如何进行备课如何书写教案才能实现备课的革命？(组图)

一、讨论、定稿、修改、集体备课及结果

备课是好的活动课的基础。没有充分的课前准备，教师几乎不可能成功上课。因此，领导把握、教师写作，教学计划是否详细准确，写作是否认真，就成为了教师备课的标准。老师们花大量时间抄参考教案来应对检查，这已经成为一个不为人知的秘密。那么如何备课、如何编写教案才能实现备课革命呢？我校于2000年开始教案改革，在此基础上，我们于2001年开始了教案编写改革，通过实践，取得了一些收获，与大家共同探讨。

集体备课分为以下四个环节：

（一）提前熟悉教材，制定下周活动内容。

老师根据本班孩子的特点，以教材为依托，以中心活动为轴心，提前制定下周班级的活动内容，对课后内容进行深入研究。教科书活动和附加内容。制定活动计划草案。这份草稿必须在星期六之前完成，以便在星期六早上的集体备课中使用。

（二）以关卡部门为一个团队讨论决定板块。

根据教师活动班的内容不同，分为小班部、中班部、大班部。讨论由组长组织。大家对各班制定的活动计划草案和老师的教学计划进行集体讨论，最后统一意见，提出最佳方案。

（三）一个人写的，打印出最好的教案

制定好最佳教案后，由老师将最佳教案打印到电脑上，分发给大家，完成教案统一备课任务。教师轮流在电脑上打印，节省了大部分教师编写教案的时间，腾出更多的时间给教师分析教材和教学研究，提高教学质量。

(四）根据班级实际情况，修改个别案例

孩子的各个方面都有差异，让每个班级都有自己的特色。层级部门作为一个单位制定的方案虽然凝聚了大家的智慧，但在具体的操作和方案上还是存在差异的。教师可根据班级实际情况进行修改，实现教案、教师教学、幼儿学习的完美结合。

通过一个学期的探索幼儿园备课教案怎么写，幼儿园采用上述备课方式幼儿园备课教案怎么写，具有以下特点：1、节省了教师备课时间，让教师有充足的时间与孩子接触和交流。2、 集体备课可以充分发挥幼儿园的团队精神，真正做到强扶弱、老带新、快带慢。3、 集体备课也促进了幼儿园教研的发展。

二、三思而后行，动手做，师资新框架

经过两年的备课改革，老师编制了一套适合我校教育教学的优秀教案。对于这套教案，老师们都爱不释手。如何发挥这套教案的作用，在原有的基础上进行创新？新学期伊始，我们探索了新的师资培养框架。

(一）思考，新教案的活灵魂

集体备课可以充分发挥小组讨论的优势。去年把教案摆在老师面前的时候，经过老师们的理性思考，得出的结论是：老师变了，孩子变了，事情发展了。因此，即使是去年刚刚使用的教案，也应该具有创新性。

1、新课程的思考

教师集体备课时，首先要研究教材，创新课程，结合我园幼儿的现状，分析思考教案的内容和形式。

2、原教案的思考

当新的教学模式基本形成后，水平系领导将原教案发给参与讨论的教师，让每位教师思考原教案产生的原因，找到亮点在原来的教学计划中。

3、思考孩子的新发展要求

幼儿园的教育教学工作能否满足儿童发展的需要，教师能否将先进的教育教学理念融入到自己的工作中，都需要引起教师在备课、编写教案时的考虑。

（二）变化与创新，教学科研成果详细记录

经过大家的讨论和思考，新的课程、新的教案已经发布。是继续打印新的教案还是在原教案的基础上修改？我们采用了最省时省力的教案修订版。

1、 新教案有不同的教学目标、教学方法，以及从原教案中填充和删除教案的过程。新教案在旧教案中重生。

2、 二是课程内容的增删。一切都在变，去年的新闻今年已经成为历史。原来是让孩子们兴奋不已，但现在孩子们已经不感兴趣了。抓住孩子的好奇心，随时增减活动内容，在教案修改时齐心协力，丰富新的教学内容。

教具的正确使用直接影响课堂效果，教具的新颖性直接影响孩子的课堂兴趣。在集体备课中，根据活动需要集体制作教具是我园备课活动的又一亮点。在制作教具时，要突出节俭，体现新颖性、活动性和趣味性。

通过多年的探索，我们园区在集体备课方面积累了很多经验。当然，集体备课过程中也存在不少不足。未来我们还需要继续改进。希望各位老师和学前教育同仁提出意见或建议，更好地集体备课。