【小编帮】小班数学教案大全10篇，值得收藏！

作为专门为他人教学和解谜的人民教师，您通常需要准备教案。教案有助于顺利有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的10个小班数学教案合集，仅供参考，一起来看看吧。

小班数学教学计划大全10第1章

设计背景

我们班一共有30个孩子，其中男生11个，女生19个。由于小班的孩子们已经有了一定的数字概念，他们很乐意数数。在之前的活动中，幼儿已经认识了“1”和“许多”，理解了它们之间的关系。但是，小班的孩子在与手口一致的点数上仍然缺乏。他们经常用手摸“3”，但嘴里已经数了“5”。为此，我设计了这个班级，目的是引导孩子们能够在3分以内用手对口物品。

活动目标

1.能连续数出3个以内的实物，并说出总数。

2. 了解操作中数量与数量的对应关系。

3.我愿意参加小组赛。

4.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

主要难点

活动重点：能连续数出3个以内的物体，并说出总数。

活动难度：能按顺序数出3个以内的物体并说出总数。

活动准备

ppt演示，几张小猫、小狗、小兔子的图片，多张“1,2,3”数字卡片，多张雪花。

活动程序

一.前期活动

老师和孩子们互相打招呼。

1.问题介绍：孩子喜欢动物吗？

那么今天，就让小动物们跟我们一起学技能、玩游戏吧？

2.听音乐和路线

二.集体活动

1.ppt 演示

今天杜老师请来了很多小动物和我们一起学技能。一起来看看有哪些小动物吧！（分别演示猫、狗、兔子的图片）

师：每种小动物有多少种？

幼：一只猫，一只狗，一只小兔子

师：（指着图说）是的，一只猫，一只狗，一只兔子，一共多少只小动物？

然后，引导孩子伸出手指数数（从左到右）。当孩子数到 3 时，老师在三只小动物周围画了一个大圆圈，大声说：“一共有 3 只小动物。”

说完，让孩子们再数一遍，数到3就是用手画一个圆圈，然后说：“一共有3只小动物。”

2.在黑板上操作

小动物们觉得孩子们太聪明了，于是决定回去邀请自己的小朋友和大家一起上课，学习他们的技能。

请孩子们分别操作黑板上的图片（三只小猫、三只小狗和三只小兔子）。在手术过程中，必须让孩子们用手画一个大圆圈，大声说：“有几只小猫，小狗或兔子。

三.游戏活动

1.游戏“按数字假雪花”

老师先展示数字宝贝“1、2、3”数字卡片让孩子认读，然后邀请几个孩子玩卡片，然后其他孩子给他们相应的雪花。

2.游戏《马兰华》

孩子们和老师手牵着手围成一个大圆圈。老师朗读童谣《马兰华》，老师说：“开一朵花”时，他站在他的肩膀上，老师说：“开两朵花”。“当”，两个孩子互相拥抱，“当三朵花开了”，三个孩子互相拥抱。

四.活动结束

老师和孩子们一起总结。

五.活动扩展

让孩子回家就是数一数自己家里有多少人。

小班数学教学计划大全10第2章

设计方案：

孩子们在日常生活中经常会接触到三角形、矩形和圆形，他们也对它们非常感兴趣。《纲要》中提到：“善于发现孩子感兴趣的事物中隐藏的教育价值，抓住机遇，积极引导。” 根据小班幼儿的发展特点，他们可以从生活和游戏中学习物体的形状，因此，根据我班孩子的年龄特点，我鼓励孩子们积极参与活动的形式游戏，并设计了这个活动。活动以游戏的形式贯穿游戏，让孩子们边玩边学习理解图形。

活动目标：

1、认识圆形、矩形、三角形的形状特征，并能命名形状。

2、 在理解图形的基础上玩游戏，体验游戏的乐趣。

3、 培养孩子参与活动的积极性。

4、激发孩子学习图形的兴趣。

5、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣

活动的重点和难点：

1、 幼儿可以区分圆形、矩形和三角形，并知道它们的特征。

2、 通过游戏了解图形的特点，能够在生活中找到图形并及时告诉他们。

活动准备：

不同颜色的三角形、矩形和圆形“坑”，以及三角形、矩形和圆形“木板”；熊的家；三角形、长方形和圆形饼干

活动流程：

一、 共同识别三角形、矩形和圆形。

二、以谈话的形式介绍孩子们的兴趣。1、 老师：“孩子们，昨天我们的好朋友小雄家刚刚盖了房子。我想邀请我们的孩子一起参观。让我们一起来一起走。是的！跟着老师走，别迷路。”放音乐，孩子们就会有条不紊地跟着老师走。

2、 老师：“咦？前面是什么？小坑怎么这么多？小坑是什么形状的？” 蹒跚学步的孩子回答。老师：“那我们把小坑填满吧？” “好”师：“路边有很多木板，我们用木板铺路吧！” 为孩子铺路，老师提醒：“动动脑筋吧！坑里放什么样的木板才刚刚好。”3、老师检查路是否铺好。请几个孩子回答：“你用什么形状的木板铺路？” 路修好了。现在，带领孩子在木板上行走，边走边说边走边走。

三、去小雄家做客。我们沿着小路往小雄家走去。快去看看熊老师给我们准备了什么好吃的！儿童回答：三角形、长方形和圆形饼干。

小班数学教学计划大全10第3章

设计方案：

这段时间，我班的孩子对术语的概念很模糊。他们总是在这里或那里使用来识别物体的空间位置。此外，孩子们特别喜欢看这段时期的“黑猫警长”卡通片。黑猫警长尤其欣赏。为此，我设计了以黑猫警长的故事情节为主线的“分上下”小班数学活动。

活动目标：

1、 在活动中，让孩子区分空间中物体的上下位置，并使用上下方向回答问题。

2、 培养孩子的空间感知能力。

3、开发视觉检查和判断。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养孩子的逻辑思维能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、 几张黑猫警长的照片，一个耳朵头饰，还有老鼠。

活动流程：

一、 游戏内对话：小朋友们，你们听过黑猫警长的故事吗？你喜欢谁？今天老师来当黑猫警长，孩子们都是白猫警长。好的，今天天气很好。到森林里散散步，看看有没有新的任务。

二、播放课件，引导幼儿学习当地词汇。

1、森林里有很多动物。谁在那里？（孩子们自由回答。）

鸟在哪里？树上还有谁？

然后孩子会看小狗在哪里？树下还有谁？

简介：猴子、鸟、松鼠都在树上，小狗、猪和小猫都在树下。

2、我们又来到了小河边，看看是谁？（孩子们自由回答。）

小熊在哪里？桥下是谁？

三、 指导孩子在情景游戏中学习正确使用方向词。

1、 “接电话”进入情境。黑猫警长刚刚接到兔妈妈的电话，说他们家有老鼠在偷食物。老鼠非常狡猾，躲在兔妈妈家的各个地方。侦察敌人。记住：大家轻轻走过去，仔细看老鼠藏身的地方，然后回来告诉我你在哪里找到老鼠？

2、白猫中士进入创建的情况，侦察后，他坐回椅子上，向警长报告了敌人的情况。

问题：你在哪里找到老鼠？（孩子们自由回答。）

例如，桌子底下（上方）有老鼠。

沙发下面（上面）有老鼠。

椅子下面（上面）有一只老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑猫警长：“这么多老鼠闹事，情况很紧急，白猫大人，我们去抓老鼠吧！

（所有白猫警官听到命令立即赶到现场抓老鼠。每个白猫警官抓了一只老鼠，回到自己的座位上向警长报告。游戏在音乐背景下进行.

4、 老鼠被抓住了，现在请告诉我在哪里抓住了老鼠？（询问个别儿童，让他们用完整的词来表达。）

例如：我在桌子上抓到了一只老鼠。

我在椅子底下抓到了一只老鼠。

我在窗台上抓到了一只老鼠。

简介：我家白猫警察能力很强，都抓老鼠。

四、 进一步理解和使用本地化词。

1、 老师：可是最大最坏的老鼠“一只耳朵”逃走了。你想抓住它吗？“一只耳朵”很狡猾。要掌握它，首先要锻炼我们的眼睛。（听密码，看上图，看下图，转头看。）

2、另一位老师以“一只耳朵”的身份出现，环顾四周，然后躲到桌子底下。警长下令：“别动，你能逃到哪里去？”

五、 结束活动。

我们的白猫警察非常能干。晚上我们一起吃老鼠晚餐，我们走吧。（民警顺利完成任务，随着音乐声走出活动室。）

小班数学教学计划大全10第4章

设计方案

小班幼儿的认知特征更多是通过对物体外在特征的直接感知，逐步获得认知体验。深秋的到来，形形色色的水果刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：珍惜游戏和生活的独特价值，营造丰富的教育环境。把当季常见的、孩子们常见的水果作为教育资源，为孩子们的认知和学习提供最直接的活动教材，是一个聪明的想法。因此，我设计了“水果分类”类，让孩子根据水果的名称、颜色等特点，初步学习分类，

活动目标

1.可按果实名称分类。

2、学会用“把××和××放在一起”大胆表达分类结果。

3、引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养孩子的逻辑思维能力。

5.培养孩子的比较和判断能力。

活动准备

1、体验准备：认识各种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、梨子等水果，并正确命名。

2. 2. 苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，几个分拣篮 3. 环境营造：营造水果店场景。

活动程序

一、 情景领队老师：今天老师带朋友来了，你认识她吗？（兔小姐）对了，是兔小姐。她开了一家新的水果店。一起去她的水果店吧！

二、 孩子们遵守摆放水果的规则 律师：仔细看看，兔子小姐店里的水果摆放的怎么样？（根据水果的种类，把相同的水果放在一起），听你说：谁来了？猪爸爸来买水果了。哎呀，猪爸爸的肚子太大了，不小心把水果摊打倒了。兔小姐的果子掉在地上了。你愿意帮他们把水果收起来吗？但是在我们走之前，我们必须学习一项技能，将相同的水果放在一起。你能做到吗？让我先邀请两个孩子上来尝试使用水果卡。

三、 个别儿童尝试按水果分类。两个孩子先试试我们的水果卡片，看看他们能不能把水果分类。注意将相同的水果放在同一个水果架上。优越的。

摘要：看，他们说得对吗？请告诉我，你是如何划分的？（引导他们使用“把××和××放在一起”）顺便说一下，只有你学会了把同样的水果卡放在一起，兔小姐才会请我们帮忙。现在其他孩子想尝试一下吗？我们先来看看我们的材料。（操作资料介绍）

四、 组队操作，老师巡回指导：考试前，老师有几个要求：

1.稍后，您将选择一个表进行操作。如果您发现篮子不够用，您可以选择另一张桌子进行操作。

2. 每个孩子都有一篮水果卡，你要把水果分成桌子上的水果篮。

3. 听到老师的拍手声，他立即回到了自己的位置。

老师解说：我们来看看这组孩子分配的水果卡，对吗？谁来告诉你怎么分？

五、 游戏结束——水果宝贝整理队列大师：孩子们已经学会了如何整理水果，现在我们准备去兔小姐的水果店帮忙了！请站在这里，有一个苹果图案的孩子，一个香蕉图案的孩子，站在这里，我们走吧！

小班数学教学计划大全10第5章

活动目标：

1、理解长度的概念，学会比较物体的长度，用文字描述。

2、 单端对齐方式可以用来比较对象，并根据其长度特征进行分类。

3、我很快融入到游戏氛围中去参加活动，体验游戏带来的快乐。

4、 培养孩子比较和判断的能力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、每个人手里都有一个篮子。有两条彩纸条（等长）、两条吸管（长短）、三条彩带（长红、短绿、最短黄）。

2、一张彩纸和两个透明的开口塑料袋（袋子上标有数字1、2）。

3、音乐《红丝舞》。

4、 场地布置：红绿黄三圈作为舞池。

活动流程：

一、导入小魔法，引起兴趣，感知长度。

（一）老师变魔术了。

1、 老师：今天老师带来了一个小魔术。睁大眼睛仔细观察。

将两张相同的纸变成一长一短。

2、孩子的观察力有什么不同，你是怎么知道的？

总结：我们的宝贝太棒了，你用眼睛就知道两张纸不一样，一张长一张短。

3、 告诉小孩子“改变”的秘诀。

（二）孩子们变魔术了。

1、孩子们从篮子里拿出两张纸，学做小魔术师。

2、 来聊聊哪个长哪个短。

二、开展活动，进一步加深对多空的认识。

（一）在长度上比较和分类两个对象。

1、 邀请孩子们从他们的小篮子里拿出两根吸管并进行比较。

告诉我你是如何发现哪个长哪个短的。

2、除了用眼睛看，你还能做什么？

指导幼儿使用一端对齐的方法进行比较。（它可以水平或垂直和对角线）

3、送稻草回家。将长的放入袋子 1，将短的放入袋子 2。

4、检查。

老师拿出袋子里的吸管，用一端对齐的方法检查是否一样长。应该检查另一个包里的孩子。

（二）尝试用一端对齐的方法对三个物体的长度进行比较和分类。

蹒跚学步的孩子从篮子里拿出三条彩带。

1、选择一条你喜欢的丝带。

2、试着比较一下，你有最长的、最短的还是最短的。

3、 长的请到红色舞池，短的请到绿色舞池，最短的请到黄色舞池。

三、游戏：彩带飘起来。

播放“红丝舞”，和孩子们一起跳彩带。

小班数学教学计划大全10第6章

活动目标：

1、能区分“1”和“很多”，会用“1”和“很多”来表示。

2、理解“一”与“多”的关系。

3.培养孩子的比较和判断能力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。