绘本教育下小学英语课的教学设计，你知道吗？

英文绘本教学计划

图画书教学是在新课程理念下提出的一种新颖的教学方法。通过素材的收集与整合、故事的编排等环节，探讨绘本教育下小学英语课的教学设计。以下是小编整理的英文绘本教学计划，欢迎阅读。

英文绘本教学计划1

一、 突出课本加工，收集绘本素材

从绘本资料的收集到教学设计的完成，学生必须以学生为主体，以图画为辅，突出学生主体地位。这是绘本教学的主旋律，也是收集资料的指导方向。在处理教材时，整合教材和补充教材资源，如人物图片、单词图片等，让学生对对话不再陌生，更容易接受；所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即收集资料，同时要从学生的需求出发，让学生通过图文对话等方式获取新知识，使课堂学习趣味性十足，学习内容更加丰富多彩。

二、先把故事内容安排得有趣

绘本教学一般采用图片来展开故事，让学生在故事情节中感受新知识，激发兴趣，便于记忆。图片中所展示的故事必须符合孩子们的心理特点，充满乐趣，课堂上易于操作，学生易于表演。编故事时，可以从多个方向思考和编排故事，以达到学生易学易学的目的。

三、 根据学生判断绘本的语言难度

小学生的英语词汇是有限的。教师要充分考虑学生的语言表达能力，即学生面对什么样的学生，确定绘本语言的难易程度，以达到什么样的教学任务。在考虑图画书的语言难度时，必须同时考虑词汇难度和句子结构难度。例如英文绘本教案怎么写，在教三年级学生Unit 5 Let's eat时，考虑到学生刚刚学会了一些简单的词汇和句型，老师可以制作一本比较简单的图画书：带孩子去肯德基，学习一些简单的食物词。根据展示的食物图片，直接画图，学会表达。

英文绘本教学计划2

图画书简介：

《好饿的毛毛虫》是一本充满诗意和创意的儿童图画书。这本图画书讲述了毛毛虫的故事。如果有一种虫子可以从一个国家一路畅通无阻地爬到另一个国家，那就是它了！30多年来，这只从埃里克卡尔手中爬出的红头绿体毛毛虫“吞噬”了全球超过2000万儿童的心。.

主要内容是在月光下，叶子上躺着一个小鸡蛋。星期天早上，太阳升起，“砰！” 一只又小又饿的毛毛虫从蛋里爬了出来。他开始寻找食物。星期一我吃了一个苹果，但我仍然很饿。星期二我吃了两个梨，但我仍然很饿。星期三我吃了三个李子，但我仍然很饿。星期四我吃了四个草莓，但我仍然很饿。星期五我吃了五个橙子，但我仍然很饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一个黄瓜、一块奶酪、一块火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子疼。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶，胃也好了很多。现在，他不饿了，不是小毛毛虫，而是又肥又大的毛毛虫。他建造了一座名为 Cocoon 的小房子，并将自己包裹在里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞，挤出来。最后毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

教学目标：

1. 欣赏故事，了解蝴蝶的成长过程，学习周一到周日的单词。

2. 学习各种食物的单词。

3. 激发学生阅读英文绘本的兴趣。

教学重点：了解蝴蝶的成长过程，从周一到周日学习单词。

教学难点：周一到周日学习词汇。

教学准备：多媒体课件、单词卡

教学过程：

步骤 1 热身

1、问候：今天是几号？今天是几号？

2、唱一首歌：一周七天。

步骤 2 演示

1、故事导入

从前，在月光的照耀下，叶子上有一颗小蛋。这是一个夏夜。它又热又安静。你可以听到风、猫头鹰和树叶的声音。（出出卵的图，让同学们猜猜鸡蛋最后会变成什么？）

2、解说绘本

1）一个星期天早上，公鸡涂鸦！温暖的太阳升起，POP！一只毛毛虫从蛋里出来了。它非常小。它从早到晚爬，爬，爬。它什么也没吃。好饿啊 它很饿。第二天它开始寻找食物。帮助学生理解攀登的含义。）

2）第二天是星期一，森林里的水果真多。你能看见什么？我可以看到一个苹果、一个梨、一个李子、一个草莓和一个橙子。星期一，毛毛虫从早到晚吃了一个苹果。流行音乐！他从苹果里出来了。但他还是

饿了，好饿。（教星期一的单词并在黑板上写，让学生用英语回答毛毛虫星期一吃了多少食物。） 嗨，孩子们！毛毛虫在哪里！它消失了！每个人都说，“毛毛虫，毛毛虫，你在哪里？”

“毛毛虫，毛毛虫，我来了！” （老师和学生一起念诵，一起叫毛毛虫，引导学生用手指当毛毛虫，挑一个学生说话，把手指伸进书的洞里，咬一口，做POP 声音）

3）周二到周五，毛毛虫吃了多少食物？让我们阅读。

星期二，毛毛虫吃了两个梨。但他还是饿了。

星期三，毛毛虫吃了三个李子。但他还是饿了。

星期四，毛毛虫吃了四个草莓。但他还是饿了。

星期五，毛毛虫吃了五个橙子。但他还是饿了。（引导学生说出各种水果的名称，周二至周五重点教授词汇。）

4）周六，毛毛虫开始吃零食了。他吃了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一个泡菜，一片瑞士奶酪，一片意大利腊肠。1, 2, 3 , 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 但是那天晚上他肚子疼！（老师引导学生用英语回答：星期六的毛毛虫吃的东西和前几天不一样了。有什么区别？吃什么食物？重点教星期六单词。）

5）他在自己周围建了一座小房子，叫做茧。他在里面待了两个多星期。然后他在茧上啃了一个洞，把他的出路

还有……他是一只蝴蝶，一只美丽的蝴蝶！（老师引导学生通过图画书中的图片猜毛毛虫变成了茧是什么？）

3. 欣赏图画书。

在让学生欣赏绘本的同时，老师夸张地跟随故事情节英文绘本教案怎么写，引导学生说出故事的词语，如一周7天、水果（苹果、梨、李子、草莓、橙子、西瓜） ）和零食（巧克力）蛋糕、蛋卷冰淇淋、泡菜、奶酪、意大利腊肠、棒棒糖、樱桃派、香肠、纸杯蛋糕）让学生参与翻页，用手指像毛毛虫一样钻进图画书的洞里.

第 3 步练习

1、引导学生使用句型回答。

句子：

1) 今天是几号？今天是 ______。

2) 有多少______？有两个梨。

3) 你想吃什么？我想吃一片奶酪。

2、 角色扮演。

1） 让学生用四肢充当毛毛虫，比如手指、手臂、身体等。

2） 带领学生分组表演饥饿的毛毛虫。在说出英语单词和句子的同时，让孩子们体验从小长大的感觉。

步骤 4 生产

1、引导全班讲故事句型：

句子：

（1) 今天是几号？今天是______。

（2) 一共有多少个______？有两个梨。

（3)你想吃什么？我想吃一片奶酪。

2、引导学生复习英语单词，例如：每周7天，水果（苹果、梨、李子、草莓、橙子、西瓜）和零食（巧克力蛋糕、蛋卷冰淇淋、泡菜、奶酪、意大利腊肠、棒棒糖、樱桃派、香肠、纸杯蛋糕）

3、延伸品格教育：用实物照片让学生体验从毛毛虫到蛹蝴蝶的生命历程。

第 5 步总结

1、 让学生对黑板上的所有单词和句型说再见，并擦掉所有的单词和句子。

2、 要求学生尽量回答本课所学的单词和句子。

第 6 步家庭作业

与父母、家人和朋友一起用英语介绍毛毛虫成蛹和蝴蝶的生命历程。

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