如何写好教后记呢？——本文教师

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教学后记，又称“教学反思”、“教学经历”、“教学经历”。顾名思义，就是教师在讲完一节课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和总结，并记录自己的经验、教训和自我体验的过程。教学后记可以帮助教师在课堂上快速得到反馈，在具体实施过程中找出教学思路的成败，为调整教学提供可靠依据。那么，如何写一篇好的教学后记呢？

一、涵盖的内容

1.记住亮点

在教师的教学过程中，每一节课都会有“闪光点”，即成功，如有效的课堂组织、精湛的教学设计、活跃的课堂氛围、原创的问题情境、师生默契的配合、精彩的教学片段、成功的现场表演、独特的教学思维、经典的师生对话、典型的教学案例、逼真的教学示范、巧妙的问题处理、精准的教学语言、生动的姿势和眼神等。把这些教学中的成功写下来，你就可以让自己的教学经验流淌成河。

2.记得连

课堂上经常发生意外。老师们虽然事前准备不足，但可以冷静下来，自如应对，妥善处理。有时，随着课堂教学的逐步推进，教学内容的逐步展开，他们会突然产生一些灵感，创造出与以往教学设计完全不同的教学策略教案后记怎么写，并收到意想不到的好效果。教学结束后，我及时记录了这些“附带的收获”，并进行了归类、整理、总结，对提高教学水平、增强教学能力很有帮助。

3.记录案例

如教材处理不当、课堂组织不当、教学呈现失败、语言表达不准确、知识错误、无法回答学生问题等。在课堂教学中写下这些“案例”，可以帮助你准确“诊断”，找到“病因”，“对症下药”，确保“疗效”，让你以后少走弯路，少走弯路教学过程。.

4.记得教设计

教师的教学水平随着教学设计-教学实施-教学再设计-教学再实施的过程循环、螺旋上升。因此，教师应在每节课后总结经验教训，并根据本节课的反馈信息和教学经验教案后记怎么写，对教学情况进行必要的分类和选择，修改教学计划，编写复课设计。这样可以帮助教师在课堂教学活动中扬长避短，不断改进，把教学水平提高到一个新的高度。

二、备注

1.趁热打铁

教学后记是课堂教学后对教学成败的反思。写附言时，一定要趁热打铁，及时写下相关情况。以后有空的时候，你无法通过记忆来回顾自己的教学行为。

2.坚持

教学后记要持之以恒，切不可受寒。只有“勤思，日日记”，才能真正“固腋成毛，聚沙成塔”。古人云：“一朝一做，终日成七忌。”

3.思考

要做到从实践到认识的飞跃，认真思考，去粗取精，去伪存真。只有这样，才能在以后的教学中发挥自己的长处，避免短处，不断提高和升华自己的教学水平，从而帮助自己形成独特的教学风格。

4.关注价值

教学后记不能包罗万象，所有与课堂教学有关的情况都要写下来。“流水账”式教学的后记，不仅费时费力，而且回报微乎其微。所记录的情境要有比较充实的内容和思想深度，对提高课堂教学质量具有一定的指导意义。

5. 变成理论

在编写教学后记的过程中，要把课堂教学实践的感性体验提升到理论的高度，认真理解、分析和总结。只有这样，零散的教学活动珠子才能串成一条完整的教学链。

创建时间：2015年冬季

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