《小朋友的家》宝鸡小学五年级教学设计培训班

怎样写对儿童家庭教育的反思

《儿童之家》是动画片《欢乐谷》的主题曲。这是一首充满童谣和童谣风格的儿歌。在这堂课的设计上，我力求突破常规的教学模式，以学生为中心，让他们参与实践，鼓励学生积极参与探索和创造，努力把音乐课堂打造成孩子们欢乐的乐园，让他们可以充分体验学习的乐趣。

在这堂课的教学设计中，我很注重新歌的教学，让学生从比较难的节奏开始，通过节奏找到旋律，把歌词逐层引入，让他们牢牢把握掌握他们想学习的知识。在伴奏部分，我设计了学生们利用身边的物件来寻找伴奏歌曲的方式，让他们明白生活中处处都有音乐的元素。通过本课的设计，我认为课堂教学应注意以下几点：

1.激发兴趣，培养学生的想象力

小学生虽然不像成年人那样进行创造和发明，但他们好奇、好奇、好学、善于思考事物或问题。因此，在课堂教学中，要注意激发他们的想象力，激发他们的学习兴趣，让他们在和谐的氛围中感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢问的自信心，并敢于表演。

2.注重经验弱化概念

传统音乐课堂教学过分强化音乐知识和技能的训练，导致学生死记硬背，无法灵活运用。课堂学习是机械化的，面向成人的；教学环节分节，教师觉得教学枯燥乏味，学生觉得学习没有乐趣。都违背了新课程标准的要求，不利于学生的发展。因此，在这堂课中，我会将发声、节奏和听力练习融入歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中以自己的方式充分体验和感受，使他们在不知不觉中获得听力能力的培养。

上了一节课，虽然做了很多努力，但还是有很多不足和不满意的地方。在未来的课堂教学设计中，我一定会充分考虑，尽可能完善每一个细节。

怎样写对儿童家庭教育的反思

在以前的音乐课上，老师起到了带头作用。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生感受不到音乐课的美妙和乐趣教案的教学反思怎么写，这会导致很多孩子厌恶音乐课。新教材打破“全班”模式，倡导以学生为中心，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探索和创造，让音乐课堂真正成为孩子们的快乐乐园。通过《儿童之家》这节课，我想到了很多：

1、激发想象力，积极思考，激发学生的学习兴趣

小学生虽然不像成年人那样进行创造和发明，但他们好奇、好奇、好学、善于思考事物或问题。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“传球游戏”为指导，贯穿整个活动，激发他们的想象力，激发他们的学习兴趣，使他们在和谐的氛围中受到感染和激励，从而建立思考、提问和行动的信心。

2、弱化传统环节和概念教学，注重体验。

传统音乐课堂教学过分强化音乐知识和技能的训练，导致学生死记硬背，无法灵活运用。课堂学习是机械化的，面向成人的；教学环节分节，教师觉得教学枯燥乏味，学生觉得学习没有乐趣。都违背了新课程标准的要求，不利于学生的发展。在本课中，教师力求突破传统的发声、节奏练习、听力练习，将发声、节奏、听力练习融入歌曲活动中。以学生为中心，力求引导学生在活动中以自己的方式充分体验和感受，

如何调动每一位学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师来说，除了具备相应的专业知识外，还需要具备良好的课堂教学能力。只有这样，音乐课才能更有意义。

怎样写对儿童家庭教育的反思

卡通是孩子们最喜欢的视听艺术。它们内容丰富，充满了美妙的想象和幻想。卡通音乐是陪伴我们成长的最温暖的记忆。歌曲《儿童之家》是动画片《欢乐谷》的主题曲。这是一首童谣风格的趣味童谣。在这堂课的设计中，我以卡通为主题，力图营造一个真善美的世界，让学生自由想象在欢乐谷驰骋。这是我的第一堂公开课。从构思，制作课件，到最后一节课，短短几天，我成长了很多。在课后的班级评价会上，老师们给了我一定的肯定，同时也指出了一些不足。让我多想想这门课。

一、教学目标的指向性

在这节课的教学中，我很注重新课教学的部分，因为我知道对于音乐课来说，最根本的就是把歌曲唱好。唱一首歌比较简单，尤其是我们学生的音乐感很好。听了两遍就已经会唱了，但要唱好两个词可没那么简单。针对这首歌的特点，我设计了密码短语和音乐树链接，让学生在第一次听到这首歌之前就接触到这首歌的旋律和节奏。使用比较的方法，学生可以用三维声音代替以前的演唱。用正确的情绪唱这首歌。下课后，老师也肯定了唱歌教学目的的完成。

然而，40分钟的音乐课不仅要求学生学习一首歌曲。在这个科学发展的时代，更加注重学生音乐素养的培养。我为这节课选择的曲目是“真善美的小世界”。在这个五彩缤纷、充满友谊和阳光的动漫王国里，我们共同分享生活的美好与幸福。这是一首非常有价值的歌曲，但我没有好好利用它。我只是让学生们在听完他们的音乐后在音乐中演奏节奏，扮演他们最喜欢的卡通人物。尽管课程很活跃，但它被浪费了。歌曲本身的价值并没有经过深思熟虑和设定来听这首歌。如果我能找出这首歌的齐唱和合唱版本供学生听和比较，就可以为学生建立齐唱和合唱的概念，既为以后的学习打下基础，又增加了音乐知识和提高音乐素养。可以说，听力和鉴赏目标的方向性不够明确，在以后的教学中必须引起足够的重视。

二、掌握教学细节

虽然老师在教学思路和教学设计上给予了肯定和鼓励，但作为一名新教师，教学经验的不足还是体现在很多教学细节上。比如在音乐树听力训练课中，我根据三年级学生的特点设计了听力训练来填空，对于歌曲的难点，我重点听了1， 3 和高音 1. , 但是我不用担心音乐果的排列，我只是随机排列。如果我能按照音高的位置有条不紊地排列它们，就会让学生对音高有直观的感觉。为了生动地培养学生的音高概念，不仅方便以后的教学，也对学生音乐素质的培养和提高起到一定的促进作用。在以后的教学中，我会注意课堂上的这些小细节，往往能事半功倍。

经过这次小小的经历，我对自己有了更深的认识和追求。从现在开始，采取措施弥补自己的不足：

1、通常会遇到你不理解的问题。虚心请教身边的优秀教师，积极聆听他们的课，甚至向学科外的优秀教师学习他们的组织教学和教学设计，让你的课堂更加多元化和融合。

2、 认真备课，尤其是第二节课的准备。即使您添加或删除自己的课程计划，也要更加关注学生在课堂上的活动。特别是在课堂上对课堂上出现的各种情况进行总结和反思。以教为本教学为辅，以学为本，以人为本的教学方式，让学生在课堂上的每一分钟都能有目的、有效率。

3、专业技能的提升。专业技能适用于课堂。每月一次的区音乐教师技能考核，不仅是对我的一次考验，更是一个与区内众多优秀音乐教师交流学习的机会和平台。我会珍惜每一次机会，努力学习，不断提高。

课堂是我们老师的舞台，也是我们成长的平台。第一次公开课让我受益匪浅。感谢银美组的各位老师。你就像我的家人，无私地帮助我成长。谢谢张杰先生。张东亮老师和张东亮老师很努力地帮我把移动多媒体从三楼搬到了五楼。在劫霄这个大家庭，我一定会更加努力教案的教学反思怎么写，一步一个脚印，做一个睿智优雅的老师。踏踏实实。

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