小编精心整理的范文，让你的心血和汗水，一起好好总结

语文小组微课教学总结范文

时间如流水，忙碌而充实的工作又将结束。回首这段时间的成果，我们一定背负了很多的辛苦和汗水。让我们总结一下我们过去努力的时间。相信写教学总结是很多人头疼的事情。以下是小编精心整理的中文组教学总结范文。我希望它可以帮助大家。

微克1教学总结

本学期我校首次对全体教师开展微课教学工作。这给每一位老师带来了很大的压力。经过反复考虑，我们组为微课建立了统一的内容：“故乡”文中人物分析。为此，全组成员围绕这一内容进行了认真的讨论，然后在更多方面研究了微课的相关资料。一个多星期，虽然表面上对这项工作有些疑惑，也有一些看法，但每位老师都在暗中努力，互相征求意见，反复琢磨我校开展这项工作的目的、要求和意义。 ，并最终明确，通过这项工作，我们可以改变我们心中的教学观念。课堂教学要以学生为主体，让学生真正动起来。我们的教师如何在课堂教学中发挥“启发”和“引导”的作用？这也是本次活动的核心。在作业结束后的十天里，老师们的具体表现让我非常感动，他们心中对这次活动非常重视。

紧接着，我们就开始准备上课了。以前备课大部分都是看参考书，这次没说参考书看了多少遍，就去收集各种资料，向同事借书，查了在图书馆里，上网搜索，私下讨论和研究，教教案。我一遍又一遍地写。为了激发学生的学习兴趣，我在网上下载了各种图片，甚至自己画画，给学生一种感悟。整个课程计划的每个方面都经过精心设计。这篇文章我已经讲过十几次了。起初，我有一种优越感，但在私下和老师们的随意交谈中，我觉得这个想法非常错误，非常错误。老师们对问题的理解和教学步骤方法的思路给了我很多启发，也让我受益匪浅。我想其他老师也有同样的感觉！

讲座正式开始时，老师们的表现深深地教育了我。青年教师制作的课件生动活泼。内容重点突出，条理清晰，教学亲切自然，语言简洁严谨。更重要的是，每一位老师在讲课中都关注学生的活动，这从根本上改变了以往的教学方式。表现比较突出的两位老师是许霞和刘丹宁，尤其是刘丹宁的启发式提问，符合学生的实际情况，确实能激发学生的思考，处理难点的方法也比较多。适当的，以自己的理解为示范，引导学生开阔思路，深入思考，并加深他们的理解。班级总结成绩很好。这是我以前的讲座中缺少的一个重要环节。功课的量、针对性、有效性都把握得很好。同时，学生之间的差异也有一定的程度。性别。

当然，这种微教学也不同程度地存在一些不足。例如，有些内容过于详细，显得有些凌乱；有些不适合主要内容的时间安排，有些内容看起来乏味无意义，但这些问题都可以。在以后的教学实践中可以克服。而且，有的老师在听别人讲课的时候已经有所收获，确实是互相取长补短。

本次微课，中文组为第二组，难度较大。不过，因为大家都比较认真和准备，结果还是主要的。存在的一些问题将为今后开展其他团体活动提供参考。我们很高兴看到数学、地理、历史、英语等学科有很多值得我们学习的地方，这给了我们很大的启发和兴奋，也看到了溪洛园学校的希望。我们相信，如果这种教学活动能够在我校长期开展，必将把我校课堂教学推上一个新的台阶！

语文小组微课教学总结2

微教学的英文是Microteaching，在中国翻译为“微教学”、“微教学”、“小教学”等。目前，“微教学”在我国较为常用。微格教学是一种运用现代教学技术，对师范生和在职教师进行教学技能培训的系统方法。以下是小编带来的微课体验，欢迎欣赏。

学校开展的微格教学活动对我们的教学产生了巨大而深远的影响。现将本次活动的经验总结如下：

要练习介绍技巧，您必须根据介绍技巧的要求设计自己的介绍语言。引言有明确的目的和针对性；介绍内容必须科学；介绍必须是相关的和有凝聚力的；它必须具有直观性和启发性；它必须有趣且具有艺术性；它必须简单而通用。按照上述介绍的要求，我把介绍设计得引人注目。皮肤搞笑，制造悬念，引人入胜。传达情感，生动。传染性的。我设计了课程“罗布泊，褪色的仙湖”的介绍。本课的标题可以激发学习的兴趣。于是我准备了一张新疆维吾尔自治区的地图，挂在黑板上，

再来说说“泊”字，系泊，湖泊，湖泊。沼泽就是湖。“罗布泊”，消失的仙湖。也就是说微格教学教案中的教学技能要素怎么写，罗布泊曾经是一个湖，是一个非常美丽的仙湖。现在不见了。学生自然要问：“罗布泊是一个怎样美丽的仙湖？它什么时候消失的？它是怎么消失的？罗布泊消失的后果是什么？有什么教训？” 文本将满足我们对知识的渴望。第一次表演后，我重播了视频。我在上课的时候看到了自己的状态、教学态度、语言等，非常感动。过去别人在看我的课，现在我在自我检讨，加上老师和领导的意见。. 知道我在很多方面还需要加强和提高。

总之，这次微教学活动让我重新审视了自己微格教学教案中的教学技能要素怎么写，也为我以后的教学提供了参考——超越自我，超越自我，离成功不远了。

随着教育改革的深入发展，在当前新课改浪潮中，学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求。教师面临着新的机遇和挑战。为了适应时代的需要，教师必须从学校的实际出发，以改进学校的教育教学为目标，全面提高学校的教学质量。这学期参加微教学研讨会，有了新的体会，收获很多。受益匪浅。

记得参加研讨会的“威格研究”活动时，走出校门，认真聆听专家讲课，联系“威格研究”，收获颇丰。专家的“微电网培训”讲座让我深刻体会到，老师的语言、动作、表情都是一门艺术。以前从来没有觉得提问这么重要，在教学机智和课堂适应性上有意想不到的收获，老师的语言艺术有这么大的魅力。一句不雅之举，一句口号……在平时的教学活动中，谁会注意这些缺点呢？但是“微教学”可以让你清楚地发现自己的不足。在同一个教学环节，不同的教师运用不同的教学技巧，结果却大不相同。因为你的一举一动、每一句话都被记录了下来，所以很多人都在找你的缺点和缺点！

当我们第一次接触“微电网”时，我们一头雾水，不知道“微电网”是什么。参与之后，我发现它就像一面大镜子，可以让我更直观地看到教学技巧上的不足。尤其是在集体培训中，扎实的他人基本功、精彩的微电网设计和教学小品的展示，再加上现场与同行的交流、与专家的互动，着实让我们大开眼界，深受启发。 .

比如在训练“导入技巧”的时候，我选择了上下文导入，使用的导入格式是视频刺激，也就是让学生看视频听歌，从而引出话题。具体步骤如下：首先，将题目写在黑板上，引导学生阅读题目。然后，放上视频，让同学们在歌声中感受久违的情谊。最后，你怎么能忘记你的老朋友，引出你的朋友和你之间的友谊！参加培训的同组老师给了我很多很好的意见和建议。导入要有吸引力，导入设计时间不能太长，2-3分钟，导入过程简单自然，省时高效。

以往在教学过程中，往往停留在知识的讲解上，而忽视了学生能力的培养。通过“微电网培训”，我突然明白了。它使我能够直观地看到教学中的问题并找到解决问题的方法。

在以后的教学实践中，我努力了，也渐渐尝到了甜头。总之，这次参加微教学研讨会，让我重新审视了自己，也为我以后的教学提供了参考——不止于战斗，还超越了自己！

汉语微克3教学小结

暑假将至，我校领导安排全体教师聆听了威格教师专家王凤桐的讲座。这次维格教育教学的集训，让我刚入职的新老师受益匪浅。在本次培训过程中，王老师将每一个环节都点点滴滴地讲解到实际，包括什么是真正的教学设计，如何讲好一堂课，以及微课的教学思路和步骤等。通过这次学习，我对微格教学的概念有了初步的认识，也让我更加深刻地感受到教育教学的艰巨任务和重大责任，所以我从以下几点谈谈我的体会。

第一，微课的概念。可以说，作为一名新教师，一开始我并不了解什么叫微教学，只是通过培训才了解了它的基本概念。微格教学是一种利用现代教学技术培养教师教学技能的系统方法。其实就是提供一个实践环境，精简日常复杂的课堂教学，让实践者获得大量的反馈。

维格教学并不意味着教学内容的简化或教学过程不生动，时间一般很短。在这几分钟里，老师们要在这几分钟里把平时四十分钟的课堂内容完整呈现出来，让学生明白，明白！可以说，这是一种高智慧、高科技的高效教学方式。它可以帮助教师和学生一起上好课，使学生学习到应该学习的文化知识和技能，也使教师的教学方法得到改进和改进。

其次，在培训中，王老师还提出了微课真正的教学设计是什么，让我们思考什么样的班级才是好班级。在这里，我有一些自己的想法。我认为达​​到教与学的效果的班级是好班级。因为课堂不仅是学生提高学习和锻炼技能的场所，也是教师在一定程度上提升自己的场所。在与学生的交流和教学中，我们可以通过反思学生的教学成果，进一步改进我们课堂设计和教学方法的不足。老师和学生可以共同进步，以便下节课更好。这是一个很好的教训。

另外，在王老师的培训中，我进一步加深了对教学设计重要性的认识。包括教学设计基本要素的学习、教学设计的程序学习、教学策略的选择、预设的教学评价和教学效果灯等。在这个过程中，我学会了如何使用正确的教学方法设计，我也明确了教学设计需要循环预设、思考和改进。不积步，千里难行。不积小流，就不能造海。教学设计过程也将逐步完成。可能有很多美好的想法，比如创造对学生更有吸引力的教育和教学情境，但两者都需要适当的练习来证明效果。因此，这是一个非常微妙的设计过程。它需要我下台，从一点一滴做起，不断提高。

此外，在王老师的培训中，他不仅给我们介绍了很多微课的方法，还提出了引导学生思维策略的方法。思维能力包括观察能力、想象能力和表达能力。如何让学生锻炼自己的能力，使他们的思维能力得到充分发挥，是一个比较复杂的问题。这就要求教师采取各种正确的方法来处理。他们开悟。因此，这里的教师培养方法需要研究和探索。例如，在观察能力的培养中，首先要培养学生的观察意识，激发学生观察外部世界的兴趣和欲望，从而锻炼学生观察、想象和联想生活中各种事物的能力。然后用“眼睛”、“耳朵”、“嘴巴”、“身体”、“大脑”等不同的观察方法来观察和分析事物，从而了解被观察事物的表现和特征。在这方面，学生可以养成写观察日记的好习惯，既锻炼了观察能力，又提高了写作方法和能力。

总之，通过这次王老师提供的微教学培训，我学到了很多以前从未接触过的教学知识和方法，更多的是宝贵的经验和技巧。我想我会努力学习这些知识和方法来提高我的教学技能，积累经验，努力成为一名具有专业水平的合格教师！

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