微格教学教案中的教学技能要素怎么写啊？？

微格教学教案中的教学技能要素怎么写啊？教案中的教学技能要素可以是教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计、教学手段、教学方法等等。但是由于我国教学方法的传统和现在教育教学模式的变化。教案中的教学技能要素包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学设计、教学反思等等，下面我们就来具体地了解一下吧。1.教学目标。

1、知识与技能目标一般来说教学目标是指学生掌握知识与技能的程度微格教学教案中的教学技能要素怎么写，但现在中学教学时间不多，注重个别化的特点，中学课堂教学对于老师的要求还是非常高的，尤其是大段课堂教学，更是增加了教师的教学难度。因此，必须要针对不同对象的特点分类教学微格教学教案中的教学技能要素怎么写，在一定范围内使学生能较好地掌握知识，这就要求教师需要有一个比较明确的教学目标。

2、过程与方法目标中学生常常被要求掌握的最基本的要求就是获得过程与方法的知识与技能，因此教学目标不仅需要是知识与技能目标还要加强过程与方法的目标，因此要强调学生“尝试”的活动，强调儿童的“自己的教学方法”，强调儿童的“自学能力”，对于儿童的“因材施教”实施有意识地培养和塑造。

3、情感态度价值观目标无论何种教学目标最终都要达到的还是学生的情感态度价值观目标，因此也要加强对儿童情感态度价值观的培养和塑造。教师可以按照学生各方面的能力发展的自然阶段和特点，加强情感态度价值观的教育。2.教学重难点教学重点是指学生需要仔细研究理解的内容。教学难点是指学生理解起来有困难，但是重要，应当重点加以探讨研究的内容。

两者可以相互转化，可以综合使用。教学重点与教学难点的关系是：重点是难点。教学难点的确定必须是在教学内容较多的情况下，一次讲授过程中不可能完全覆盖的内容。当然，难点也不是任意选择，一方面要考虑学生的掌握程度，另一方面必须是儿童在没有经过努力学习的情况下，是不能加以正确掌握的。难点分类：教师可以按照教学进度快慢将教学难点分为：基础的难点、个别的难点、有区分度的难点。

基础的难点：在基础科目教学中，学生常常认为基础性的内容最重要，无论基础课还是提高课，基础性的内容占了80%的知识内容，因此教学难点主要也就集中在这80%中的基础内容上。个别的难点：有区分度的难点，是不同性质、不同难度的难点，这些难点通常集中在提高型、实用型、实际应用型课程中，常常是以课程发展的个性化来考虑的。

3.教学过程教学过程主要包括三个部分：备课—讲课—作业。按照不同的教学内容备课是不同的，常见的备课方法有：“导入、新授、巩固、小结、作业”。讲课方法有：“复述法、。