完整版教案教学目标设计指南，老师和家长的！

教案教学目标怎么写？教学过程怎么设计？重难点如何把握？教学安排是什么样的？教学实施流程是什么样的？上课思路怎么设计？这一系列的问题，究竟怎么回答呢？是有一套固定的模板吗？答案当然是否定的，而今天，我给大家整理了知乎@yinhuoku的一篇完整版教案教学目标设计指南，来了解一下教案教学目标设计有多重要。大家在写教案，课堂教学设计的时候，一定要注意往下看教案教学目标怎么写，下面的这些内容也是需要反复的提醒老师和家长的！。

一、教学目标分类并明确适用范围第一类目标（整体目标）：主要是指由教学内容本身决定的。对于小学低年级的学生，主要是指认字，写正确一竖和斜线，会写横钩。对于小学高年级的学生，主要是指会写横竖撇捺三个平行的笔画。从小学低年级学生开始，学习写横平竖直，初步形成正楷的写法。

2）第二类目标（重点目标）：是由教学对象明确教案教学目标怎么写，是能够通过集中精力解决该目标的具体实践。这种目标较为简单，其中主要是针对智力因素而提出的，如写出一撇，写出一竖。在初中、高中都常常使用到。如写出一个横折钩和一个竖折钩，会写竖撇。可以依据学生身心发展的具体情况做不同的目标设置。

3）第三类目标（难点目标）：是指目标本身难以或很难解决，并要求不间断地集中解决，而难度相对较大的目标。如力求写出两撇三捺和瘦金体。第四类目标（常规目标）：是指目标与教学内容基本一致，主要是指课时要求、教学内容中规定的目标，而教学内容中没有体现，或因时要求作调整的目标。

二、教学目标设计的原则1.符合学生的认知规律和知识结构的发展要求，这样，教学的内容才能更好地被接受，并且学生也能学会；2.既要统一同一类型学生对字、词语和句子的知识掌握的难易程度，也要照顾不同年龄段的学生掌握知识的能力与认知水平的差异，从整体上促进学生成长；3.注重为学生准备知识，充分激发学生的学习兴趣，使教学具有情感激励性，因材施教；4.目标不要太多，保证各目标之间具有连贯性和整体性，避免缺少意义的目标和设置不必要的目标；5.实施的时候应注意目标与教学内容的关系，设置目标的时候要随教学内容的教学进度而灵活进行，不要固定死。

三、目标设置中常用的问题和误区1.目标设置内容多、范围大：通常由几个需要特别说明的问题相组合而成。2.目标设置陈旧，衔接不足：老师往往“本末倒置”。多数教师没有随时了解学生的动态，比如：新学期学生的目标是什么，接下来怎么学习？通常，学生上课下课大多是什么时间？考试时间是什么时间？3.目标设置平均：在实际教学过程中往往。