小学六年级语文教学知识点总结（二）：⒉观察插图

第一卷第三单元教案

教学目标：

⒈ 观察插图小学语文描写景的课文教案怎么写，按一定的顺序谈论图片上的风景。

2、在图片中添加几种动物，或绘制或粘贴。

3、 根据自己的经验上色。

⒉阅读示例文本，了解编写一种动物的基本要求。

教学难点：

通过味觉的分析小学语文描写景的课文教案怎么写，很明显，描写景物要有秩序，要把握特点。

教学准备：文字教学演示。学生自画像。

课时：两课时

教学过程：

第一课时

课堂目标：阅读样文，明确学习目标，完成自制草稿。

一、导入

孩子们，今天老师和你们一起画画、说话和写字。你快乐吗？

二、 观察插图和练习

1. 请告诉我图片上的内容。（学生可自由练习口语）

（1）命名并说。（2）评论：我们可以按从远到近或从近到远的顺序发言。

2.想象绘画和化妆小动物。

（1）你觉得这张照片少了什么？竖起耳朵听。除了树梢上吹来的风沙沙声，小河里潺潺的流水声，别无其他声音。一切都很安静，安静有点孤独。孩子们，拿起我们的画笔，还有什么要画的？（小动物）

（2）学生自由作画。

（3）学生用几句话介绍自己画的动物。

3.学习例子，学会说话

（1）学生可以自由阅读示例文本。

一个孩子简单地写下天空、树林和小河，然后写下他画在河里的小鱼。小鱼是怎么写的，请看。

（2）学生可以自由阅读样文，阅读后请同学们说说样文中特别可爱的地方和原因。

①小组讨论。②指定一大群人进行交流。

（3）老师朗读了三个写小动物的精彩片段。

模仿的实践要求你学好例子，可以把小动物写成人，捕捉小动物的特点，写得生动有趣，让人听得舒服、漂亮、生气。

①同桌说话。②说出名字。

4.我的十分钟

给图片上色并练习口语。

（1）我们已经把我们画的小动物介绍给大家了，如果要写下这张图的风景，只写小动物就够了吗？

我们还需要对天上的云、草、树和地上的花写一个简短的描述。但是没有颜色，太单调了，快来帮她们穿上漂亮的衣服吧！

学生自由涂色。

（2）绘画作品正在展出。

（3）学生畅所欲言。

5.展示一个好的词篮和一个好的句子篮。

天高云淡白，云彩点缀

活力如蓝色，如生命的涟漪

一阵微风吹来，树叶在沙地上轻声细语，就像是树母为小鸟唱的摇篮曲。

白云悠长甜甜，时不时跟小鸟说甜言蜜语，多美啊！

路边的小花红红的，害羞地躲在树叶间，绿草大方地摇曳着，

很有意思！

6.学生有选择地引用上述单词和句子，或模仿，然后练习口语。

三、练习写作。

1. 讨论如何写作。（从顺序、主次、语言三个方面总结。）

2. 学生写草稿。

第二课时

班级目标：

1、学生继续工作；2、 工作完成后，指导评估和改变；3、 整齐地复制工作。

教学过程：

一、学生继续学习，老师参观。

（发现常见问题，寻找优秀练习，解疑解惑。无特殊情况，尽量不要打断练习的思路。

引导学生养成良好的学习习惯，一口气如实表达）。

二、 发表评论，完善改进

1、大声朗读，表达您的精神，并进行自己的更正。

（投影）修改什么...

△有错别字吗？△场景描述的顺序是否合适？

△现场有没有颜色或声音？△小动物们活动的开心吗？

我的十分钟

2、推荐名作，同桌互读互修改。

3、《小莲花点》-佳作欣赏与评论。

4、“直播”——选择一两个中级作业，学生阅读教师培训，师生现场修改。

5、 再次修改自己的作品，给自己的作品起个名字，举报，评论。

（投影）“好文章更正”——现代作家赵树礼。

三、制作整洁的副本并及时鼓励。

黑板设计：找到

1、你发现了什么？

2、 长什么样子？

3、你想到了什么？

智慧瞬间

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