五年级上册单元习作《小小推销员—介绍一件物品》微课教学设计

五年级书一单元三练习

《小推销员——介绍一个项目》微课教学设计

微课名称

小推销员

9分47秒

知识点来源

□ 科目：中文年级：五年级第一册教材版本：人民教育出版社

知识点说明

运用课内课外知识片段教学教案怎么写，指导学生掌握说明文章的写作

预知

听这个微课前你需要知道的：五年级学生的知识和五年级学生的写作能力

教学类型

（待定）

□讲座型□问答型□启发型□讨论型□示范型□实验型□实践型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型

合适的

小学生

设计理念

通过教学生如何撰写说明性文章，帮助学生准确、有序、生动地表达。

教学过程

内容

时间

1、标题

（30 秒内）

内容：大家好，本期微课，我们将重点讲解如何通过小推销员介绍一个item的写法。因为是第一次写说明文，不要怕学生，只要掌握了下面老师教的一些主要方法，就可以写得游刃有余。

30秒内

2、 文字说明

（约8分钟）

第一部分内容：1、欣赏一组图片，想想你最想卖什么？2、了解本项目的内容和要求。

20 秒

第二部分内容：

明确你的写作思路，学习三种清晰地介绍项目的方法：

1、学生以粉红蝴蝶为例子写说明文，说明观察要仔细，学会把握事物的特点来写；

2、 名家名作片段鉴赏，让学生有条不紊；

3、 结合阅读和写作，以课文为例，了解综合运用方法的方法。《鲸鱼》和《若无尘》两课突出方法的融合；“松鼠”的课程使用隐喻和拟人修辞。

120 秒

第三部分内容：完成3张学习任务卡。第一张学习任务卡要求学生仔细回忆生活片段教学教案怎么写，思考对象各方面的特点，重点放在自己印象最深或最能表达自己喜欢的感受的部分，形成表格格式提纲；第二个学习任务卡结合片段练习大纲。

80 秒

3、结束

（30 秒内）

第三张学习任务卡主要是让学生有完整作文的概念，学会添加开头和结尾，完成作业，分享给家长和同学，请他们提出宝贵的建议。感谢大家认真收听本期微课，我们下期再见！

30秒内

自学反思

《我是小推销员——学会介绍一个项目》是PEP版五年级卷的第三组。学习完本组《鲸鱼》、《松鼠》、《若无尘》等说明文后，练习写一篇说明文。虽然这是五年级学生第一次练习写作说明作业，但我在微课教学设计中充分发挥了学生的主观能动性，根据他们的认知设计了“聪明的想法-快乐的表达”，储备水平和兴趣点。---学习方法——积累输出”等环节，利用微课“一对一”的优势，让学生在自由的空间、轻松的环境中学会卖自己喜欢的物品，专注于帮助学生破解“写什么”“怎么写”的“写作”问题。为了着力突破和解决选材问题，我着眼于内容的“发布”，让学生在课件中欣赏各种有趣的物件，阅读课件的内容和要求，激发欲望表达，帮助学生找到自己的写作视角。与传统教学相比，微课需要体现学生自主学习的能力。虽然教学时间短，内容要求比较集中，但我还是用课件来展示文案的最佳范例和名家名著的优秀片段。欣赏水文和同伴的作品，在逐渐呈现的、醒目、清晰的课件中再现课内外精彩片段，让学生进一步体验如何把事情介绍得清楚、清楚、有趣，帮助他们弄清楚什么他们可以做到。写”。在尝试使用微课的形式进行作业指导后，我认为可以利用其真实、全方位实时描述学习内容和方法的优势来制作作业-复习微课，真正实现“以学生为本”的现代信息化高效创新教学。从而让学生进一步体验如何清晰、清晰、有趣地介绍事物，并帮助他们弄清楚自己能做什么。写”。在尝试使用微课的形式进行作业指导后，我认为可以利用其真实、全方位实时描述学习内容和方法的优势来制作作业-复习微课，真正实现“以学生为本”的现代信息化高效创新教学。从而让学生进一步体验如何清晰、清晰、有趣地介绍事物，并帮助他们弄清楚自己能做什么。写”。在尝试使用微课的形式进行作业指导后，我认为可以利用其真实、全方位实时描述学习内容和方法的优势来制作作业-复习微课，真正实现“以学生为本”的现代信息化高效创新教学。