一位参考教学反思是怎么写的吧的？——小编教学

口语课教学反思

作为一名新来的老师，我们的工作之一就是教学。教学经验可以总结为教学反思。快来参考教学反思是怎么写的！以下是小编精心组织的讲座中的教学反思，欢迎大家分享。

数学知识来源于生活，为生活服务。尤其是小学数学，你可以在生活中找到它的雏形。因此教案中的教学反思怎么写，在这节课中，我为同学们提供了五个非常熟悉的生活场景：搭配衣服问题、搭配早餐问题、解锁密码锁问题、选择路线问题、拍照问题。这些问题的解决就在教学过程中。我用提问---引导参与，探索方法---优化思维，实际应用---解决问题，层次清晰，循序渐进，让学生轻松愉快地理解和掌握基本的数学知识和活动中的技能。渗透数学思想和方法。主要体现在以下几个方面：

一、 联系现实，创造情景，激发学习兴趣。

根据本课的教学内容和教学目的，我设计了一个完整的场景串，以小红想要打扮得更漂亮，带大家去儿童乐园进行一整天的活动为线索，巧妙设计帮助小红搭配穿衣、早餐、开码门、选路、拍照五个场景，结合学生最喜欢的生活情境融入全班教学，充分调动学生积极性，激发兴趣的学生在学习。

二、合作探究，让学生真正成为学习的主人。

在教学过程中，我会大胆放开服装搭配、餐饮、路线等知识环节，让学生根据已有的生活经验去探索和发现。让学生时刻感受到自己是学习的主人。在思考、讨论、整理、连接、绘画、绘画等活动中，学生积极思考，大胆操作，运用多种方法，争先恐后地在舞台上展现自我，从而充分领悟：匹配需求 有序理性跟随，不重复或省略，初步确立有序合理的搭配理念。

三、让学生体验数学的价值

衣服的搭配，早餐的搭配，拍照等等都是同学们经常遇到的。通过这些活动，不仅巩固了所学知识教案中的教学反思怎么写，还将生活现实与学生联系起来，实现了学习数学的意义，体现了数学的内涵。价值。

在认真反思教学过程中的每一个细节后，我认为本课教学过程中存在的主要问题是：1、关注个体差异不够；2、 老师驾驭课堂的能力有待提高。

总之，作为一名数学教师，处理好“数学与生活”的关系，构建师生和谐发展的课堂教学是我们的目标，我会继续探索。

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