就是重难点在哪里，教学目标明确了吗？(组图)

英语复习课教学的思考

英语复习课教学的思考

很长一段时间，我都在处理英语复习课，从词到词组再到句型，通过每个单元的所有词，然后渗透到词组和句子中。这样的过程并没有错。但是，我忽略了一个很重要的点，就是重点和难点在哪里复习教案怎么写，教学目标是否明确？复习课的一个重要环节就是要查漏补缺，重新整理学生在新班级时不理解和接受的知识，找出学生不擅长的地方复习教案怎么写，并进行强化训练。这样，学生在新讲课中知识相对薄弱的部分还是会比较薄弱，如果没有得到足够的指导和练习，自然还是会犯错。

另外，我觉得自己做的还不够，关注个别学生和学生之间的交流。很多时候我对中下学生不够重视。一个复习班，甚至其他班型，如果不照顾中下学生的水平，那这个班还有什么意义？学生与学生之间的交流也处理得不够。老师大部分时间都是和学生一起学习，学生与学生之间的交流与合作是不够的。学生无法成为学习的主体，无法激活整个课堂，学生无法真正享受到学习英语的乐趣。

接下来，我的英语课复习将在以下几个方面努力：

1. 明确教学重点难点和教学目标，查漏补缺

2. 注重学生之间的互动与合作

3. 关注中低年级学生的学习

4. 培养学生“写”的能力

之所以单独列出“写作”的能力培养，是因为我在课堂上没有足够的空间和时间让学生写，导致学生说会读，但不会写，因为我也想做这个。多训练。

认真反思后，我的复习课确实需要改进。非常感谢给我提出宝贵意见和建议的领导和老师们。也希望有更多的同事和前辈给我更多更好的建议。相信有你们的帮助，我的进步会更快。

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