【教学教研师训】一年级上册《道德与法治》教学设计

一年级第一卷《道德与法治》教学设计

1 快乐上学

教学目标：

1、 让学生了解上学的意义，引导他们适应和喜欢上学。

2、 教学生有礼貌，珍惜新书。

3、 手工制定时间表，热爱学习。

教学重点及难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。

教学准备：活动挂图

教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、 导入。

1、老师自我介绍。

2、 同学们，我们已经是小学生了，不客气。你喜欢上学吗？董事会标题：我在学校。

3、“敲鼓传花”——自我介绍。（让每个学生都有机会介绍自己。）

二、 点播文字彩色图片教新内容。

1、 课件显示文字彩色图片。谁会告诉你孩子们在图片上做什么？

2、 假设你去上学，你怎么和妈妈说再见？怎么跟老师打招呼？遇到不认识的同学怎么办？（组织同学讨论，讨论结束后，点名发言，然后由老师创造情境发言教案的教学目标怎么写，进行礼貌教育。）

3、 来学校，你想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，把书翻到5页。谁能告诉我们教室里有什么？（联系实际姓名说话）

4、参观完教室，孩子们很快就坐下。老师要寄一本新书了。看看老师送你什么新书？如何珍惜新书？（学生讨论-命名答案-补充意见-教师总结）

5、 上学了，我们的生活发生了什么？

（学生讨论-命名答案-补充意见-教师总结）

三、 手工制作课程表。

1、 电脑显示文字插图，孩子们看着。你喜欢这样的课表吗？谁说时间表是什么？

2、 老师演示时间表。

3、 学生动手制作。

四、全文摘要。

活动扩展：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过制作名片、交换或佩戴名片等多种游戏进行交流。

教学反思：

教学目标：2、牵手，交朋友

1、熟悉新同学和拳击老师，体验集体生活的乐趣。

2、体现了作为小学生的喜悦和自豪。

专注：体验集体生活的乐趣。

难点：学习人际交往的基本知识和方法。

教具：军鼓、小红花

教学过程：

一、 一个让老师和孩子们互相认识、互相了解的游戏。

1、 鼓传花，自我介绍。

2、 做一张名片，写下你的生日，画上你最喜欢的运动，写下你的家庭住址，电话号码等。

3、百宝箱。

4、采访朋友。

5、班级生日

二、 让孩子体验上学的快乐。

1、故事火车：我的新朋友。

（1），柴之谜。

（2），介绍新书和文具。

（3），说说如何保护你的新朋友。

2、快乐转盘--学校生活多好啊。

任意转动表盘，指针纸所指的对象，让他（她）说些开心的事。

3、心情树-交流校园生活的感受。

讨论交流：上学这么多天，每天的心情如何？

4、快乐频道--如何解决学校生活中的困难和问题。

（1）讨论：你在学校遇到过哪些不开心的事情？

（2）：引导学生谈谈如何解决这些困难，如何让自己开心。

教学反思：

3 我认识你

一：我的老师

用你自己的话形容你的老师，比如：短发，戴眼镜？？

国旗、音乐、课堂、邮递员？？

三：我该向谁求助？

PPT演示。遇到这些事情，我可以向谁求助？

四：这样对吗？

动画演示。

这些孩子做对了吗？你会怎么做？

教学反思：

4 上学路上

一、 了解不同的上学方式

1、我和妈妈走路上学，上学要过铁路道口教案的教学目标怎么写，上学还要过小河？？

2、我来到学校，在路上经过。上学的路不一样，所以你可以安全地去教室。

二、 这样安全吗？

动画视频。

讨论：什么是安全的？

二、 路上的温暖

1、 奶奶，别被淋湿了

2、 交警大叔指路

3、 姐姐带我去学校

4、 爸爸妈妈来学校接我回家

5、 路上有温暖，我也找到了？？

三、 关于交通信号你需要知道的那些事

ppt图片演示

了解交通标志。

教学反思：

5、 我们的校园

教学目标：

1、 帮助学生先了解学校，了解学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、 激发学生热爱学校、热爱学习、热爱上学，学会利用任何学校设施解决自己的学习和生活问题。

教学重点及难点：

激发学生热爱学校、热爱学习、热爱学校、学会利用学校

任何解决您学习和生活中问题的设施。

教学时间：共3课时，其中参观1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观用手持扩音器等。

教学过程：

一、 导入。

老师：孩子，开学了，进入新校区学习已经好几天了。谁会大声告诉老师和其他孩子你在哪个学校和班级学习？（多人点名回答：育才小学一年级1班） 老师的黑板：育才小学。老师：你喜欢我们学校吗？为什么？学生发言。

老师：你去过哪里的学校，对学校印象深刻的地方在哪里？告诉我这个故事。学生发言。可能还有一些孩子还不了解学校。这个班我们去看看我们育才小学好吗？板书：看看我们育才小学

二、 活动准备阶段。

1、（展示真实校园地图）小朋友们，看图，你知道这是哪里的学校吗？您喜欢校园的哪个部分，我们将在本节课首先访问那里。

2、学生讨论确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选择组长，由老师带领参观。

三、 活动正在进行中。

方法：小组参观，学生观察，不明白的地方教师解释。参观校门，观察校门上的文字和牌匾荣誉，感受学校的美好。

四、 回到教室，总结参观。如果你不明白，请在课后与你的同学核对。

五、 装饰：孩子们可以在下节课带上相机、水彩笔、铅笔等东西。

教学反思：

6 校园命令

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点：了解并学会使用和欣赏学校的相关设施设备。

难点：了解并遵守学校的各项规章制度，举止文明礼貌。

教具：画纸、彩笔

教学过程

一、参观：校园探秘队了解校园内各个领域的位置

二、通讯：秘密发现报告会议。交流演讲：学校设施或“景点”的名称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画画出心中的校园，互相看清，互相交流。

四、 拍张照片。“我们的学校”。画画：画一个你喜欢的场景或者学校里的人和事，写上你的名字和你想表达的意思。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、 让孩子充分想象，创作出好的广告标语。

六、总结本课内容并提出要求。

教学反思：

7 10 分钟课间

一、 对话导入。

二、 “我最喜欢的课间游戏”

形式：学生可以自由分组，选择自己喜欢的游戏

三、课间玩游戏

1、老师安排：孩子们可以选择自己感兴趣的小游戏；他们可以自由玩耍；他们也可以

让我们作为一个团体来谈谈我们的校园。可以写儿歌吗？？

2、 让学生了解课间还可以做什么。

下节课准备好学习用具、喝水、上厕所？

3、这能做到吗？

举例说明不是小学生标准行为的行为。

教学反思：

8班

一、 课前准备

你接下来要上什么课？

上课前一起唱一首歌。

二、 多提问题，多举手

举手询问需要注意的细节。

三、 一起学习

交流：我们如何一起学习？你的方法是什么？？

四、 认真做功课

展示板：工作展示架

五、课堂总结