【教师招聘】幼儿不得不动作表现角色的特征和情绪

幼儿园中班音乐教案：鸟与象

作为一名优秀的教育工作者，您必须编制教学计划。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐课本：鸟与象，欢迎阅读收藏。

幼儿园中班音乐教案：鸟与象1

教学目标：

1、 感受音乐本质的变化，通过动作表达人物的特点和情感。

2、孩子们可以根据故事的内容理解故事并进行游戏。

3、 幼儿可以准确区分大象和鸟类的音乐。

4、培养孩子们互相帮助、团结友爱的精神。

教学难点：幼儿能用动作表达角色的特点和情感。

教学准备：挂图、音乐、大象和鸟类头饰。

教学过程：

一、开始部分：

节奏扣人心弦，课前老师带领孩子们听音乐做节奏。

二、基本部分：

1、故事介绍：

（1） 老师：今天老师请了两个动物朋友和孩子们玩游戏，孩子们猜猜他们是谁？

(2）老师用谜语唤起大象和小鸟

满身毛，翘起尾巴，飞来飞去，叽叽喳喳（鸟）

耳朵像扇子，身子像山，鼻子又长又长，干得比手还干。（大象）

(3）大象和鸟类的特征

观看图片，了解鸟类和大象，观察大象和鸟类的特征。

（4）老师讲了“鸟与象”的故事，孩子们认真地体会了故事中鸟与象的情感变化。

一群可爱的小鸟住在森林里。他们整天飞来飞去，玩游戏，跳舞，玩得很开心。一天，他们又和那棵大树愉快地玩起了游戏，忽然听到了声音。鸟儿被吓坏了。他们从来没有听到过这样的声音。他们以为怪物来了，赶紧躲到树后。这时，一群大象从河边走了过来。他们以整齐的步伐向着那只鸟的身边走去。他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸进河里。水被喷到另一头大象身上。玩起来很有趣。躲在大树后面的小鸟再也忍不住了。他们一个一个飞到大象身边，和大象玩起了游戏。一些鸟和大象跳着诱人的舞蹈幼儿音乐教案怎么写，有的鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，有的大象给小鸟洗澡。他们玩得很开心。

2、聆听讲述鸟和大象之间歌曲的音乐。孩子们想象自己的动作。

（1）听小鸟的音乐，让孩子说说是什么动物在跳舞？孩子听小鸟的音乐和舞蹈。老师鼓励孩子想象和创造不同的动作。如如：拍手、飞舞、啾啾、跳圈舞等。

（2）听大象的音乐，让孩子们说出哪种动物在跳舞？幼儿听大象的音乐、游戏和舞蹈。老师鼓励孩子想象和创造不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、步行、转圈等。

（3）听象鸟游戏的音乐。孩子们可以自由配对，跳舞游戏。老师鼓励孩子想象和创造不同的动作，比如拍手、洗澡、纺纱、跳舞等。

（4） 老师总结提醒幼儿：大象体型很大幼儿音乐教案怎么写，体型像小山，所以跳舞比较笨重。因为小鸟又小又轻，所以跳起来灵巧可爱。

3、游戏：

（1）老师用刚才的故事给孩子们编了一个“鸟和大象”的游戏，孩子们可以和老师一起玩这个游戏吗？

（2）介绍游戏方法和规则：

a 根据故事情节，幼儿分为两组：大象和鸟类。他们戴着头饰。一开始，森林里住着一群可爱的小鸟。他们整天飞来飞去，玩游戏，跳舞，玩得开心。一天，他们和大树开心地玩着游戏，还有一部分是假装小鸟的蹒跚学步的孩子们听着小鸟的音乐和舞蹈。

b 突然听到声音，小鸟们都吓坏了。他们从来没有听到过这样的声音。他们以为怪物来了，赶紧躲到了大树后面。部分地，扮成大象的婴儿准备出发，扮成鸟的婴儿飞到大树后面躲起来。

c 这时，小河里来了一群大象。他们整齐地朝鸟那边走去。有的伸着鼻子，悬着，有的吸进了小河里。水被喷在另一头大象身上。玩起来很有趣。部分，打扮成大象的幼儿听大象的音乐和舞蹈。

d 躲在大树后面的小鸟再也忍不住了，一只一只飞到大象身边，和大象玩起了游戏。有的鸟儿和大象翩翩起舞，有的鸟儿飞到大象的头上和大象捉迷藏，有的大象给小鸟洗澡。他们玩得很开心。一些孩子可以自由地两人一组跳舞。

e. 最后老师说天都黑了，小鸟和大象分别回家了。孩子们互相道别，回到自己的座位上。

（3）播放音乐，老师和孩子们一起玩。

三、结束部分

1、 老师总结：今天大象和小鸟玩的开心吗？为什么？因为他们是好朋友。孩子们也应该互相帮助，像他们一样团结在一起，互相关爱，这样很多孩子就会和你成为朋友。

幼儿园中班音乐教案：小鸟与大象2

活动目标：

1. 感受音乐的变化，通过动作表达人物的特点。

2.能听音乐能表演，能遵守游戏规则。

3. 通过游戏提高孩子的听力能力。

活动准备：

音乐“鸟和大象”一些带有鸟和大象头饰的森林场景

活动流程：

一、 手舞足蹈讲故事《鸟与象》

在森林场景中，老师用手舞表演故事。

老师：你在森林里看到了什么？

二、老师跟着音乐讲故事，引出游戏的主题。

1. 大森林里生活着许多小动物。让我们听听这里是什么小动物？播放音乐，你听到什么？（小鸟）

2. 让孩子们谈论它并学习鸟类是如何飞翔的？让我们学习如何随着音乐飞翔。

3.听听哪只动物又来了？(大象)大象是怎么走路的？一起来学习吧。

4.大象边走边走进森林。小鸟听到大象“咚咚咚咚”的声音，吓得都躲在大树后面。大象走着走着累了。于是，它躺下休息。突然觉得很痒，里面满是虫子。小鸟看见了。我该怎么办？

5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说了声“谢谢”，然后他们就一起开心地玩耍了。

三、 老师讲解游戏规则。大象出来时，小鸟都躲到大树后面。当音乐改变时大象感到痒，小鸟就出来帮助大象。与幼儿一起玩游戏，随着音乐的变化表演《鸟与象》。

四、带上头饰，演绎不同的角色。

五、 角色互换。

教学反思：

通过音乐的变化，孩子们明白“听”的重要性，初步学会如何“听”，同时培养孩子的注意力。但是这个活动有几个缺点：1.孩子太多，听音乐和学飞的过程太专心了。2. 教师在指导过程中给予更多提示。为了提高孩子的听力能力，提示要少一些。

在这次活动中，我首先用了一个故事，让孩子们更容易理解“倾听”的重要性，并产生倾听的欲望。所以，在第二节课上，我带着这个愿望，让孩子们进行了第一步。“听”的活动，接下来的第三个环节进一步让孩子们在听的基础上展示他们听到的指令。这时，我发现孩子们对“听”产生了更大的兴趣。他们发出了更多有趣的指令，引起了孩子们的兴趣，比如在音乐的变化中学习不同动物的动作。今后，我们将总结经验，更好地引导幼儿学习，提高听力能力。

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