《火车的故事教学设计——根据人教版一年级下册》课文所编

火车故事教学设计——以人民教育出版社一年级第二卷《火车故事》正文为基础，希望能为大家提供参考和帮助！设计理念：本文为常识篇，介绍列车种类。向我们介绍了我国铁路建设的成就，如蒸汽机车、内燃机车、电动列车、磁悬浮列车、提速列车，以及青藏铁路的建设，展示了我国铁路建设的快速发展，以激发学生学习科学，热爱科学。的兴趣。在设计这堂课时，我着重体现了“阅读第一”，让学生采用多种阅读形式。在阅读中思考和感受。根据低年级学生活跃、竞争激烈的特点，在教学中巧妙设计教学活动。例如，“团体挑战”。通过活动调动大家的积极性，培养学生的合作精神。学习目标：1、 理解“角、柱”等14个新字。会写“姓名、头发”等6个字。2、 正确、流畅地大声朗读课文。3、 理解课文，简要了解课文中介绍的列车种类及其特点。4、在学习中激发大家学习科学的热情，热爱科学。教学难点：1、 正确、流利地朗读课文，并学习识别和书写所需的新单词。2、 简要了解文中介绍的几种列车类型及其特点。3、文学研究激发了学生学习科学的兴趣和对科学的热爱。教学准备：课件，课前查看火车信息教学时间：二班教学设计：一班一、讲座介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。简要了解文中介绍的几种列车类型及其特点。3、文学研究激发了学生学习科学的兴趣和对科学的热爱。教学准备：课件，课前查看火车信息教学时间：二班教学设计：一班一、讲座介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。简要了解文中介绍的几种列车类型及其特点。3、文学研究激发了学生学习科学的兴趣和对科学的热爱。教学准备：课件，课前查看火车信息教学时间：二班教学设计：一班一、讲座介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。文学研究激发了学习科学的兴趣和对科学的热爱。教学准备：课件，课前查看火车信息教学时间：二班教学设计：一班一、讲座介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。文学研究激发了学习科学的兴趣和对科学的热爱。教学准备：课件，课前查看火车信息教学时间：二班教学设计：一班一、讲座介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。谈话介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。谈话介绍：同学们，你们见过火车吗？你对火车了解多少？（课前交流火车知识） 今天，我们一起来学习火车的故事（黑板：火车故事）。一起阅读题目。二、初读课文1、学生在阅读的同时自由阅读课文。把课文中的生词标记出来，读两遍。

还有什么你不明白或最想知道什么？2、与大家交流（教师根据学生情况设计教学）五、课内升华，课外延伸。同学们故事教案怎么写，你们想象中的新型高铁是什么样的，拓展你们的想象力吧。作为一个团队，合作设计未来的火车，绘制它并准备交流。第二课一、通讯与报告1、将以小组为单位，向大家介绍你们小组设计的新列车。2、 鼓励和赞扬它的设计。二、 扫盲实践：1、 开展“我是小扫盲”活动。A. 老师展示生词，学生自己认读。B. 在小组中，谈谈你用的什么好方法（鼓励学生拆分、整合识字和认可以及自己喜欢的方法）。C.鼓励学生做小老师，帮助小组学生识字。D. 选择小型识字专家。2、为子宝找朋友。（在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩充词）三、写作说明：1、引导学生仔细观察田子阁的楷模字，说说哪笔画每个字都是最重要的故事教案怎么写，它在天子的方格中占据什么位置？2、老师写天字阁，学生评价。3、老师再次尝试写作，帮助学生掌握写作方法。4、学生以正确的姿势画画，