教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧

教学计划不仅要注重传授教学大纲规定的知识、技能和技巧，还要发展和提高学生的智力，培养学生灵活运用所学​​知识解决实际问题的能力。以下是小编为大家带来的幼儿园中课音乐《画家》的教案，一起来看看吧！

幼儿园中班音乐“画家”活动教案1

活动目标：

1、能够在熟悉乐谱的基础上学会弹奏《画家》这首歌。

2、 感受音乐之美，让孩子学会弹奏。

活动准备：教师用长笛一支，儿童用长笛一支，乐谱一份，录音机，课件。

活动流程：

一、老师出示分数。

1、 让孩子在乐谱中找出你知道的那些音符？老师们轻轻地唱着乐谱。

2、老师再次唱这首歌，让孩子们谈谈你从这首歌中听到了什么。并引导孩子们一起唱一首歌。

3、 熟悉乐谱。老师和孩子们一起演奏乐谱两到三遍。请小朋友边唱边练习指法，把乐谱唱得越慢越好。

二、学吹歌曲《画家》

（1)老师再次示范弹奏，请关注老师示范指法。

（2)孩子们练习指法。（唱歌和移动指法）。

（3)孩子们练习吹歌，老师来回引导，弱者优先。

（4)请几位能力较好的小朋友在前面弹奏，老师会给予初步指导。

（5)老师和孩子们一起复习吹的歌曲：《在春天》和《好朋友》。

三、 总结孩子们的流行语，表扬表现好的孩子。

四、播放录音，让孩子们随着音乐演奏长笛的各种动作，在欢快的气氛中结束活动。

1、 在熟悉乐谱的基础上，学习弹奏歌曲《画家》。

2、 感受音乐之美，让孩子学会弹奏。

幼儿园中班音乐“画家”活动教案2

活动设计背景

考虑到大班幼儿的身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿的参与，注重激发和培养幼儿对音乐的兴趣。在《画家》的音乐中，让孩子们在日常生活中模仿画家的作品，充分表达自己。

活动目标

1、 引导孩子熟悉歌曲的旋律，用欢快、活泼的歌声和动作表达歌曲的情感。

2、 学唱歌，体验画家工作的乐趣。暖心的音乐节奏让孩子们愉快地进入音乐氛围。

3、鼓励孩子以多种形式唱歌。

4、学唱这首歌。

5、 感受体验唱歌活动的乐趣。

教学重点与难点

1、重点：让孩子充分体验音乐之美，激发孩子对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，让孩子在感受和欣赏音乐方面逐渐积累经验。

2、难点：知道单词的节奏。唱歌时说话要清楚。

活动准备

1、音乐：《小猫》、《画家》、《再见歌》

2、节奏

3、帽子，丝巾，

活动程序

简介：发声练习（让孩子注意呼吸、坐姿、发声）正确、清晰地说话

准备：小节奏“小猫”

1、 猜谜语：

老师：孩子们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，猜一猜，然后仔细听。“两树十爪，无叶无花，粮食劳力靠它。” （手）

你的小手能做什么？

我们来看看老师的手能做什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、画画）

2、 老师：孩子们一眼就知道老师的手在做什么。让我们坐下来看看谁的手最好。

3、 老师：我的孩子，老师把画墙的动作编成了儿歌，仔细听（读和打字的节奏）

我是一名画家，有很强的绘画技巧。我想把新房子粉刷得漂亮。

我粉刷屋顶，粉刷墙壁，画笔飞扬。哎呀，我的小鼻子变了又变了。

4、 知道单词的节奏。

幼儿园中班音乐“画家”活动教案3

活动目标：

1、歌曲《画匠》可以表达歌曲轻松幽默的心情。

2、 根据歌曲内容自由创作动作。

活动准备：

1、“童书，勤劳的人”录音机

2、几个彩色贴纸；孩子们自制的帽子、纸刷和小水桶。

活动流程：

1、 欣赏《童书，勤劳的人》第14页的“画家”图片。我们先来看看这本书吧？这本书里有谁？他在做什么？哦，原来他是一个画家，正在忙着粉刷墙壁！他怎么画？一起来学习

2、欣赏歌曲

今天老师带来了一首好听的歌曲《画家》，请大家先来听听！

好吧，谁能告诉我，你在这首歌中听到了谁的故事？

听完这首歌有什么感觉？（轻松、幽默）

3、学唱歌

你觉得这首歌好听吗？那你觉得哪个最好呢？

一起学唱这首好听的歌怎么样？

老师伴奏，孩子们轻声歌唱

让我们为这首歌创作一些画家作品的动作，一会儿我们自己唱歌和表演，怎么样？

现在我们已经学会了歌曲，我们邀请几个孩子上来表演，一个是墙，一个是画家，唱歌和表演。

4、免费表演歌曲

现在请戴上自己做的纸帽子，拿起纸刷，提起小水桶，都来做小画家，一起去工作吧（弹唱歌曲，孩子们自由表演）

幼儿园中班音乐“画家”活动教案4

目标：

1、学会用大毛笔来回作画，体验作画的乐趣。

2、欣赏美图，感受色彩之美。

重点：

学习使用大刷子来回绘画。

困难：

体验绘画活动的乐趣，感受色彩之美。

准备：

1、 每个人有一个水画笔和一个小水桶。

2、 红黄蓝绿四种颜色的几种水粉颜料。

3、三个贴着白纸的大纸箱。

4、 音乐磁带“小画家”。

过程：

一、 欣赏一下工大叔盖的房子，介绍一下活动：

孩子们和工人叔叔在我们城市建造了许多漂亮的房子。我们去看看吧！

（老师带着孩子们围着房子问问题：）

1、工大叔建的房子多漂亮啊！我们看到什么颜色？

2、我们怎样才能让房子变得丰富多彩？（儿童讨论）

3、你知道画家用什么工具把房子粉刷得漂亮吗？

（教师演示和绘画的步骤）

画师真是太能干了。他们把我们的房子粉刷得很漂亮。我们也来向画家学习，做小画家。一只手拿着桶，另一只手拿着刷子。将刷子浸入桶中，为墙壁涂上美丽的色彩。

二、 学会使用大笔刷：

小画家们开始工作了！请选择您喜欢的颜色。

1、鼓励孩子们相互合作，大胆作画。

2、 提醒孩子们分开刷，注意不要把油漆弄到身上。

3、 引导能力强的孩子可以画太阳、草、花等。

三、 家的欣赏，舞会结束：

1、 我们的房子已经粉刷过了，请看看我们粉刷的房子漂亮吗？

问：你用什么刷的？你用什么刷的？

2、小画家真棒！房子画得太漂亮了，让我们庆祝吧！

（听音乐，孩子随意跟着老师跳舞。）

3、今天大家辛苦了！我们回去休息一下，洗手中班音乐的教案怎么写，让自己变得美丽。

幼儿园中班音乐“画家”活动教案5

教学目标：

1、通过学习《绘画工匠》这首歌，学生将能够以活泼轻松的声音，按照节奏和曲调，富有表现力地演唱这首歌。

2、学生可以使用打击乐器来伴奏歌曲，以培养他们初步的团队合作能力。

3、 通过为歌曲创作动作，逐步培养学生的参与感和创造力。从而在创作和编辑中感受工作的乐趣。

教学重点：

用感情唱歌曲。

教学难点：

使用乐器伴奏歌曲

教学设备：

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子

教学过程：

一、激情导入：

1、导入：课前放松一下吧。一起做个游戏吧。游戏名称为《超级模仿秀》。

2、 游戏要求：请边听节奏边观察老师的节奏动作，然后模仿。

3、 老师扇了_0︱_0︱和___∣_0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察教师节拍节奏的动作和节拍节奏中强弱的规律。

4、请看黑板：第一组打_0︱_0︱两次，第二组打___∣_0∣两次。让我们看看哪一组最均匀。

二、教育和乐趣::

1、导入：现在老师这里的音乐很好听。我想请你用我们刚刚录制的节奏来伴奏。

2、老师演奏歌曲伴奏，学生演奏伴奏。

3、 刚才老师听说有同学会唱这首歌，你知道歌名吗？(画匠)谁愿意唱给大家听？（请唱完后评论）

4、现在请听小画家的歌声！

5、 接下来请和老师一起小声唱这首歌的歌词。（老师出示歌曲）

6、 请试着唱一首歌。请听老师唱歌时歌曲中的“de”和“le”是怎么唱的？

7、 请唱一首歌，注意“的”和“了”的发音。

8、歌曲处理：

1)简介：现在我们的同学可以唱歌了。为了让大家唱得更好，我们一次唱一首。

2) 来看看第一句：“我是画家，绘画技巧怎么样？（强）请唱歌做一些动作。小画家感觉如何？请骄傲 唱第一句当你有心情的时候。

3) 听你的歌声，老师能清晰的感受到小画家的骄傲。现在我们来看看第二句话：“我想把那个新房子粉刷得非常漂亮。” 请想一想，当画家把房子粉刷得非常漂亮时，你有什么感受？然后老师会听到你唱歌很好听。，请唱歌做动作。

4) 你唱得真好听！我们来看看第三句和第四句。你能想象在粉刷房子的过程中小画家的小鼻子会发生什么吗？（学生自由回答）突出画家的小鼻子，我们的声音应该是怎样的？（强）那我们唱第三句的时候，为了突出第四句的小鼻子，我们的声音应该是弱的还是强的？(弱) ) 现在开始唱歌，注意声音的强弱变化。

5)你们唱得真好，老师也想唱。现在我想请你仔细听听老师和你的唱歌有什么不同？（当老师唱“哦我的小鼻子”时，做一个较慢的处理）

6) 唱这句话的时候，你最喜欢哪种唱法？为什么？（引导学生说很可爱很可爱）那我们现在就唱这句话。

7) 其实，当你唱一首歌的时候，只要你发自内心地唱出来，那么我们的表情自然会在歌中流露出来。你做了这个了吗？请用你的歌声和动作告诉老师。（完整的歌声）

9、 你唱得很好中班音乐的教案怎么写，老师要加入你。现在我请你和老师合作。老师唱黑色部分的歌词，你唱红色部分的歌词。

10、为了让歌曲更好听，老师为大家准备了两件小乐器。看（老师展示弦铃并触摸铃并介绍演奏姿势）我们一会儿用这两种乐器作为歌曲伴奏，现在我们先回忆一下课前拍的节奏（老师展示节奏） , 并告诉学生触摸时钟（弦铃的节奏和节奏）请徒手拍拍。

11、 现在，请听伴奏，空手拍拍。（教师指导）

12、 邀请个别同学上来用乐器伴奏，其他同学深情演唱。

13、你们合作的太好了。现在老师想请几位同学上前唱歌，给大家表演。再让两位同学陪他们。4、 同学们的表演真的很精彩，请听听老师现在在唱什么？

15、 请试着和你的老师一起唱一首曲子。

16、恩！你唱歌很认真，你觉得老师这里有什么？（老师展示无色的房子）现在老师想请你帮忙把这个小房子变得更漂亮。

17、准备：画画之前，我们把上课前准备的小帽子戴在头上。

18、 同学们，开始画画吧！（老师弹奏范唱的歌曲，与同学们一起唱歌、表演）

三、创造业绩：

1、简介：同学们，我们的小房子已经粉刷的很漂亮了（展示刷漆的房子）但是房子里面和周围还有一些纸屑和灰尘，为了让小房子更漂亮更干净，让我们打扫一下起来吧！

2、打扫房子的时候有没有想过自己会做哪些动作？请这样做。

3、 请一边听音乐一边打扫小房子。

四、完美表现：

你看，小房子在你的努力下变得如此干净漂亮。你真的很能干，是个爱工作的好孩子。这就是今天我们音乐课的全部内容。请边听音乐边走出教室。

教学反思：我在设计这个链接的时候，通过图片说话说：还有什么可以帮助我妈妈的？然后我唱歌和表演。希望通过巧妙的提问，使学生产生极高的兴趣，调动学习的主动性和积极性，增强学科参与意识，形成教与学的融合。学生可以在原曲的基础上，用旋律作曲，唱出他们以前会或做过的曲子。既符合一年级孩子良好表现的心理特点，又能让他们在游戏中完成这一教学环节，同时激发和培养他们对音乐的兴趣。但是，我忽略了他们只是一年级学生。

最后，感觉整个班级都缺少一个主线。教学活动要围绕“动手”或“工作至上”展开。

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