中班字宝宝教案怎么写幼儿园教案及反思：农民伯伯教师

如何为中产阶级的宝宝写教案

幼儿园教案与思考： 农民叔叔 老师：曲老师 教学目标：1、了解农民的辛勤劳动，懂得珍惜食物。2、 通过观察图片和小组讨论，让幼儿知道食物是农民种的，从小养成爱惜食物的好习惯。教学重点：自幼了解农民的辛勤劳动，珍惜粮食。教学难点：了解食物的生长过程。教学准备：提前收集孩子的剩饭剩菜（包子、面包、蔬菜等）、幻灯片（农民工作图片、农作物生长图片） 教学过程：一、展示实物介绍（让孩子了解变质食物和吃饭的关系，明白什么是浪费）问题：（1） 这些食物是从哪里来的？（孩子吃的时候离开）（2）为什么剩这么多？（因为孩子吃多了就拿）（3）这些食物还能吃吗？（否）老师的总结：很可惜，这些食物就这样浪费掉了。二、1、播放幻灯片，观察食物农民的成长过程，感受农民的辛勤劳动：（1）你从中看到了什么？（2）那你知道粮食是怎么长出来的吗？需要多长时间？（3） 农大叔是怎么照顾庄稼的？他努力工作吗？老师的总结：农民工作很辛苦，除了咬地，还要顶着炎热的天气，浇水、施肥、播种。生长需要很长时间。农民看到我们浪费了这么多粮食，并感到非常难过和痛苦。2、小组讨论，懂得一些珍惜食物的方法。小组讨论：（1）如何做一个爱惜美食的好孩子？例如：按需喂养，不挑食，不撒米，就等于在餐桌上互相说：（2）How以后会珍惜食物吗？三、 活动总结：爱吃是一个好习惯，希望每个孩子都从爱一粒米做起，珍惜农民的劳动成果。播放歌曲《精准给农民》结束教学反思：活动开始时，我让孩子们看剩饭剩菜，让他们知道浪费了食物很可惜。然后让孩子们知道食物是由农民通过观察图片和小组讨论种植。出来的就是了解农民大叔的辛勤劳动，教育孩子从小培养爱惜食物的好习惯。在教学中，孩子们不会仅仅通过玩滑梯对食物的生长过程印象深刻。应该利用假期让孩子们参与到这种实践活动中，体验劳动的艰辛。

中产阶级“上学”教案

活动流程：一、开篇1. 问：你知道小学生每天是怎么上学的吗？2.总结：小学生经常背着书包上学。很快，我们的孩子将上小学，成为小学生。我们必须学会过马路和步行去学校。今天我们将学习这个能力。二：基础部分 1.线下练习。看看谁排队快，从两列到四列。2. 练习：过马路。（1)问题：小学生上学要过马路。这里有一条宽阔的马路，你怎么走呢？（2)总结：左看右看，不要撞车，不急着走过去。（3) 角色分配练习：请一些孩子扮演汽车的角色，其余的孩子将作为小学生过马路。车子只能在马路中间来回行驶，不能随意掉头。3.接力赛：上学（1)问题：小学生如何背书包？请个别示范。（2)玩法介绍：小椅子代表学校，球意思是车，作为小学生一定要带好书包，安全过马路，跑到小椅子上坐下，然后跑回去把书包给后面的一个孩子，然后站在队伍的最后看哪支队伍最快最安全。（3)儿童游戏，提醒被球击中的小学生重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松练习 车子只能在马路中间来回行驶，不能随意掉头。3.接力赛：上学（1)问题：小学生如何背书包？请个别示范。（2)玩法介绍：小椅子代表学校，球意思是车，作为小学生一定要带好书包，安全过马路，跑到小椅子上坐下，然后跑回去把书包给后面的一个孩子，然后站在队伍的最后看哪支队伍最快最安全。（3)儿童游戏，提醒被球击中的小学生重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松练习 车子只能在马路中间来回行驶，不能随意掉头。3.接力赛：上学（1)问题：小学生如何背书包？请个别示范。（2)玩法介绍：小椅子代表学校，球意思是车，作为小学生一定要带好书包，安全过马路，跑到小椅子上坐下，然后跑回去把书包给后面的一个孩子，然后站在队伍的最后看哪支队伍最快最安全。（3)儿童游戏，提醒被球击中的小学生重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松练习 球意味着汽车。作为小学生，一​​定要好好背书包，安全过马路，跑到小椅子上坐下，然后跑回去把书包给后面的一个孩子，然后站在队伍的最后看哪个团队是最快和最安全的。（3)儿童游戏，提醒被球击中的小学生重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松练习 球意味着汽车。作为小学生，一​​定要好好背书包，安全过马路，跑到小椅子上坐下，然后跑回去把书包给后面的一个孩子，然后站在队伍的最后看哪个团队是最快和最安全的。（3)儿童游戏，提醒被球击中的小学生重新开始，注意安全过马路。三、结束部分：放松练习

中班宝宝汉字复习教案

幼儿园教案与思考： 农民叔叔 老师：曲老师 教学目标：1、了解农民的辛勤劳动，懂得珍惜食物。2、 通过观察图片和小组讨论，让幼儿知道食物是农民种的，从小养成爱惜食物的好习惯。教学重点：自幼了解农民的辛勤劳动，珍惜粮食。教学难点：了解食物的生长过程。教学准备：提前收集孩子的剩饭剩菜（包子、面包、蔬菜等）、幻灯片（农民工作图片、农作物生长图片） 教学过程：一、展示实物介绍（让孩子了解变质食物和吃饭的关系，明白什么是浪费）问题：（1） 这些食物是从哪里来的？（孩子吃的时候离开）（2）为什么剩这么多？（因为孩子吃多了就拿）（3）这些食物还能吃吗？（否）老师的总结：很可惜，这些食物就这样浪费掉了。二、1、播放幻灯片，观察食物农民的成长过程，感受农民的辛勤劳动：（1）你从中看到了什么？（2）那你知道粮食是怎么长出来的吗？需要多长时间？（3） 农大叔是怎么照顾庄稼的？他努力工作吗？老师的总结：农民工作很辛苦，除了咬地，还要顶着炎热的天气，浇水、施肥、播种。生长需要很长时间。农民看到我们浪费了这么多粮食，并感到非常难过和痛苦。2、小组讨论，懂得一些珍惜食物的方法。小组讨论：（1）如何做一个爱惜美食的好孩子？例如：按需喂养，不挑食，不撒米，就等于在餐桌上互相说：（2）How以后会珍惜食物吗？三、 活动总结：爱吃是一个好习惯，希望每个孩子都从爱一粒米做起，珍惜农民的劳动成果。播放歌曲《精准给农民》结束教学反思：活动开始时，我让孩子们看剩饭剩菜，让他们知道浪费了食物很可惜。然后让孩子们知道食物是由农民通过观察图片和小组讨论种植。出来的就是了解农民大叔的辛勤劳动，教育孩子从小培养爱惜食物的好习惯。在教学中，孩子们不会仅仅通过玩滑梯对食物的生长过程印象深刻。应该利用假期让孩子们参与到这种实践活动中，体验劳动的艰辛。

幼儿园中班新角色宝宝的“必备”教案

马山口，爸爸妈妈，爷爷，妈妈，爸爸，妈妈，书，上下大小，刷子，木制左右柜，雨伞，水果，日月，桶，干王，玉米球，弟弟妹妹，工人，茶几，鱼，兔刀，一，二，三，四，五，六，七，八，九十开关

幼儿园大班幼儿认字教案

活动目标： 1.通过童谣中的描写，激发孩子热爱大自然的情感。初步形成环保意识，激发幼儿参与识字活动的兴趣。2 理解童谣内容，认识和阅读关键生词：小西竹林引用较多的教学要点：理解童谣内容，认识和阅读关键生词。活动难点：激发孩子对自然的热爱和参与识字活动的兴趣。活动准备：画卡胶带活动流程一介绍 1 对话：孩子们，今天老师给孩子们带来了一首非常好听的儿歌，请想一想童谣里说的是什么？你为大家画了什么样的图？两位新老师 1位老师背诵童谣，2位老师根据童谣回答简单问题。（帮助孩子理解儿歌的内容）（1）儿歌的名字是什么？（2）儿歌里有什么？儿童免费解答3）享受儿歌的录制《小溪与竹林》，听录音背诵儿歌，同时在黑板上展示与童谣内容相关的图片。 4 根据童谣回答问题（1）@ >小溪是谁的家？竹林是谁的乐园？（2） 小溪的鱼带我学什么？竹林里的鸟教了我什么？（3）溪水变清了会怎样？荒山上长出竹林会怎样？提问过程中随机进行德育。5学儿歌（1）展示童谣老师教孩子逐句背诵（2）师生一起背诵三个关键词。1 老师带领孩子根据童谣的内容一一认出关键词。 2 游戏用于帮助孩子巩固所学的新单词。 ．游戏（1）判断对错（2）看嘴猜词（3）长高，变矮（4）钓小鱼（5） ) 摸字宝贝4 活动总结：孩子们今天的表现真棒！不仅享受美妙的童谣。我也结识了那个学了很多新角色的宝宝。回家后，孩子还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，让爸爸妈妈和你一起学宝宝。游戏说明： 1 判断对错 老师拿着人物卡，面对孩子们。老师不读人物卡上的新人物，猜人物卡上的新人物。老师猜错了，孩子们拍拍腿，老师猜对了，孩子们为老师鼓掌。2 看嘴形猜词 老师只嘴形，不说话。让孩子们根据老师的嘴型猜出正确的生词。培养孩子的观察能力。3 随着它越来越高，越来越矮，请几个孩子走到前面，用你今天学到的词汇站起来。当老师说“一”时，拿着单词卡的孩子们随意蹲下或举起单词卡。坐在座位上的孩子们依次说出出生的性格是长高了还是矮了。比如溪流长高了，竹林变短了。4 钓鱼老师制作了几根钓竿，把宝贝这个词放在了地上。请几个孩子到前面来玩这个游戏。每个孩子拿一根鱼竿。当老师说出新角色时，孩子们一起寻找，然后用钓鱼竿钓到角色卡。快的孩子赢了。每个角色可以兑换一组儿童。5.老师分别把baby这个词放在黑板上，然后请两个孩子做活动。还有的孩子说“儿歌，孩子，孩子真爱玩，摸这个，摸那个……，摸一下baby X这个词，轻轻的往回走。让孩子们快速学会认字，准确……剩下的全文>>

中产阶级快乐性格宝宝的可爱自然课程计划

1. 老师提出操作要求和注意点。师：吸管浸入油漆水中后，轻轻摇晃，使油漆水不滴落。不要用吸管接触纸张。轻轻地慢慢吹，这样吹出来的气泡会很漂亮。小心气泡水弄到衣服上。如果手上有气泡水，可以用抹布擦拭。2.幼儿小组操作，老师指导。（播放轻音乐）四、展示作品，一起评论。1. 老师让孩子们在“草地”上展示作品。老师：请把画好的小鸡送到“草”上。

幼儿园小班人物宝宝教案 春天的笑声

总体思路──结合本单元课文内容的学习和本单元中国园的“口语交流”和“示范平台”，开展“春天的新发现”系列综合汉语实践活动. 一、 系列活动之一——听春想象春。开学第一周，学生将被安排寻找有关春天的古诗、文章、故事、成语和好词。第一天，利用中午到校或课外活动的时间大声朗读。内容可以由教师朗读，也可以由阅读水平较高的学生朗读。还利用课外或音乐课，让学生欣赏春天的画面，聆听美妙的音乐，感受音乐带来的温暖和欢笑。让学生学会用眼睛去把握春天的美，用耳朵去聆听大自然的音乐。本次活动是让学生在走进大自然寻找春天之前，在音乐、图片、视频、书籍中想象春天的景象，体会春天的脚步已经来到我们身边，初步感受春天的气息。二、第二系列活动-走进春天，寻找春天1、 完成本单元第一篇课文《寻找春天》后，老师布置任务：让学生在带领下走进去父母本周末自然，去采摘春天的信息，感受春天的气息，聆听春天的心跳，让心中的幸福飞扬。2、 教师提前启发学生仔细观察，强调从植物、动物、天气变化、人的活动中的“新发现”。使用您自己的视觉感知来查看、思考、查找、绘制、拍摄和记录。3、 老师提出学生观察和搜索时应注意的问题： ⑴观察感兴趣的景物时，应按一定的顺序观察。

你可以从远到近，或者从整体到局部观察，找出是什么让你如此感兴趣。⑵调动一切感官观察。用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用灵魂去感受。(3)善于比较，善于将所见所闻与原印象进行比较，在比较中捕捉新的信息，发现事物的特点。三、系列活动第三期——畅谈春天，感受春天1、 找到春天，对春天有了新的发现后，同学们可以先在群里互相交流，看看所见所闻的气息您听到、闻到和感觉到的春天。交流时，一定要注意讲述春景的特点，讲述自己的新发现；另一种是说出你内心的感受，尽量做到真实。只有真理才能感动人。2、 每个小组选出代表在课堂上交流收集到的关于春天的信息。当学生说话时，教师可以指导学生如何更完整地表达自己的想法。努力为学生营造良好的演讲氛围，提高学生语言表达的完整性和准确性。比如：我们发现了春天的什么风景，这些风景有什么特点……我们发现了春天的秘密……我觉得……3、能不能准确的把说话人的语言和内容表达春天的风景？是否突出了“新发现”，是否充分表达了我对春天的感受。四、

这时，通过播放影碟，让学生们欣赏有关春天的音乐和图画，调动学生写字的热情。当然，老师一定要提出写作要求，提醒学生自己组织和写下自己的话，要注意写得生动具体，这样才会让人被阅读感染，写作风格可以灵活多样。 . 2、学生写完后，在小组内互相交流，然后每组向全班推荐写好的读物，与小伙伴分享写作的乐趣。五、系列活动第五期-赞美春天，展现春天1、 全班同学根据需要进行组合，给同学们5分钟的准备时间，并以不同的方式赞美春天。学生们可以上台唱春歌，用舞蹈表达对春天的热爱，也可以进行诗歌朗诵等活动。2、 展示学生在课外收集的描述春天的好词句、书法作品、学生拍摄的关于春天的照片、视频和绘画等作品。在展示过程中，学生自己可以作为叙述者向大家介绍自己的作品内容。3、将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙壁上，展示给学生，...展开>家长和老师，让学生感受到劳动成果的收获，建立起其他学生的学习经验示例。收起> 跳舞表达对春天的热爱，或进行诗歌朗诵等。2、 展示学生在课外收集的描述春天的好词句、书法作品、学生拍摄的关于春天的照片、视频和绘画等作品。在展示过程中，学生自己可以作为叙述者向大家介绍自己的作品内容。3、将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙壁上，展示给学生，...展开>家长和老师，让学生感受到劳动成果的收获，建立起其他学生的学习经验示例。收起> 跳舞表达对春天的热爱，或进行诗歌朗诵等。2、 展示学生在课外收集的描述春天的好词句、书法作品、学生拍摄的关于春天的照片、视频和绘画等作品。在展示过程中，学生自己可以作为叙述者向大家介绍自己的作品内容。3、将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙壁上，展示给学生，...展开>家长和老师，让学生感受到劳动成果的收获，建立起其他学生的学习经验示例。收起> 展示学生在课外收集的描写春天的好词句、书法作品、学生关于春天的照片、录像和绘画等作品。在展示过程中，学生自己可以作为叙述者向大家介绍自己的作品内容。3、将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙壁上，展示给学生，...展开>家长和老师，让学生感受到劳动成果的收获，建立起其他学生的学习经验示例。收起> 展示学生在课外收集的描写春天的好词句、书法作品、学生关于春天的照片、录像和绘画等作品。在展示过程中，学生自己可以作为叙述者向大家介绍自己的作品内容。3、将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙壁上，展示给学生，...展开>家长和老师，让学生感受到劳动成果的收获，建立起其他学生的学习经验示例。收起> 将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙上，展示给学生，... 展开> 家长老师，让学生感受劳动成果的喜悦，为其他学生树立学习体验例子。收起> 将学生的所有优秀作品张贴在教室的墙上，展示给学生，... 展开> 家长老师，让学生感受劳动成果的喜悦，为其他学生树立学习体验例子。收起>