）

老师：“那我们再听一遍！这次你听到了什么？” （孩子们回答）

老师带领孩子根据歌曲旋律朗读歌词，2-3遍

老师带领孩子们一起唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的乐趣

老师：“你唱这首歌感觉怎么样？我们唱的时候应该怎么唱？” （孩子们说）

老师：“那我们按照你说的一起唱吧，我们的脸呢？” （老师带领孩子感慨地唱）

活动结束： 老师：“一起放鞭炮吧！” （老师带领孩子们玩游戏）

活动反思：

在活动设计过程中，欣赏歌曲和童谣音乐教案怎么写，加深孩子们对新年的认识和理解；通过亲手布置活动环境、制作鞭炮等，增添过年的喜庆气氛。在教学活动中，我让孩子们积极参与，情绪高涨。

大班新年音乐第5课

活动目标：

1、乐氏。情绪；

2、用你的肢体动作和音乐大胆地表达你的快乐心情。

活动准备：音乐磁带

活动流程：

1、新年快乐。

当新的一年到来时，人们将如何庆祝新年？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）

——孩子们在“新年快乐”的音乐中做各种庆祝动作。

2、新年快乐-尽情享受这首歌吧。

——新年是怎么来的？你带来什么？为什么？

——老师有节奏地背诵歌词，孩子有节奏地拍拍身体的某个部位。

--再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

--讨论：如何唱出快乐的声音？

--引导孩子完全学会唱歌，让他们表达自己的快乐和幸福。

3、新年快乐舞蹈。

- 在做动作的同时随着音乐唱歌。

- 把所有的孩子都画成一个圆圈，带着幸福的笑容，一起唱歌，一起跟着节奏做动作，表达快乐的心情。

活动反思：

本次音乐活动的目标是让孩子们根据音乐的欢快旋律学会唱歌，并随着音乐大胆地用自己的肢体语言表达快乐的情绪。

刚接触这首歌的时候，说实话，作为老师，我觉得这首歌不好听，所以在活动前想了很多。希望更多的教学方法可以增加孩子们学习这首歌的兴趣。. 但是音乐教案怎么写，随着对这首歌的熟悉，我对这首歌的旋律越来越清晰了，明快的音乐配上非常有名的乐器，显得很上口。似乎一首歌的印象不能通过听一次来概括。

带着对歌曲的自信，在活动中感觉轻松自在。在我极具感染力的歌迷中，孩子们对学习的兴趣越来越大，我不假思索地要求孩子们在歌词中创造动作。让我高兴的是，班上很多男生的动作都很紧张。我及时推广这些乐章，将乐章与歌词固定匹配。通过这样做，我保存了老师的过度和重复的动作。讲解让孩子们有更多机会熟悉音乐的旋律。在短短的一节课中，班上的孩子们就达到了对歌词的高度记忆。从这个班的效果来看，我觉得对于中产阶级的孩子来说，新教歌曲歌词的记忆问题，完全可以用孩子们理解的肢体动作来分析和提示，没有过多的语言提示破坏音乐活动的音乐氛围。通过老师的肢体动作，让孩子眼、嘴合一唱歌，符合孩子学习的直观原则，提高了孩子的学习注意力。

孩子背了歌词后，我还是发现了一个问题。孩子们不能用同一个字的几个词的旋律来准确地唱歌。应该是高音唱得低，低音唱得高。我已经多次提醒了，很多孩子还是不会唱得清楚。后来我尝试用手势的高度来代表旋律的高度来给孩子们一定的提醒。比如歌曲中的第一句“来来来，新年快乐！” 歌曲中最后一个“来”字是贝司，所以我把手放低了；同样的第二句”“来”是高音，所以我会把手举得很高。孩子们看到我的提示，他们可以立即做出反应，

在歌唱教学中，利用肢体动作来提高孩子对歌词的记忆力是一种非常好的教学方法，但在使用这种教学方法时我还需要不断地探索和总结。相信不断的学习和实践一定会有好的结果！

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