如何培养孩子的拼读能力？（建议老师和家长收藏）

汉语拼音复习课程计划

课本分析：

本课是义务教育课程标准实验教材汉语第一卷“汉语拼音”部分的最终复习。复习声母、元音和音节的整体识别。

学生分析

一年级孩子注重形象思维，注意力容易分散。因此，在教学中，他们必须通过游戏和比赛来调动他们的学习兴趣。

教学目标：

1、通过游戏和活动复习声母和元音，能发出准音，认清形式。

2、练习准确的拼写。

3、通过复习活动提高拼写能力拼音教案怎么写，感受学习汉语的乐趣。

教学重点：

1、巩固所学的鼻元音，正确区分前鼻元音和后鼻元音。

2、能够熟练地发音音节。

教学难点：

1、在鼻韵前后正确发音。

2、 带鼻元音的音节拼写，尤其是三针音节。

教学准备：拼音卡片课件

教学过程：

第一课时

一、创造情境激发兴趣

今天，老师要带孩子们去汉语拼音王国。你想去吗？

二、复习首字母

师：去汉语拼音王国，你得先过河。你怎么能过河？（乘船）

（1）老师出示带首字母的图片（顺序打乱，顺序可以连成帆船），让学生看清楚再连起来读。

（2） 指定黑板公司名称，其他同学同桌合作。

（3） 小组练习阅读比赛，指导学生反复认读声母。读时声母要读得更轻、更短。

（4）区分近形式和近首字母。

师：我们的船已经上岸了。拼音王国的公民真的很有礼貌。看，双胞胎排着队欢迎我们，你分得清吗？

出示卡片：b—dp—qt—fm—nz—zhc—ch

S—sh

（请同桌的每组两个孩子的姓名首字母一起读，并把卡片交给他们阅读好）

三、复习元音

（1） 老师：我们去游乐园玩玩好吗？小海豚正在为大家表演精彩的节目，你在小海豚身上发现了什么？（全元音）

（2）这么多元音宝宝，你能帮他们找回家吗？（课件展示单元音、复合元音、前鼻元音、后鼻元音室）

（3） 那你来帮云木宝宝找吧（群合作，各群发

一张有房间图片的纸，一张可以粘贴元音的贴纸）

（4）姓名，群里会派代表来表示我们让住第一个房间

（5）老师课件显示正确答案：同学们请看对不对？

（6）这么多云木宝宝小海豚经常叫错名字，请小海豚们帮帮忙。

难点：小海豚的发现——①复合鼻元音的特点是什么？（在发音过程中体验滑动）

②前鼻元音有什么特点？（解说：有一个共同韵---n。读时，牙齿咬住舌尖，喉咙放松） ③后鼻元音有什么特点？（有一个常见的韵尾——ng，读的时候嘴巴张开，喉咙发硬）

(7）练习发音：an—ang en—engin—ing un—ong

（四） 拼音音节

（1） 老师：告别小海豚和云木宝宝，我们做活动，去爬山。

（课件为高山图，部分音节由低到高，由易到难，学生练习拼写，小组开始比赛。）

dōng xi nánběi qiánhòu zuǒ yòunán nǚ

lǎo shào shǒudiàn wàng yuǎn jìng yǐnliào

shuǐ guǒ

（2）哪个音节最难拼？难拼在哪里？能当老师教你吗？

（3）我爬上山了，山下的景色真的很美。这么美的景色里还藏着一首小诗拼音教案怎么写，你能找到并拼出来吗？

一二三里，盐村四五里。

有六七间亭，八十至九十花。

①拼音学生分组练习拼音拼音童谣。

②唱歌，拍手，有节奏地唱童谣。

(五）摘要扩展

今天我们来到了有趣的拼音王国，认识了很多好朋友，学习了技巧。拼音可以帮助我们认字，帮助我们阅读，学习普通话。之后，我们将在学习中进一步巩固汉语拼音。以后多看拼音、童谣等故事。