【教师资格证】教师编写教案的基本环节与作用

教师如何编写好的教案

教案——教学工作中的教案。教学计划是教师开展教学活动的依据，它关系到每个班级的具体安排和教学质量（通常为1～2节）。

一、教案的作用

1、预定的教学活动。任何工作都要有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作的盲目性，提高工作效率，不断提高教学工作和教学质量。如果教案写的不仔细，教学过程中难免会有模糊的目标、无数的心、不适当的要求、为所欲为，就不可能取得好的教学效果。

2、是老师在课堂上的整体设计和思考。备课是讲课的前提和讲好课的基础，而教案是备课的具体体现。它能在整个教学中体现教师的整体设计和思维，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真程度的重要措施。

3、 有利于教学水平的提高。精心编制教学计划是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是研究教案或教学大纲、教材、教学内容、学生和教学方法的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维模式等。

4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。，检查评价教材建设计划和实施情况，提出合理化建议。教学计划可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、专业水平和教学方法的正确运用的依据。

二、写好教案的基本环节

1、掌握教学计划或教学大纲的整体要求，透彻理解教材。每门课程都有明确的教学目的，通过完成每门课的教学任务来达到教学目的。完成每节课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为标准，以教材为依据，明确每节课的重点和难点，使教学有依据、得心应手。

2、了解学生。教师要想有效教学，还需要了解和掌握学生教案教学过程怎么写，即根据学生的具体情况设计适合学生的教学方法，以达到预期的教学目标。如果学生多为成年人，受教育程度低，工作量大，时间安排紧，教师在课堂上要通俗易懂，力求传授适用、实用的知识和技能。

3、 课前两周完成。在前两个环节的基础上，写好教案，为上好课做好充分的准备。

三、教案的编写

(一）写教案前的准备

1、深入教学大纲、教材，确定教学目的

在学习大纲和教材的基础上，掌握教材的基本思想，确定本课的教学目的。教学的目的一般应包括知识和技能。

课时的教学目的要具体、明确、易于实施和检查。教学目的的制定应根据教学大纲的实际情况、教材的内容、学生的素质、教学方法等因素，考虑其可能性。

2、明确本课内容在整个教材中的位置，确定教学重点和难点

在学习课本的基础上，明确本课内容在全本课本中的地位、重点和难点。所谓重点，就是指关键知识。学生理解之后，其他问题就可以轻松解决了。所以，并不是说教科书的重点很重要，其他的就不重要了。所谓难度是相对的，就是指学生经常误解和难以理解的部分。不同层次的学生有不同的困难。

3、选择教学方式

根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校的教学条件，综合考虑教学方法，初步构思整个教学过程。在选择教学方法时，要充分注意和考虑如何集中学生的注意力，激发他们的积极思维。

4、设计数学时间

如何拓展讲座的内容；强调哪些关键内容；如何解释难点；在编写教案之前，要充分考虑最终的巩固总结应该如何进行，例如每个部分的程序和花费的时间。

5、设计黑板脚本和绘图

板书和板书是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。

(二）教学计划的一般内容和要求

1、教学计划内容

教案内容略有不同。有经验的老师可以写一个简短的计划，新教师应该写一个详细的计划。一般来说，教学计划包括以下几个方面：

(1)教学主题；(2)教学目的；(3)课时分配；(4)教学类型；(5)教学重点与难点；(< @6)教学方法、教具；（7)教学方法；（8)教学流程；（9)板书和板图设计。

2、教案主要内容说明

（1）教学目的。所谓教学目的，是指教师在教学中想要达到的最终效果。只有教师有明确的教学目的，才能做到“教”有针对性，“学”可以遵循。教学目的是 教学计划要清晰、具体、简洁。一般应选择1～3个教学目标。

（2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重点突出，难点明确，有利于学生掌握整体教学理念，便于学生配合教师完成教学任务。

（3）教学方法和教学过程设计。虽然教学方法很多，但每节课的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力来确定。老师的教学艺术如何，它教学方法的运用是否巧妙、恰当，教学过程也称为教学步骤，是指导和规范教师课堂活动的步骤，教师只有安排好教学过程，才能完成教学的每一个步骤教室里井然有序。

（4）教学内容介绍。教学内容介绍就是班级介绍。教师要根据确定的教学目的和内容，根据学生的心理，精心设计班级介绍，并巧妙地引入新课，激发学生的兴趣，使学生全身心投入学习。

（5）教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他方面都是针对它的。在写教案时，教学内容一定要分步骤、分层次写清楚，必要时内容的每一部分，说明你需要什么

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时间。这样，所教的内容才能按照预期的时间稳步进行，不会出现前松后紧或前紧后松的情况。

3、编写教案的一般要求

（1）一定要处理好教与学的关系

教学过程是学生在教师的指导下，将所学的知识融入到自己的认知结构中的过程。因此，编写教案不是知识清单，而是设计教学方法和学习方法，处理好教与学的关系。尤其是教师要营造良好的学习情境，让师生共处。比如，在我们的教学督导中，我们发现在“水果栽培”课的时候，在果园里设置了一个教学点。教学效果特别好。同学们通俗易懂，深受大家欢迎。

（2） 需要教教结合

教学计划不仅要注重传授教学大纲规定的知识、技能和技巧，还要发展和提高学生的智力，培养学生灵活运用所学​​知识解决实际问题的能力。

（3）需要完整的环节、合理的结构、清晰的思路、适当的复杂性和简洁性、科学的时间分配，让教学计划真正引导课堂教学活动。

（三）教学计划样本解读

示例：请参阅示例课程计划。

四、编写教案的注意事项

1、 填写完整完整的教学链接。教案项目包括选题、教具、教学方法、教学重点、教学难点、教学目标、专业班级、教学时间等，一般都有固定的表格，必须填写并规范，如有变化必须立即注意. 只有教学环节完整，教学过程才算完整。

2、 重点和难点要突出。重点、难点、教学目标不能只停留在表中，而要体现在教学实施过程中。教学内容的组织要紧紧围绕本课的重点、难点和目标，抓重点、抓难点。分析和理解。

3、 教材要灵活处理。教学计划不能写成教科书的简称，不能写成教科书的大纲，也不能完全脱离教科书。因为教材是死的，所以教学是新鲜的；教材只提供教学参考资料，不能代替所有的教学，更不能代替教师备课。因此，教学计划中教材的处理必须紧紧围绕教学目标，形成一个有机的整体，一要完整，二要逻辑严谨，三要创新形成。

4、 案例教材要“新鲜”。农村实用型人才培养如何提高人才培养质量？只用最新鲜的材料来丰富教学内容，用最新最生动的案例来讲解理论，以提高教学水平。

5、板书设计要努力创新。教师的教学活动是极具个性化的创造性工作，其个性化特点在每个班级的黑板设计中体现得最为突出。因此，教师在备课时，应在充分学习课本的基础上，为每节课设计独特的黑板书写方案。如果课堂上没有板书，学生就没有想法，就像听天书一样。

6、继续丰富和完善。编写课程计划不是一次性的工作。初稿完成后，还需要不断的丰富和完善。

7、电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学的工具条件。它直观且容量大。许多用教学方法难以达到的教学目标，都可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟来实现。还可以在教学过程中节省教师。一些时间在黑板上写字可以大大提高教学效率。

编写教案的具体内容包括以下十项：

一。主题（描述本课的标题）

二。教学目标（或教学要求，或教学目标，表明本课要完成的教学任务）

三。班型（注明是新班还是复习班）

四。课时（注明属于哪个课时）

五。教学重点（描述本课必须解决的关键问题）

六。教学难点（说明本课学习中容易出现的困难和障碍的知识点）

七。教学过程（或课堂结构，讲解教学内容和方法步骤）

八。作业（描述如何安排书面或口头作业）

九。黑板设计（说明上课时要写在黑板上的内容）

十。教具（或教具的准备，说明用于辅助教学方法的工具）

在教案编写过程中，教学过程是关键教案教学过程怎么写，包括以下几个步骤：

(一）导入一个新类

1、设计新颖活泼，要准确概括。

2.如何进行，回顾那些内容？

3. 问那些学生需要等待多长时间。

(二）教新课

1、针对不同的教学内容，选择不同的教学方式。.

2、如何提问，如何一步一步地启发和诱导？

3. 教师如何教学生如何学习？安排了详细的步骤，需要时间。

(三）巩固练习

1、练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.如何进行，谁会在黑板上玩？

3. 需要多长时间？

(四）总结

1.如何进行，是老师还是学生？

2. 需要多长时间？

(五）工作安排

1、在安排这些内容时，要考虑知识的扩展性和能力。2. 需要提示或解释？

1. 教学目的。所谓教学目的，是指教师在教学中希望达到的最终效果。教师只有明确教学目的，才能做到“教”有针对性，“学”才能有条不紊。教学计划中的教学目的应明确、具体、简明。一般应选择1至3个教学目标。

2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重点突出、难点明确，有利于学生掌握整体教学思路，便于学生配合教师完成教学任务。

3. 教学方法和教学流程设计。虽然教学方法有很多种，但每节课的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力来确定。老师的教学艺术是什么？重要的是看教学方法是否巧妙、恰当地使用。教学过程也称为教学步骤或教学程序，是用来指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地完成每一个教学环节。

4. 教学内容介绍。教学内容的介绍是课堂介绍。课堂介绍是一门艺术，是教与学的纽带，是学生进入和掌握教材的桥梁。因此，教师应根据确定的教学目的和内容，针对学生的心理，精心设计课堂介绍，巧妙地引入新课，激发学生的兴趣，使学生全身心投入课堂学习。

5. 教学内容。教学内容是课堂教学的核心，备课的其他方面为它服务。在编写教案时，教学内容一定要循序渐进，层层递进。如有必要，应在每部分内容后注明所需时间。这样，所教的内容才能按照预期的时间稳步进行，不会出现前松后紧或前紧后松的情况。

6. 培训内容。实践是将教科书的知识结构转化为学生认知结构的环节。它是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式。也是一种及时反馈课堂教学效果的好方法，所以无论所教授的知识无论内容的性质如何，练习时间都应该安排在课堂上，而不是被填满。

7.总结和作业。一个好的课程计划应该有开始和结束。总结不仅是课堂教学的总结，也是强化教学重点必不可少的手段。一个好的总结可以是画龙点睛的一笔。作业是老师根据课堂内容安排的课后练习，让学生复习、理解、消化课堂内容，为下节课的内容打下坚实的基础。

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