中班小鸡音乐教案怎么写5篇

如何为中产阶级写5个音乐教案 小吉 音乐课不能光是学歌、鉴赏佳作、传授乐理知识。更重要的是参与多元文化，让学生在学习音乐的同时吸收多种文化。以下是作者为中产阶级小妞整理的五张音乐教案，希望你能有所收获！中班小妞音乐教案怎么写 1 【活动目标】 1、 感知音乐游戏结构中的音乐AABBA形式。2、 感受A段的节奏，聆听特定的音效。【活动准备】毛毛虫娃娃和胶带。【活动流程】一、 热身活动——节奏“母鸡孵蛋”组织孩子们进入活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，我们去看看吧。（小鸡孵出来了，动了动它的小翅膀，好朋友抱抱它）二、 完全欣赏音乐，感知音乐的内容和情感。简介：鸡妈妈带着小鸡到草地上吃虫子。可怕的事情发生了。请仔细聆听！1、 完全欣赏音乐，初步感受音乐的内容。老师配备了简单的身体节奏。2、听完问题：谁在音乐里？发生了什么？三、节奏游戏。1、了解鸡吃虫的身体节律。①练习啄食老师：小鸡喜欢吃什么？（蠕虫，饭）他们怎么​​吃？（编辑吃的动作） ※老师匀速动作，念诵“小鸡吃虫子”四个字，让身体由慢变快动作练习。※练习配乐中“小鸡吃虫子”的节奏。②传教士：鸡宝宝都喜欢吃虫子。让我们学习如何吃虫子。

老师示范，孩子练习。（说“小鸡吃虫”这个词，从慢到快） 说“小鸡吃虫”这个词引导孩子从慢到快玩传球游戏（徒手画） 老师：鸡妈妈抓到了虫子，一起分享※道具+文字游戏传送游戏※配乐游戏（2次）2、听音乐，打造木头造型师：鸡宝宝吃虫好开心。然而，农场的后山上住着一只大鹰。它最喜欢吃鸡。如果老鹰来了怎么办？（变身各种“木人”）（不能动，否则会被抓到）※引导孩子们创造木形。※词汇练习（听辨“木人”游戏的词组） 老师：鸡变成“木人”多少次。（两次）※评分游戏四、全曲节奏游戏。1、整首歌是一个完整的游戏，孩子们扮小鸡中班音乐的教案怎么写，老师扮鹰。总之，讨论鹰的外观和动作。2、 全曲游戏B段，老师扮演的老鹰可以逗逗玩小鸡的宝宝，一动就会被带走。3、全曲完整游戏高手：老鹰一直抓不到小鸡，于是想了个办法躲在小鸡里面等待时机。过了一会儿，当鸡第二次变成“樵夫”时，谁得到了这个虫子，谁就是鹰。五、结束。中班小鸡音乐教案怎么写 2 活动目标：1、 初步了解和感受小鸡出壳的过程。2、大胆创作出壳鸡的舞蹈动作，体验创作舞蹈的乐趣。准备：1、几个小鸡胸肉，一个一个的呼啦圈，教具（鸡蛋）2、 带音乐的小鸡出壳，带音乐的小鸡变成小鸡和尚与音乐3、 录音过程：一、想象和独立讨论1、情景介绍，激发孩子的兴趣。并体验创作舞蹈的乐趣。准备：1、几个小鸡胸肉，一个一个的呼啦圈，教具（鸡蛋）2、 带音乐的小鸡出壳，带音乐的小鸡变成小鸡和尚与音乐3、 录音过程：一、想象和独立讨论1、情景介绍，激发孩子的兴趣。并体验创作舞蹈的乐趣。准备：1、几个小鸡胸肉，一个一个的呼啦圈，教具（鸡蛋）2、 带音乐的小鸡出壳，带音乐的小鸡变成小鸡和尚与音乐3、 录音过程：一、想象和独立讨论1、情景介绍，激发孩子的兴趣。

师：今天我带来了一个新朋友，看看是谁。（把蛋壳拉出来）1)你知道蛋壳是谁家的吗？2)还没出生的小妞是什么？（老师伸手伸过去）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3)蛋壳里的小鸡渐渐长大，不能住蛋壳屋了。我该怎么办？怎么出来的？讨论2、观察观看小鸡出生的画面二、发挥你的想象力，试着用你的身体来表达小鸡出壳的过程。1、行动者谁住在蛋壳里：小鸡慢慢长大。不能生活在黑小蛋壳里，小鸡只能做什么样的动作？（动翅膀，转头，越来越大）。_幼儿尝试做动作，互相讨论，看谁最模仿小鸡。一起来感受一下2、小鸡出壳的各种动作高手吧：小鸡越来越大，呆在蛋壳里不行了。它会发生什么？用动作表达（头撞、嘴啄、蹬）_幼儿尝试做动作，互相讨论，看谁最模仿小鸡。大家跟着音乐体验老师：哇！蛋壳破了一个洞。鸡的蛋壳是从哪里钻出来的？（转头、伸脖子、动翅膀、扭腰）3、孩子们示范小鸡出壳后的动作，然后看图模仿，最后创建角色4、 输入小鸡的角色，表演者表情：孩子们真能干，让小鸡出去 脱壳过程已经完成，所以连接我们刚刚做的动作和再跳一次好吗？三、末主：小鸡们，刚从蛋壳里出来，费了好大的劲儿。天黑了，我们歇歇吧。

蹒跚学步的孩子闭着眼睛蹲在地上休息（摇篮曲） 音乐：“哦哦哦，黎明拉”。孩子们，我们回家吧。“中产阶级小鸡音乐教案怎么写？3 活动设计背景我发现班上的孩子喜欢小动物，而且孩子们在每次吃鸡游戏中表现都非常好，所以我选择了小鸡作为主题。另外，这个班的孩子画画的时候经常乱涂乱画，很难按照我的意愿完成绘画任务，教学活动也很难达到预期的目标。让孩子融入绘画活动中，让孩子用嘴、手、脑进行绘画活动。我发现，当孩子参与活动时，他们可以有兴趣地学习；他们热衷于观察；充满想象力；兴趣浓厚，学习兴趣浓厚。高度的热情和创造力。为了进一步培养孩子的绘画能力，增加孩子对绘画的兴趣，我设计了“可爱的小鸡”活动课。2、 尽量通过儿歌激发孩子的绘画兴趣，让孩子爱画，爱用嘴，爱用脑。教学重点和教学难点：幼儿在画小鸡的同时尽量讲儿歌，了解小鸡的特点。外观特征。教学难点：让孩子爱画画，爱用嘴，并且喜欢动脑筋。活动准备1.蛋糕小鸡2.> 创造让孩子融入活动的情境，背景图片（有太阳、鲜花、绿草、小溪等）可爱又丰富，孩子喜欢它。3、彩色蜡笔、画纸。4鸡有一些头饰。

5、录音机，磁带。1、通过观察小鸡，培养孩子的感情。师：今天天气真好。老师请来了一位可爱的客人。请所有的孩子都来看看。欢迎使用，好吗？（引导孩子和小鸡打招呼，表扬小鸡可爱，尽量和小鸡在一起。沟通，喂小鸡，让孩子对小鸡有感觉。）2、老师简述雏鸡的外貌特征：雏鸡头圆，身圆，身下两。腿和脚趾尖，头上有两只小眼睛，嘴巴尖。鸡喜欢吃米粒和小昆虫。3、听故事，介绍绘画活动。老师：孩子们，现在老师要讲一个关于一只小鸡的故事。孩子们必须仔细听。老师讲了一个故事：“春天来了，花开了，小草绿了，小溪在唱歌。有一天，小鸡从蛋壳里出来了，一、二、三，它们开了。打开你的眼睛，东看看西，看看天，看看地。三只小鸡就像毛茸茸的小球，好可爱，在草地上跑来跑去。呵呵，玩得开心。，最小的鸡是不小心丢了，到处都找到了，就是找不到了。” 师：我的小伙伴们，我们的小客人已经找不到它的兄弟姐妹了。它想邀请孩子们帮他画一些画作为他兄弟姐妹的照片，并做广告帮助他找到他的兄弟姐妹。孩子们愿意帮助鸡吗？你帮忙。问题：让孩子先说说鸡的外貌？（引导孩子说出鸡的外貌特征） 师：哦，孩子说真的很好，让老师给孩子画鸡的图。

（老师边画边讲童谣。） 师：老师画的小鸡漂亮吗？你漂亮。老师：现在，我们一起说童谣，一起画画吧？（幼儿跟着童谣画画，同时指导他们做。）“身体就像一个鸡蛋”。首先画一个有点扁平的圆圈。哦，孩子们画得真好。漂亮。“眼睛又亮又圆” 请注意让孩子们把眼睛画得又黑又亮又圆。“尖嘴在前”尖嘴可以帮助他们捕捉虫子。必须指出。为什么叫“吉吉吉”？哦，，，，，，还有脚没画，我们来画小脚吧。“当我看到昆虫时，我很高兴。” 脚涂好后，就可以抓虫子了。很高兴。孩子们画的小鸡真漂亮。师：现在，我们把小吉兄妹的照片贴在广告栏上，帮助小吉找到弟弟妹妹，好吗？你：好的。4、 结尾部分： 老师：今天，我们为画小鸡的兄弟姐妹们做广告。为帮助小鸡找到的兄弟姐妹们开心吗？你快乐。师：那我们戴上小鸡的头饰来扮演小鸡的角色，然后拿起照片贴上广告。（轻音乐老师和孩子们跳舞离开会场） 教学反思 在这次活动中，我使用了实体鸡的介绍。可爱的小鸡吸引了孩子们，让孩子们对学习产生了浓厚的兴趣，并且孩子们积极参与活动，仔细观察，表现出色。孩子们喜欢并肯定了我的教学方法和方法。当我们试图改变和摒弃传统的“爬行”和“灌输”绘画教学方式，让孩子主动融入绘画活动，支配一切时，孩子对绘画产生了浓厚的兴趣，敏锐的观察力，增强了记忆力。儿歌一旦说出来就记住了，真是太好了。孩子们对绘画有着浓厚的兴趣，敏锐的观察力，增强了记忆力。儿歌一旦说出来就记住了，真是太好了。孩子们对绘画有着浓厚的兴趣，敏锐的观察力中班音乐的教案怎么写，增强了记忆力。儿歌一旦说出来就记住了，真是太好了。

想象力也很丰富，在活动中积极主动，富有创造性。中班小鸡音乐教案怎么写 4 活动目标：1. 学会用吹画的方法来表现各种形式的鸡。2.@>能够在喷漆过程中仔细操作，掌握吹漆的方法和步骤。3. 感受画面之美，体验吹泡泡的乐趣。活动准备：1.材料准备。（1)黄色（三种深浅）和黑色泡泡水（用水、水粉颜料和洗涤剂自制）、吸管、黑色水彩笔、绘图纸、抹布、工作服、桌子提前铺好报纸，用KT板做一个“草”展示板，还有一只母鸡的图片。（2) 并终于用自己的力量将其破壳而出！看，可爱的小鸡来了，又叫又叫。”）老师：小鸡长什么样子？（经过孩子的表情，老师和孩子一起总结：圆头和身体，尖嘴，黑圆的眼睛，小翅膀和两只脚，三趾向前，一趾向后。

师：这些小鸡的姿势是一样的吗？（有的低头，有的抬头；有的面对面，有的靠拢……） 师：好可爱的小妞，画下来好吗？（解析：小鸡出壳的视频不仅引出了主题，也丰富了孩子们对小鸡的形状和动态的理解，为孩子们的绘画奠定了基础。）二、通过投影、合作示范1.教师通过投影介绍绘图纸、吸管、泡泡水等绘图工具。2.@> 老师和孩子们合作表演吹泡泡。（1) 老师示范吹泡泡。老师：今天老师请小朋友吹画画小鸡。现在请仔细观察老师如何在纸上吹泡泡。（老师吹一大一小两个两个泡泡靠在一起，小泡泡可以当鸡头，大泡泡可以当鸡身。） 师：老师怎么吹泡泡？（引导孩子观察老师的示范：竖着拿吸管浸入泡泡水中，浸完后抖掉多余的水，最后在离画纸稍高的地方轻轻吹出泡泡。）（2)@ >几个孩子示范吹泡泡。（例如，如果孩子示范成功，老师可以让他介绍他是如何吹泡泡的。如果孩子示范不成功，老师可以问大家：为什么他不能吹泡泡？为什么气泡这么小...

)3. 老师示范如何给泡泡加画，变身各种形态的小鸡。（老师在泡泡上加上嘴巴、眼睛、脚、翅膀。显示不同的形状。根据孩子的经验，提醒孩子在代表身体的圆圈下面画脚，三个脚趾朝前，一个脚趾面朝后 老师：老师想把这两个大一个小的圆圈变成鸡，请仔细看老师的变化。（分析：为了帮助孩子掌握吹画的方法，老师采用了更多有效的策略，例如教师和孩子一起使用投影演示；让孩子通过探索、操作、分析和比较来掌握吹画的要点；通过徒手练习和童谣背诵结合的方法帮助孩子巩固吹画重点等）三、孩子吹画，老师引导1.老师提出操作要求和要点注意力。师：吸管浸入油漆水中后，轻轻摇晃，使油漆水不滴落。不要用吸管接触纸张。轻轻地慢慢吹，这样吹出来的气泡会很漂亮。可以先在报纸上试一下，成功后再在白纸上吹图片。小心气泡水弄到衣服上。如果手上有气泡水，可以用抹布擦拭。2.@>幼儿小组操作，老师指导。（分析：吹绘容易失败，于是老师在孩子们的画桌上放了一层报纸，给孩子们一个实验的机会。孩子的成功率显着提高。）四、一起展示作品和评论1.老师让孩子们在“草地”上展示他们的作品。老师：请把画好的鸡送到“草”。2.@>老师和孩子们一起欣赏。老师（出示母鸡的图片）：母鸡来了。

你觉得鸡妈妈喜欢这些鸡吗？为什么？（引导孩子从作品的整洁和造型上表达。） 师：这些小鸡好可爱，让我们也学着做一只从蛋壳里开出来的快乐小鸡吧！（在音乐“小鸡蛋开门”中结束活动。）（解析：老师提前制作的“草”背景可以展示孩子们的每一幅作品，让他们体验成功感；老师的评论是以母鸡的语气进行，增加了孩子们参与评论的积极性。）如何为中产鸡编写音乐教案 “三只小鸡”故事的理解包括一些补充或语言、动作和面部表情的变化，以及创造性的表演。2、 学会选择替代游戏材料，合理安排游戏上下文。3、在游戏中，学会与同龄人协商分配角色，在游戏中进行合作。4、学会进行游戏评价（自评、互评等） 游戏准备：1、 体验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能形象地表达语言和动作。2、 材料准备：桌椅若干，小鸡三只，老牛头饰若干，故事磁带一个，录音机一个。游戏重点：引导孩子讨论如何布置牛棚内外的场景。游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，从动作上大胆表达自己对角色的理解，表达, 语言. 游戏引导：1、进一步引导孩子了解故事中每个角色的性格特点。在第一阶段语言中每个字都表现得更好的基础上，重点引导孩子大胆想象，运用不同的表情和动作。一个充满个性的角色。

2、师生讨论情境的设置和材料的使用。（1)老师介绍几个提供的材料。（2)师生讨论情景设置方法：重点引导孩子讨论如何设置牛棚内外的场景。3、孩子欣赏同伴 师生共同评价游戏情况。4、引导孩子提出小组游戏中应注意的问题，制定游戏规则。（1)角色要一起协商，有争议的角色要相互协商，谦虚或者想办法解决。（2)保管好材料，听信号打包游戏材料。 (3) 共同协商，创造博弈局面。5、幼儿园游戏，教师以角色或观众的身份参与游戏进行适当引导。鼓励大家积极参与表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，从动作、表情、语言等方面大胆表达对角色的理解。6、评价：引导孩子进行更加客观的自我评价等评价，提出活动中遇到的困难和自己的解决办法，对游戏提出新的需求。