小学语文：幼儿园拼音，仅供参考，故事贯穿教学蓝图！

作为一名勤奋的教育工作者，他经常要准备教案。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园班拼音ie üer的教案，仅供参考。让我们来看看。

教学理念：

一年级的小学生很活跃，无法集中注意力。他们喜欢听故事和玩游戏。传统的拼音教学非常枯燥幼儿园拼音教案怎么写，难以吸引学生的注意力。因此，我根据学生的特点，尝试用生动有趣的故事来贯穿，穿插解谜和游戏，取得了事半功倍的效果。

教学过程：

一、有趣的评论

1、 老师：孩子们，我们已经在拼音王国遇到了很多拼音朋友，猜猜他是谁（老师说小门等等，学生猜n..l..jqxhsh）

2、 老师：昨天刚认识的傅云牧朋友想你了。现在：ai ei ui ao ou iu

3、 老师：好久没有几个朋友认识音节一家了。主讲人：于武义

二、故事贯穿教学ie ue

1.学习即

师：今天我们继续在拼音王国找朋友，小恩和小尔也跟我们一起去。出发，哦，那边有一棵椰子树，谁在爬树，我看到他爬上爬下，爬上爬下。那不是小e吗，小n兴奋的喊道：嗨！小艾！没想到，他转过头，奇怪的说道：你认错人了。他是谁

Show IE老师：原来是IE，谁认识他，介绍一下。读名字，读粉丝，读火车，一起读。师：原来他和ei是双胞胎。你有什么好的方法来记住它们吗？命名它们并分别阅读。

2.学习ue

师：我送走了小ie。小安继续在拼音音乐园弹奏。不知不觉，天色渐渐暗了下来。孙爸爸回家了，月亮姐姐上来了。让我们向月亮姐姐问好。盛启说：月姐，你好！

老师：月亮姐姐特别喜欢上课认真听的孩子。看，她看着孩子们。（教学组织）

就在这时，小恩忽然听到有人在哭，是谁？

告诉你，老师：哪个孩子认识她。命名阅读，粉丝阅读，一起阅读。

老师：你能不能编个小叮当记住她。称谓。

3.学习悦。

老师继续编故事：你知道小月刚才为什么哭吗？原来，她是因为贪玩幼儿园拼音教案怎么写，忘了回家。怎么做。黛玉走过来对她说：我带你回家，但有一个条件，就是擦干你的眼泪。萧玥赶紧擦了擦眼泪。

秀月。师：大y和小ue还在读ue，他们只是成为整体认可家庭的一员。来，和她交个朋友。读名字，读火车。一起阅读。

师：戴上帽子后，你还能认出她吗？带上曲子朗读，选一个来聊聊或找朋友。

4.学习你们

师：刚才大y送小月回家的时候，发现隔壁的小IE发脾气了。原来他还想出去玩，可是他妈妈说天黑了，他这么小不能出去。没想到，他有办法。原来他是跟孙悟空学了几招的，他说变声的时候，小我就变成了大y。

叶老师：你还认识他，还是看IE。但它已经成为了整体认可家族的一员，让我们向他问好。按名字朗读、一起朗读、分组朗读。有语气阅读，选一个与生活对话

锻炼

三.猜测导致er的教学

1. 老师：这里有一个谜语，请大家猜猜。

一个在左边，一个在右边，在山上看不见。命名（耳朵）

师：耳朵对我们有什么作用？

学生：听故事，听老师的话

师：看哪个孩子用好他的小耳朵，仔细听。（教学组织）

师：今天我们要认识的最后一个拼音朋友是er，耳朵第一个声音就是他的名字。

范读、跟读、练习读、按名字读、纠正口音、乘火车读。

师：这个小儿很特别。他不喜欢像其他元音一样用首字母交朋友。他喜欢独处，人们称他为特殊元音。看，他带着帽子来了。带有调谐器的四种音调。并选择一个与生活对话。

四。汇总整合

师：今天我们在拼音音乐园认识了很多拼音朋友。是时候回家了。让我们为它们命名并带它们回家。

提交人：ie ue er

叶月 开火车读书，一起读书。

五. 看看，描述，描述，写

完成作业中的临摹，注意正确的书写姿势。

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