小学语文:第一种游戏──开火车可以横着开!
幼儿园班拼音教学计划
第一个游戏驾驶火车
适用范围:
用于复习和巩固拼音字母、音节、生词、生词等。
该游戏应用范围广,准备简单。这款游戏非常适合课堂操作,可以激发所有学生的兴趣。但更适合复习巩固阶段。
游戏准备:相关字母、首字母卡片
操作流程:
1.本游戏可以根据不同的内容采取不同的形式。列车可水平、垂直或双轨行驶。
2. 简介:小朋友们,我们一起开小火车,看看哪辆火车最先到达我们的首都北京。
火车开动时,其他小朋友学习在火车轻快移动时发出“喔-卡卡、卡卡”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。
3.复习所学的新字时,可以先用卡片展示一个新字,然后让一组学生轮流读新字的读音和组词。
师:请第一组开双轨列车,先读读音,再找朋友。
谁说错了,火车就停了。
师:哪位修理工会来帮忙修理?
选择另一组修理工进行修理(重点是文字、字母),修理完成后继续打开。
第二个游戏——找朋友
适用范围:
复习部首、结构、正反词,以及首字母和元音的拼写。
游戏准备:新角色金牌、花形卡片
操作流程:
1. 导语:孩子们,你想找你的好朋友吗?让我们做一个寻找朋友的游戏。
2.比如一年级的《识字4》,学完生词,让学生找出和你的好朋友一样的部首,你可以这样做。
我拿着一张牌“玩”了一辈子,说:“找又找,找又找,谁是我的好朋友?”
用卡片“拉”“拍”的同学们都可以上前说“我是你的好朋友”。
众人齐声:“对对对,‘拉’是‘节拍’的好朋友。” 最后大家一起读了两个好朋友手里的字,说说这两个字的部首。
再比如,你可以制作几枚金牌,在金牌上贴上新词“跑”和“跳”。众人拍了拍手,说道:“看,找,找,找,找个好朋友。” 金牌得主看了看生词,还和生词相同的孩子牵手,成为好朋友。
当你找到合适的人时,每个人都会说:“对对对,你是好朋友。” 找错了,大家都说:“错错错了,赶紧再找找。”
3、还可以准备一些首字母或韵母相同的新角色,以金牌的形式挂在大家的胸前。先读出来,然后让孩子们选择拼音的相同部分来牵手交朋友。还可以准备两个结构相同或可以组成单词的新字,准备一些声母和元音,让学生读完后可以结交朋友。
第三游戏送信
适用范围:
这个游戏可以通过两种方式进行。一种是接收字母,它的应用范围是识别拼音字母、音节、生词、单词和句子。另一个是演员表。其适用范围是根据声母、元音和整体识别音节对字母进行分类,或根据二拼音和三拼音对音节进行分类,或根据部首和结构对新字进行分类,以及按字词分类。水果、动物等。
游戏准备:
几个相关的卡片和邮箱。
操作流程:
方法一:收信。以字母 b 为例。
师:这里有几个字母。我想请邮递员帮我送货。收到信件的孩子只需要表达他们的信仰,这封信就是你的。
盛起:丁玲玲,丁玲玲,邮递员的阿姨(叔叔)来送信了,谁收到小信封,请给大家读一读。
当学生们在谈论童谣时,或让学生将卡片分发给每个人。收到卡片的同学们走上讲台,举起卡片带领大家阅读。如果学生读对了,就和他一起读,然后说:“对,对,对,快点收到信。” 如果是错的,就说:“不管是对是错,没有人会接受。” 然后请一位学生帮忙。有困难的学生认读。
方法二:投资信。准备3个邮箱,分别在上面标上声母、元音和整体识别音节。这样的邮箱以后只需要在对音节、生词、生词等进行分类时改变标签即可。我们以字母b的分类为例向大家介绍。
老师:邮差叔叔太忙了,有很多信来不及寄出,请以邮递员的身份来,把信投到对应的邮箱
在这里,好吗?
盛启:丁玲玲,丁玲玲,邮差阿姨(叔叔)来送信的,
谁拥有小信封,请快点找到。
当学生们在谈论童谣时,或者让学生发卡片。收到卡片的学生上台,举起卡片读bbb,是首字母缩写,然后放入对应的邮箱。如果是对的幼儿园拼音教案怎么写,和他一起读,说:“对,对幼儿园拼音教案怎么写,对,快点收到信。” 如果错了,就说:“不管是对是错,没有人会接受。” 然后请一位学生帮助他识别和阅读。分类。
第四局——金眼
适用范围:
音节的标准,特别是复合元音ui和iu的标准,ü上两点的省略规则,以及一些相似的字符。
游戏准备:
孙悟空和相关卡片的图片。
操作流程:
老师展示曲调错误的音节(曲调可以移动)。
师:这些音节中隐藏着一个小错误。比较谁的眼睛最亮,能找出问题所在。
胜奇:小猴子,眼睛好亮的,过来看看,有什么问题?
请一位学生上来寻找孙悟空。如果你找到合适的,学生说:“小眼睛是亮的。” 如果你找错了,他们会说:“小马虎说不出来。”
第五场采摘水果
适用范围:
本游戏适合每节课复习、定期复习和期中、期末复习。适用内容以识别为主,可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首、生字、生字等。 游戏形式多样,可根据内容进行选择: ① 已识别内容在水果前面,学生随意摘水果阅读内容。读对了,带大家再读一遍,把摘下来的水果送给他作为奖品;如果你读错了,从你自己的水果中取出一个,贴在大树上。②识别的内容在水果的前面。阅读任何内容,打电话给学生拿起。选对一个,带大家读一读,把摘下来的水果送给他作为奖品;如果选错了 从你自己的水果上取一个,贴在大树上。③识别和读取的内容在水果的反面。点名,学生随意拿起,拿起后阅读背面的内容。读对了,带大家再读一遍,把摘下来的水果送给他作为奖品;如果你读错了,从你自己的水果中取出一个,贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单,应用范围广,学生兴趣浓厚。从你自己的水果上取一个,贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单,应用范围广,学生兴趣浓厚。从你自己的水果上取一个,贴在大树上。“水果采摘”游戏操作简单,应用范围广,学生兴趣浓厚。
游戏准备:
与学生一起准备几套用彩色纸或吹纸制成的水果(苹果、橙子和梨)。水果上的内容可以立即更换,水果可以作为小奖品反复使用。果树可以作为一棵永久的树,也可以暂时画在黑板上。
操作流程:
以第二种游戏形式为例
师:秋天到了,果子成熟了,谁来摘个大果子。──暖暖的暖暖的。
盛奇:我去摘个大水果。
老师:XX(叫名字,学生在台上摘水果。)
盛:摘水果读《暖暖暖》,全班又读《暖暖暖暖》。
第六局-七色花
适用范围:
本游戏适合定期复习和期中、期末复习。内容可以归类和审查,并可以通过口头报告进行测试。如:对声母、元音、整体识别音节进行分类;从本书所学的生词中找出前后鼻音、平舌音、相同部首、相同结构。还可以展开单词,用单词说一句话。这个游戏很容易让学生分类和积累知识。比赛竞争激烈,学生们对此很感兴趣。
游戏准备:
花芯由吹纸制成,花芯上的内容物可立即更换,花芯可反复使用。每个学生用彩纸或吹纸准备几片花瓣,也可以反复使用。
操作流程:
师:园中百花盛开。看看哪个最漂亮。
这个游戏可以在全班或大组中进行。
1.对于学生的回答,需要掌握判断的内容,可以在全班进行,比如用单词说一个句子。
将花芯贴在黑板上,并请学生造句。每组使用不同颜色的花瓣。当学生说出正确的句子时,他们在花芯上放一块代表他们的小组。
彩色花瓣;我错了,我要摘同色的花瓣。游戏结束时,花瓣最多的一组为获胜组。
2.对于学生可以判断答案正确与否的内容,可以大组进行游戏。如:区分前后鼻音,平舌音。
将有“前鼻”和“后鼻”的花芯交给领队,团队成员将花瓣贴在正确的那个上;如果错了就取一个。到底哪一组比比花最大最美。
第七局——考验你
适用范围:
本游戏适合每节课复习、定期复习和期中、期末复习。适用内容主要来自阅读。可以是拼音字母、音节、汉字笔画、部首生字、生字……游戏过程中,学生可以拿着自己的生字卡,在课堂上自由走动,遇到就应试。同时,一边读对方卡片上的文字,一边读卡片上的文字;您也可以指定一半的学生作为考生,等待另一半的学生参加考试,然后交换角色。《考你》游戏操作简单,全员均可参与,识字效率高,听写生词内容有效融入游戏。
游戏准备:
每个学生自己制作几张卡片。
操作流程:
老师:孩子们,昨天我们学习了第八课“阳光”。现在,请在卡片上写下你学过的新单词和你想给别人测试的新单词。写完就可以拿着词汇卡找朋友参加考试了。
第八局-踩石过河
适用范围:
本游戏适合各课、单元、阶段复习的巩固。适用内容以阅读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、部首、生字、生词等。游戏道具简单,上下文设置和竞技系统极大地激发了学生的参与热情,效果很明显。
游戏准备:
游戏场可以布置在教室前后的过道上。准备两条长绳和一些废纸板箱。两条长绳用于设置游戏情境,长绳代表小河两岸。用旧的纸箱制作石头,上面粘上生词或词卡。当然,在实际操作中,这个操作会比较麻烦,所以我们可以用最简单的价格道具来达到事半功倍的效果。石头可以用纸代替。一张纸代表一块石头。准备10张,提前打印出来。内容。
操作流程:
正说明没有化学添加剂和防腐剂之类的