2016年仙花实验学校班上册期末考试参考人数134人-乐题库

一年级数学一册期中考试试卷分析

仙花实验学校

一年级期末考试参考编号134个，平均分73.78，及格率85%，优秀率22.39%。结果非常好。考试成绩超过90分的学生，本次考试只拿到了70分以上。

从体积上看，大致可以分为两类。第一类是基础知识。通过找规律、数数、位置排序、数字组成、口算、钟表理解、位置关系等填写。 第二类是综合应用，主要是测试应用练习题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都全面而新颖，试题讲解通俗易懂。包括看图——一图二公式，根据图写公式等。本试卷共有五个大题。各种题型侧重于基础知识的训练。整个试卷体现了“

针对本次测试做了如下分析：

从学生做题的情况来看，他们不够认真和粗心。第一题“填一题”，主要考察学生的口语算术、数字书写、排序等方面的能力。这个问题经常是错的，学生写错了。但是，仍然有很多学生在整理方面做的不好，培训也没有到位。在整个解题情境中，大多数学生计算能力强，能够熟练掌握计算技能。基础知识的掌握也比较扎实。

对于第二个问题，并不是每个人都知道如何计算。很多同学被扣了好几分。

第三题，看图填空。对于这个问题，很多同学把时间写错了一点教案教材分析怎么写，还是不理解位置关系。

第四个问题，看图。大多数学生可以构建这个问题。

第五题有5个子题解题。学生们犯了很多错误。学生看不懂的单词太多，根据题意写公式的学生也不擅长掌握。对于这样的具有一定难度的问题，反映了学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，这与平时缺乏训练有一定的关系。学生不会改变他们的想法。其实，这与一年级学生的智力发展有很大关系。因此，必须在今后的教学中给予更多的引导和发展。

提高教学质量的措施：

1、立足教材，扎根生活。课本是我们教学的基础。在教学中，不仅要以教科书为基础，深入了解教科书的重点难点，不能忽视一些我们认为无关紧要的知识；还要在课本的基础上，密切联系生活，让学生在生活中更多地了解数学，用数学解决生活中的问题。

2、 教学的重点应该是突出学生的学习过程，培养他们的分析能力。在正常教学中，作为教师，应尽可能为学生提供学习资料，创造自主学习的机会。

3、 多做多练习，有效培养和提高学生的计算能力。让学生说出题型的计算不一定是错的，但有时他们是凭直觉做题的，没有理由也没有理由。这在试卷中可以清楚地反映出来。学生排除计算干扰的能力。.

4、关注生活，培养实践能力，加强教学内容与学生生活的联系，让数学从生活走向生活，是数学课程改革的重要内容。多做与生活相关的话题，引导学生的学习走向生活和社会，从而有效培养学生解决问题的能力。

5、聚焦过程，引导探索创新。数学教学不仅要使学生掌握基本知识和基本技能，还要注重引导学生自主探索，培养自觉发现新知识、发现规律的能力。这样不仅能让学生对知识有深刻的理解，还能让学生在探索的过程中学会科学的探索方法。让学生不仅知道他们是怎样的，还要知道为什么。

根据学生的实际情况，在今后的教学中，要把握好教材的知识体系，认真学习新课程理念，理解和研究教材，找到教材中的知识与课程改革的结合点，让学生在生活中学习数学。积极做好培养精益求精的课后变质工作。及时给学生补课，检查不足，找到自己的闪光点，树立自信心教案教材分析怎么写，让他们早日赶上。