优秀的教案是什么样的呢？4招教你搞定！

关于识字的四个课程计划

作为一名勤奋的教育工作者，您通常需要使用教学计划来辅助教学。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的4个识字教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

扫盲课程计划 1

一、 教学目标：

1、了解文字内容，懂得保护动物。

2、 认识本课生词，并能准确朗读。

3、 准确而熟练地大声朗读鼓掌歌曲。

二、重点和难点：

1、 掌握本课生词、新词，并能正确读写。

2、理解正文内容，认识到动物与人是相互依存的，具有保护动物的意义。

三、 教学准备：

词汇卡片、动物图片

四、 教学过程：

(一）导入一个新类：

小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天，让我们学习一首关于动物的鼓掌歌曲，好吗？（打开书本）

（二）一读正文：

1、自由阅读，发音准确。

2、 圈出生词并大声朗读。

3、游戏：你点我看，你说我猜。

4、谁愿意做个小老师带领大家读书？（出示单词卡）

守护孔雀锦鹄

按名字读，按火车读，一起读。

5、再读一遍课文巩固发音。

（三）学习文字：

1、自由阅读课文，告诉我你明白了什么？

2、 你在文章中向我们介绍了哪些动物？请默读课文，画出动物的名字。

3、所有学生都搜索过动物材料。你愿意向你介绍他们吗？每个人都准备了动物图片或头饰。如果你是这么一只小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？

（1）介绍资料和群内交流。

（2）各组推荐展示。

4、听完大家的介绍，感觉如何？

5、 除了文中介绍的小动物，还有很多小动物。他们都很有趣和有趣。还要听听他们的介绍吗？（命名介绍）

6、你喜欢这些小动物吗？你想读吗？（免费阅读）

7、 你觉得这篇课文有什么特点？（拍手歌）

文字以拍手歌的形式出现，易于阅读。你想用两只拍手读它吗？（两人一组拍手朗读）

8、 会背的孩子可以背。（命名并展示在大家面前）

（四）总结：

地球是人类和动物的家园。动物和人类是相互依存的。饲养动物是我们的责任。

（五）实践活动：

课后根据学习伙伴的说法，讲讲卫生的拍手歌曲，也可以自己谱写自己的拍手歌曲，在全班展示。

（六）黑板设计：

扫盲七

请记住，动物，无论大小，都有家

人和动物是朋友。饲养动物是一件大事

扫盲课程计划 2

教学要求：

1、 认识“楚、眉”等10个新字，写出“南北”等5个新字；

2、能够正确流利地阅读文本，初步感受和理解谚语之美。

3、有积极积累谚语的愿望，在积累谚语的同时增长知识。

教学时间：2课时。

教学准备：

识字卡。小黑板。

教学过程：

第一课时

一、令人兴奋的有趣指南

在我们的生活中，有很多谚语，它们不仅告诉我们很多知识，也方便了我们的生活。和它交朋友很有意思，现在就来学习几个吧。

二、第一次阅读课文，学习生词

1、 小声朗读课文，勾勒出课文中的生词，然后把生词读几遍，注意生词的读音。

2、同桌阅读和聆听。

3、学生谈自己的评分方法；教师应注意总结并在学生中推广良好的识字方法。

4、老师出示单词卡，指定学生朗读、一起朗读、朗读。

做一个找词游戏：将本课识字卡放在桌子的一半桌子上，老师发音，让孩子们快速找到。（小组做这个游戏）最后，开火车读单词。

5、再读课文，求课文生词，通读课文。

三、手写教学

1、 仔细观察天子阁的新人物，看看怎么写才能好看。

比如“贝”宁，谁来提醒孩子们写字要注意什么？

2、北的对立面是什么？（南）你会写吗？你认为哪里最容易出错？（注意学生的跟踪和写作。

3、学生写作，教师巡视，个别指导。总结和表扬写得好、进步的孩子。

四、自读文

五、整理类下收集谚语

二等舱

一、复习巩固生词

1、自读生词。

2、老师点名并一起阅读。

二、朗读课文，理解课文内容

1、整体感知文本。

一种。老师读课文，想一想，这段课文有什么特点？（启发学生从不同角度感知谚语的特点：这些谚语押韵、有韵律、优美如诗。）

湾 自己读一读，感受一下。

2、理解正文内容。

一种。多媒体演示；夜空中的月相变化过程。

课文中哪句话是关于这个场景的（教师讲解农历、新月、团圆）

湾 第二句：介绍观察文字的插图，了解“北斗”，介绍北斗五星的方向

C。看了三、的四句话，才知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有关。让学生通过阅读课文了解上述现象所预示的变化。

让学生读懂“一秋雨一寒，十秋雨须穿棉”。

大声朗读全文。

3、积累

记住本课的谚语。

交流收集到的其他谚语，并谈论这些谚语的含义。

附件：箴言

十雾九清。（这里的雾是指辐射雾，是日落后地面辐射冷却形成的一种雾。）

雨后天晴了。（天空是纯蓝的，经常在雨后出现，是纯蓝的。）

当星星在天空中跳跃时，风和雨就会来。（因为星光闪耀往往反映不稳定的气氛。）

东红日头西虹雨。（天气系统一般自西向东移动。东边的彩虹表示阴雨天气已经移到这里，天气晴朗；反之，西边的彩虹表示天气不好。彩虹是产品的“阳光雨”，即内紫外红。光弧。）

黄有病，约雨。（黄色的天空一般是因为空气中的水汽和灰尘较多，预示要下雨了。）

朝霞是暗红色的，雨是凄惨的，晚霞是蓝白色的。（因为晨光和晚霞的颜色与空气中的水汽含量密切相关，空气中水汽多时呈暗红色；水汽少时则呈蓝白色。 )

正午太阳晕下雨，月亮晕中午刮风。（指卷层云形成的光晕。）

上午有破云，下午有雷阵雨。（意思是早上有棉花般的高云，往往预示会有雷雨。）

扫盲课程计划 3

教学目标

1、 认识鸡蛋、采摘等12个新角色。能写、听、唱6个汉字。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。并能背诵课文。

3、 懂得保护环境，热爱小动物。

教学时间：2课时

教学过程

一、 导入并发现问题

导入一：看图导入

1. 展示插图：两个鸡蛋，旁边画着一只鸟。

当你看到这个时，你会想到什么？

2.老师的黑板题目：两只鸟蛋

学生一起阅读题目。认识鸡蛋字符。（给鸡蛋一组单词。）

课文讲述了两个鸟蛋的什么故事？

介绍 2：分组单词以揭示问题

老师的黑板：鸡蛋。用鸡蛋来组成单词。

二、初读感悟

1. 自由阅读课文，注意本课要学的生词。要求：使用拼音正确、流利地阅读。

2.点名做个小老师读生词。

3. 选择一个生词自学，阅读生词所在部分。教师随机选取句子引导朗读，采用多种方法练习朗读。

例子：坚持

（1） 阅读第三部分。

（2） 用行动表达支持。

（3） 赶紧说一句话。

方向和方向：解释形状、间距、笔画顺序、笔画和练习写作。

取酷：练习“鸟蛋”和“鸟蛋”两种词形。

4. 除了文字，你还在哪里见过这些词？

5. 分组展示学生收集的报纸、杂志、商标等生词，并朗读给小组成员。

6.全班交流：把自己收集的资料贴在小黑板上，给老师和同学们读。

7. 自由阅读课文。正确、流畅地阅读课文。

8.按名字分节阅读课文。

识字课程计划 4

一、 教学目标

1、认识本课要求的10个新汉字，学会写“东​​西”、“老”、“猫”等单词。

2、 通过自主学习、生生互学、师生互动获得多种识字方式，培养识字能力。

3、 有节奏地朗读鼓掌歌曲，理解“飞翔”、“鹅会写字”、“歌唱不息”等词的含义，受到保护动物、关爱自然的情感影响。

二、 教学准备

1、动物显卡

2、学生词汇卡

3、教学课件

三、课程表

两个小时

四、教学重难点：在自学中，学生互相学习，然后在逐句朗读的过程中注重引导，让学生记住发音。

五、预习

1、阅读熟悉的新字符和单词。

2、阅读正文三遍，正确阅读正文。

3、 编辑童谣保护动物？

教学过程

（一）欣赏介绍，认识“保护”二字。

1、老师做了一个填字游戏。

“和妈妈在一起很安全。” 猜一个字。（课件展示了“保证”的答案）

2、 显示“保证”的知情文本。

老师解释说：“保证”看起来像一个母亲在一个人旁边，背着她的孩子。“守”是守护、保护的意思。

3、代言“保证”。

4、 显示短语“保护”。

“顾”是形声字。其含义类似于“宝”。一起读这个词。

5、告诉我，什么需要保护？

（二）独立练习阅读，把拍手歌曲看成一个整体。

1、今天，我们正在学习一首关于保护动物的鼓掌歌曲。（黑板：保护动物

2、老师朗读童谣，学生们打节拍。

3、学生要求自己学习。

(1）遇到新角色怎么办？

（2）遇到难读的句子怎么办？

4、学生练习阅读。

（三） 导致动物名称并将它们归类为文字字符。

1、拼音、图片、文字相结合，玩个找朋友的游戏

（1）拍手歌里藏着很多小动物，（老师贴拼音，学生说出小动物的名字）

kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi líng

dà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo

（2）图文对照拼音，找朋友。

动物在哪里？快点报到。（在舞台上发表）

（3）读准字音，能记住整体字形。

小老师把难读的音拿了过来。

全班一起再读一遍。

摘下拼音帽，读一读。（在火车上阅读）

2、分类素养

（1）小动物都不见了，你还认得它们的名字吗？（课件展示）

金雉、鹰、黄鹂

孔雀鹅

(2）仔细观察说

仔细观察，红字有什么共同点？

认识“隹”（出示课件）

师：“隹”的四根横线代表鸟的羽毛。找找，“隹”旁边有什么字？（点击阅读）

3、自主扫盲

有什么办法能让你记住这些词吗？学生交流

（课件赠送）金鹰孔雀鸡

（四）再读童谣，跟着课文识字。

1、 把单词发回正文，然后自由阅读正文。老师随机朗读，一个人读一个句子。（老师及时纠正）

2、全班一起读节拍。

3、自学论文、问题和解决方案。

（1）自读课文识字教案怎么写，懂的地方画“！”，不懂的画“？”。

（2）交流：有什么方法可以解问号？

（3）学生独立交流，解疑解惑。

（4）学习反馈。

问号解决了吗？如何解锁。

预设：“伙伴”、“翱翔”、“写作”、“丛林”、“演奏”

7、老师总结

鹰在蓝天翱翔，老虎在丛林中奔跑，熊猫在竹林中嬉戏，还有大大小小的动物们的家园。动物和我们都是地球母亲的孩子，我们必须保护动物。问号变成感叹号“！”。

（五）词汇重新出现，识别换位。

1、看图看字

花簇，孔雀，鹰展翅

保护动物免受杂草丛生的伤害，牢不可破

2、看图猜字。

（1） 展示“监狱”的古x字。告诉我怎么猜“监狱”？

（2） 学生交流。

（3）老师总结：“监狱”上的包盖头是房子的意思，房子里关着一头牛。在古代，“监狱”是指关押动物的地方，本义“牢”引出“坚定”“牢记”两个字。（黑板：牢记）

(六）指南写

1、 先观察，了解写作要领。

（1）第一个“牛五”

与熊猫晶晶一起学习写作识字教案怎么写，发现如何正确、规范地写“东西”。

（2）第二个“东西”

显示晶晶改写的“物”字

再评论。

老师写，但学生没有书。

（3） 显示“监狱”

健康评论。

老师总结后，模型写。

（4） 显示“猫”

学生要求自己写。

学生交流。

范老师写道。

2、学生练习写作。

（1）学生阅读帖子。（先看粉丝字，别用笔。）

(2） 用笔，描红，注意书写姿势。

（3）亲写的。

3、写评论。

（七）游戏巩固生词。

仔细听，仔细看，按照老师的意思找到卡片，大声喊出来。

留在妈妈身边很安全。（节省）

一只美丽的鸟喜欢唱歌。(金莺)

做拍手动作。（射击）

家里有一头牛。（监狱）

学习如何称呼鸡。（小鸡）

胡家台窗边。（保护）

红线走到一半，小狗跑过去看。（猫）

老师总结：在这节课中，我们不仅学到了很多新单词，而且明白了保护动物是一件大事，所以一定要牢记。老师给了大家一个大大的“！” 恭喜同学们回家啦！

(八） 课外拓展

1、从和从看起来像一对双胞胎！你也可以像这样在文中找到新词的孪生，看看谁编译得更多。

2、 学习文案，编曲鼓掌。

排版设计

扫盲七

孔雀熊猫漂亮可爱

保护动物，关爱地球

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