小编为教你写教案需要注意哪些格式呢？-乐题库

作为一名优秀的教育工作者，往往需要编制教学计划。编写教案可以帮助我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。写教案要注意什么格式？以下是小编收集的中班大雨小雨音乐教案，供大家参考，欢迎大家阅读。

中班大雨小雨音乐教案1

活动目标

1.能够用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表达大雨和小雨的区别。

2. 学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏探索不同的手鼓和碰铃方式，体验有节奏的音乐活动的乐趣。

活动准备

1.《大雨小雨》音乐CD。

2.几个手鼓和触摸铃。

活动程序

1.回忆下雨的经历，介绍活动。

2. 启发孩子用声音和动作来表现大雨和小雨的不同场景。

3.熟悉歌曲《大雨小雨》。

（1)播放歌曲《大雨小雨》，请静静欣赏歌曲，聆听雨声。

大雨的声音是什么？（开裂）

萧御的声音怎么样？（滴答，滴答）

（2)孩子们跟着老师哼唱歌曲，突出大雨小雨强弱变化。

（3)老师带领孩子练习用不同的声音来表达大雨和小雨，）让孩子用动作来表达。

4.尝试用手鼓和触摸铃演奏“大雨和小雨”。

（1)学会用手鼓演奏大雨。

老师展示了铃鼓，并试图用铃鼓表达大雨。老师带领孩子们一起玩。

（2)学习用铃铛演奏小雨的表演。具体方法同大雨的学习方法。

5.老师和孩子们一边玩乐器一边唱歌。

6.孩子们自由选择乐器，分为大雨组和小雨组。在老师的建议下，他们学会更准确地扮演自己的角色。

中班大雨小雨音乐教案2

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，看图学唱歌。

2、 感知音乐的强弱对比，用不同的演唱强项和动作来表达歌曲，

3、 在老师的指导下，我们会以角色的形式合作歌曲，感受唱歌的乐趣。

难点：

通过观看图标来学习唱歌，并用不同的演唱实力和动作来表达歌曲。

活动准备：

图片（大雨、小雨）、信卡大小6张、大小雨滴图片6张。

活动流程：

一、聆听两种不同的雨声，引发“大雨和小雨”活动。

1、 老师：小朋友们，你们听过下雨的声音吗？今天给大家带来了两种雨声。请仔细聆听，看看这两种雨声有什么区别？

2、 老师：你听到这两种雨声的区别了吗？并显示相应的大雨和小雨图片。

二、 欣赏歌曲《暴雨与小雨》中班音乐的教案怎么写，感受音乐的力量。

1、 师：大雨和小雨的声音是什么？让我们听听歌曲《大雨小雨》，听听它是怎么唱的。

2、 师：歌曲中大雨的声音怎么唱，小雨的声音怎么唱？（大雨倾盆，小雨淅淅）大雨的声音如何？小宇的声音怎么样？让我们用音乐做好？

三、看图学唱歌。

1、 出示人物卡片“大”，老师：你认识这个人物宝贝吗？这是什么意思？

出示人物卡“小”，老师：这个人物宝宝呢？这是什么意思？

2、 师：这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨？

老师用音乐扇唱歌，并出示相应的单词baby，注意音乐的前奏，并省略它以提醒孩子们这是等待的地方。

3、 看着图标，在钢琴的伴奏下朗读歌词。

四、 用不同的方式唱出歌曲中的强弱变化。

1、 老师：孩子们真能干，这首歌学得这么快。但是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音大。为什么我没感觉到？我们再试一次，好吗？幼儿唱歌。根据情况中班音乐的教案怎么写，评估。

2、 分开大雨小雨的角色，一起看指挥唱歌。

3、 自由选择身体的动作，展现歌曲的强弱变化。

师：我们可以用肢体动作来唱歌。想想看。可以用什么肢体动作来表达大雨和小雨？（幼儿讨论并回答）

跟着钢琴的声音唱歌，配合相应的动作。要求节奏准确，抓住歌曲的力度。

五、老师总结，活动结束。

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