2020年临沂市中等职业学校学前教育专业教师信息化教学说课大赛《虫儿飞》教案

课后活动………………………………………………………………………………10 ……………………………………… ……112.达到预期的教学效果…………………………………………………………………………11四、@ > 教学过程流程图……………………………………………………………………………………122020临沂市学前专业信息化教学讲座比赛一、“重儿飞”教学单元基本教学情况第二部分经典歌曲及歌唱技巧教学班学前专业班19学生课程名称《声音》》课时2ѧʱ教学背景当萤火虫在夜空中成群飞舞时，像一条河流@0.课程总结……………………………………………………………………………… …911.测试反馈分享经验……………………………………………………………………………………. 912. 课程总结………………………………………………………………………………911.测试反馈分享经验…………………… …………………………………………………………………… 912.布置作业………………………………………………………………………………………………10（< @三）课后活动………………………………………………………………………………10三、教学效果反思1. 信息 化学方法应用特征…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………11四、@>教学流程图…………………………………………………………………………12 2020年临沂学前专业信息化教学讲课比赛一、 基础教学情况“重耳飞”教学单元2 课堂上教授一些经典歌曲和演唱技巧。学前专业19名学生，课程名称“声乐”。

微弱的光点一闪而过，勾起我们心中酸甜的情绪。这种感觉无从谈起，只能大声唱出来。本课所学的内容《重耳飞》将带领我们用优美的旋律唱出内心的情感。本课程内容选自高湖南师范大学出版社，薛杰儒、乔奇主编的全国师范院校学前儿歌“十三五”系列规划教材。教材选用分析 本课程主要是学习歌唱的基本发声练习和拼写，让学生掌握正确的歌唱方法，在歌唱中运用技巧来表达歌曲情感。本课歌曲旋律优美，节奏明快，具有一定的代表性，在课程教学体系中起到承前启后的作用。学业分析老师讲授的班级是19年级的学前班学生。这些00后学生喜欢触手可及的学习方法，对优美的歌曲充满兴趣。通过课前问卷调查了解到，大部分学生对本课内容非常感兴趣，具有一定的阅读和唱歌能力。教师采用“一人一手机”信息化教学方式，有效激发学生参与各项任务的积极性，培养学生在日常生活中的歌唱能力。》力.教学目标、教学重点知识目标、能力目标、素养目标1. 让学生通过本课学习1.提高学生歌曲1.培养团队合作精神；学习、掌握歌曲的分析、演唱、演唱、分析和呈现加强演唱专业技能的方法，并结合声乐理论的基本演奏能力。

习惯。基础，能自由唱歌2. 培养积极向上的情歌，提高实践能力。态度意识，为参与学前教育铺平道路。1.学习歌曲《重耳飞》，分析感受歌曲优美的旋律。2. 将情感渗透到歌曲中，用柔和的声音唱歌。教学难点 掌握歌曲节奏，在理解歌曲内容的基础上进行情感演唱。教学资源在线教学综合服务平台2020临沂学前专业信息化教学讲课大赛“冲儿飞” 互联网多媒体课件网络教学平台信息化手段电子试题手机APP电钢琴微课教学法任务驱动教学法：教师布置任务，学生完成。作品练习唱法：学生学习声乐作品虫儿飞舞蹈教案怎么写，独立演唱。合作学习：学生一起练习有节奏的合作。针对性指导方式：教师根据不同学生的问题进行针对性指导。二、教学实施流程（一）课前活动、教学与教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、实际教师发布学习、利用平台为学生提供指导与学习组。将学习资源上传到源库中的学习资源室，让学生提前了解过去的学生作为本课的教学平台，并通过教学源，接收任务和基础课的相关内容，作为备课使用。平台发布课前准备工作。根据要求，完成情感台词以展现歌曲。2020年临沂市学前专业信息化教学大赛“昆虫飞”程东，听听本课歌曲《昆虫事务》。平台发布课前准备工作。根据要求，完成情感台词以展现歌曲。2020年临沂市学前专业信息化教学大赛“昆虫飞”程东，听听本课歌曲《昆虫事务》。平台发布课前准备工作。根据要求，完成情感台词以展现歌曲。2020年临沂市学前专业信息化教学大赛“昆虫飞”程东，听听本课歌曲《昆虫事务》。

二飞，并选择适合歌曲的情感特征。歌曲的情感线。信息化方法和功能。在线教学平台：利用平台发布通知，让师生远程快速、即时沟通，提高师生沟通效率。教学资源库中的学习资源为学生提供了学习的知识库。（二）课堂实施链接1.视频导入教学链接教师活动学生活动设计意图1.提问引导引导学生回答问题。并提出自己的想象渲染气氛，自然而然地引导在：同传在教学平台播放视频后，观看视频，欢迎本课主题，营造轻松的学习氛围，经常谈论它。欣赏美妙的歌声和美丽的风景。愉快的学习氛围。每个人都想在夏夜学习什么？真的2. 视频导入虫儿飞舞蹈教案怎么写，导致本课歌曲播放重儿非。2020年临沂市学前专业信息化教学演讲大赛“重儿飞”通过信息化方式与功能。在线教学平台：通过教学平台播放视频，集中学生注意力，让学生了解本课内容。2. 创设情境，在本课歌曲教学环节引出教师活动和学生活动的设计意图。音乐教学平台播放视频，展示三类学生思考选择组合，

在播放《昆虫飞翔》课的音乐情感线的同时，更能表达歌曲的场景。同时，播放纯音乐，让相同的选择。旋律。第二课的音乐是为后期学习者体验歌曲学习活动和歌曲情感做好准备。特征。信息化方法和功能： 在互联网上搜索歌曲的音乐场景：学生欣赏音乐歌曲后，可以通过对歌曲的感受选择合适的情感线。培养学生的自主学习能力，用情感线表达歌曲的情感基调，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学生的音乐联想能力。教3. 奥尔夫韵律小游戏教学环节教师活动学生活动设计意图2020年临沂市学前专业信息化教学讲座比赛“昆虫飞翔”ѧ请师生共同通过奥尔夫韵律训练使用在线教学平台完成节奏传输，检测学生的节奏，发送奥尔夫节奏游戏，ʵsight唱歌节奏，给学生下发任务。感觉和身体协调，以及任务分配之间的节奏转移。加深学生对4/4拍ʩ节奏的印象，为以后学习乐谱打下基础。信息化方法与流程网络教学平台：奥尔夫节奏练习题下发，学生可以在手机APP上阅读节奏，配合完成节奏传输任务。4. 记谱阅读教学任务分配、教师活动、学生活动设计意图，通过手机APP下载歌曲，学生根据任务跟随任务。这个链接是为了巩固符号阅读任务。

要求通过信息化培训，培养学生使用手机记谱的能力，利用信息APP开展阅读比对任务。鼓励学生快速准确地完成这项任务。信息化方法与功能 记谱阅读抢答活动手机APP：通过抢答，激活课堂气氛，让学生进一步教学，加强记谱阅读学习，教学平台自动生成完成数，及时反馈学生的阅读速度。2020年临沂学前专业信息化教学口语比赛“冲儿飞”学习5. 语音练习教学链接真实教师活动学生活动设计意图使用电子钢琴并根据学生听键盘的声音进行演奏。本节是唱歌发声练习的基础。学生在教师指导下的重要准备，意在跟随实践。通过任务分配进行语音训练。在学生发声前，做好训练准备，让学生在唱歌时保持良好的唱姿。信息手段和功能 电子键盘：教师将演奏电子键盘，伴随声乐练习。6.学生记谱和视唱教学环节教师活动和学生活动设计意图已经在前两个环节进行了节奏和发声方面的训练。本节中乐谱和视唱的使用要求学生在教学平台上观看乐谱并指导学生这样做。自主分析。努力学习，独立阅读和唱歌。采用自主学习的方法，让学生结合以上两个知识点进行自主学习。这样不仅可以巩固已经讲授的知识点，2020年临沂学前专业信息化教学及讲座比赛“重儿飞”也能提升学生自主学习和唱歌的能力。让学生结合以上两个知识点进行自主学习。这样不仅可以巩固已经讲授的知识点，2020年临沂学前专业信息化教学及讲座比赛“重儿飞”也能提升学生自主学习和唱歌的能力。让学生结合以上两个知识点进行自主学习。这样不仅可以巩固已经讲授的知识点，2020年临沂学前专业信息化教学及讲座比赛“重儿飞”也能提升学生自主学习和唱歌的能力。

实际信息化方法和功能 ʩ网络教学平台资料：观看本课乐谱。流程7.歌曲分析与唱歌教学环节教师活动学生活动设计意图1.教师使用信息平台1.在信息平台上观看歌曲的三个部分让学生练习唱歌和解释歌曲根据以前的作品划分的部分是你所学到的，大胆的进步和咬字的技巧。还有咬人技能。歌词是唱出来的。在练习唱歌的过程中2.老师弹奏电子钢琴，2.跟随老师的演奏，学生体验跟随钢琴声的技巧，并利用钢琴声进行演奏歌曲表现和情感。跟着视听教育学到的知识一起唱歌。子琴在2020年临沂学前专业信息化教学竞赛中练习学生演唱《重儿非》。3.根据老师指出的听力和唱歌能力，同时3.老师倾听学生的歌曲问题，提高唱歌党能够及时理解唱歌，并解决不同的问题风格。指导学生在没有 ʵ 的情况下唱歌。脚。ʩ信息方法和功能： 电子钢琴伴奏：利用学生在钢琴的伴奏下唱歌，锻炼听力和唱歌的协调能力。程8. 歌舞教学环节教师活动学生活动设计意图在教学平台上播放微看微课，跟随微课让学生听我的课，创造任务。对于课程内容，练习唱每节课所学的歌曲，并练习歌曲演唱以添加舞蹈动作。

做。通过舞蹈动作的编排，可以加强学科间的合作学习，锻炼学生的身体协调能力。信息化方法和功能。网络教学平台和电子键盘：学生在教学平台上观看微课舞蹈动作，通过电子键盘演示舞蹈动作。教学9. 歌唱表演教学环节教师活动学生活动设计意向2020临沂学前专业信息化教学讲座比赛“昆虫飞翔”ѧ教师在老师的伴奏下总结歌唱表演，让学生跟着动作、动作和技巧，演奏电动舞步，将歌曲的情感融入真正的紫琴，引导学生把钢琴上的歌曲感慨地唱成歌声。将您所学的 ʩ 与舞蹈动作歌曲一起应用。唱。电子钢琴通过信息化的方式和功能：用钢琴的声音引导学生，将情感融入歌曲中。1<@0.课程总结、教学链接、教师活动、学生活动、设计意图、总结、教师提问：在本课中，学生自主整理本课，让学生成为学习者。有哪些经验教训，各位高手，你们自己总结的吗？总结一下。本课所学知识使学生对本课所学知识有系统的掌握。11. 测试反馈，分享成功教学链接，教师活动，学生活动设计意图，分组考核评价，总结推广教学。让学生让学生在教学平台上查看本节课的期末成绩。分析您的分数并相互分享成功经验。

对本课的表现和知识的掌握情况进行评价，找出以后学习的重点。2020年临沂市学前教育专业信息化教学讲座大赛“重儿飞”ѧ 信息化方法与功能 在线教学平台评估成绩：课堂培训实时评估，让学生实时观察自己的成绩和排名，有效促进学习动机和自律。ʩ流程1 2.布置作业（<@三）课后改善教学环节、课外活动、教师活动、学生活动设计意向1.发布在教学平台观看微课根据老师的要求。让学生学习网络，完成课后知识。网络教学平台资源库活跃。录制视频屏幕以收听歌曲。在情绪化的过程中，回忆课程唱歌并制作他们所学到的东西的视频。上传至网络教学平台2. 要求学生观看微课并进行二次学习。2020年临沂学前专业信息化教学讲座比赛“昆虫飞翔”信息化方法与功能在线教学平台：为学生播放教材，激发学生学习兴趣。电子键盘：利用电子键盘伴奏，整合学生钢琴课，锻炼学生听唱结合的能力，三、 教学效果反映 教学信息1.通过教学平台发送任务，学生根据任务安排编排视频配乐要求，并发布和共享配乐片段。这种学习方式提高了学生的学习兴趣。

学手2. 在教学过程中，开发新的训练模式，例如奥尔夫节奏训练游戏，段使用在线教学平台发布游戏节奏，打破传统教学方式，让学生积极参与课堂。在节奏传递的过程中，锻炼了学生的口语、手、脑、效用能力。3. 在教学中，教师使用电子钢琴进行伴奏教学，提高学生的音乐聆听能力，帮助学生在歌唱时表达情感。塞果声乐学前班是一门综合课程。唱歌包含更多的表演、舞蹈和学习动作的知识。在教学过程中，以启发式教学为主，让学生体会到歌唱的魅力，同时要注意理论知识的重要性。在课堂上，预科生对歌唱部分的兴趣不大。对此，在本课程中，2020年临沂市学前教育专业信息化教学讲座比赛“重耳飞”将首先让学生欣赏歌曲，先听后导。使学生对音乐产生听觉印象，为下一步学习歌曲打下基础。让学生欣赏歌曲，感受音乐，从而激发学生学习音乐的兴趣。让学生唱歌后，在不知不觉中解决了乐谱中的难点，让学生在阅读乐谱时降低难度，多思考，增强自信心，加深对音乐的热爱。在这堂课上，我试图将舞蹈动作带入音乐课。既调动了课堂气氛，又锻炼了学生的手口结合能力。

让学生通过肢体动作充分体验音乐中的情感变化。教学流程流程图 教学与教学--学习------------------ƽ ̨开ʼ(Start)t 课前活动 教师在在线教学平台上搭建课程，分组学生，上传教学资源，发布课前任务，学生接任务，认真完成课堂实施。导入话题，多传授---ѧƽ----------------看视频，听歌（渲染气氛，引出本课歌曲） 媒体 ̨playʾsearch 2020临沂幼儿园专业信息化教学与演讲比赛“重耳飞” 造势并介绍歌曲-------------------手- --机器----------------APP电动--- Sub----------------钢琴伴奏电---Sub----------------钢琴伴奏听歌，答题试题（为歌曲选择对应的情感线）奥尔夫的小游戏乐谱阅读、声乐练习、乐谱测试、歌曲解析与演唱、歌舞歌唱表演--- -Multi-------------- Body------播放多媒体----- -------- Body--------- ----------课堂------ʵ实践课总结教学课后活动----ѧ-- ----------------ƽ̨教师使用教学平台下发课后活动任务。学生按要求完成任务。（完）2020年临沂市学前专业信息化教学讲座比赛“冲儿飞” 歌曲解析与演唱，歌舞演唱表演-----------Multi-------------- Body------播放多媒体-------------正文-------------------教室------ʵ实践课总结教学后-课堂活动----ѧ-- ----------------ƽ̨教师利用教学平台发布课后活动任务。学生按要求完成任务。（完）2020年临沂市学前专业信息化教学讲座比赛“冲儿飞” 歌曲解析与演唱，歌舞演唱表演-----------Multi-------------- Body------播放多媒体-------------正文-------------------教室------ʵ实践课总结教学后-课堂活动----ѧ-- ----------------ƽ̨教师利用教学平台发布课后活动任务。学生按要求完成任务。（完）2020年临沂市学前专业信息化教学讲座比赛“冲儿飞”