教师教案怎么写 辣辣的朋友圈都被同一条信息刷屏了，怎么办？

刚刚，热辣的朋友圈也被同一条消息刷屏了。

原来，我的内蒙古自治区发布了关于三年级和三年级复课的通知：

相信大家看到这条消息后，都无比激动！

初中三、三年级马上就要开学了，其他年级的孩子也不用等太久。在这个“超长”假期里，老师成了主播，学生开始上网课，家长成了班主任。简而言之，大家都“痛并快乐着”。

不过啦啦比较幸运，因为我带了一年级的孩子，而且按照规定，我们不使用网课，所以啦啦没有赶上这波“主持人”的火爆。

不过虽然我不用给孩子们直播在线课程，但假期里我也没有闲着。

作为班主任，我们会从1月底开始，每天收集整理班级学生的实时情况，然后上报学校；督促家长每天检查身体状况；填写外地学生返还的信息登记表等。

作为一名中文老师，我必须在假期完成学校布置的任务。比如提前准备两周的课，完成阅读体验，开学后制定教学计划等等。

由于我还是一名新老师，学校对我们新老师的要求是准备手写教案。这是学期末评估的重要组成部分。只有具有十年以上教学经验的教师才能使用电子教案。

我完全理解学校的规定，因为新老师缺乏教学经验，当他们不能轻松处理课堂时，最基本和最有用的方法就是写教案，最好写详细的计划。

详细的计划是尽可能想象你在课堂上说的一切，然后记录下来。这种方法虽然感觉很蠢，但是对于新教师来说非常实用。

而且，新任教师刚入职，工作态度认真，所以新任教师的教案一般都非常工整细致，深受学校领导青睐。

随便看一个新老师的教案，一定要充实、整洁，别人会觉得顺眼。而不知不觉中，他们就会将“教学水平”和“教学计划水平”联系起来。

但只有当过老师的人才知道，教案写得好并不代表教学水平有多高。教案写得漂亮，教学水平高的想法，是外行对教师最大的误解。

很多老老师上课只带一本书和一支粉笔就够了。他们有课程计划吗？当然有，因为教案是学校最终考核的重要依据。

但翻看老老师的教案，你会发现，教学水平越高，教案越简单，但每一步都是关键。

他们不再把过多的注意力放在编写教案上，而是把注意力放在学习教学方法上。

这是新手教师和老教师最大的区别。新手教师在教学时喜欢以自我为中心，考虑如何自学教师教案怎么写，而老教师在教学中以学生为中心，考虑学生如何学习。

因此，新教师特别关注教案的编写，怕教案写的不详细，讲课可能会出现错误。

有时教案越详细，说明老师没有课堂教学经验。当然，这也是新教师必须经历的一个阶段。

那么作为新手老师，除了在备课的时候写好教案，还应该从哪些方面着手呢？

一、准备教材

课本是教学的基础。许多新教师在编写教案时都注重教学过程。虽然从教学计划来看，教学过程似乎是一步一步环环相扣，但教学细节往往被忽视。

拉拉虽然教一年级，但一年级的内容并不简单。如果在备课的时候不能把课本上的每一个字、每一个句子都弄明白，那么无论教学过程设计得多么好，都只会是“花哨”。

二、准备教学参考

师资队伍是每一位教师的“拐杖”，尤其是对于没有经验的教师而言。师资队伍中有很多值得学习和借鉴的教学经验。

拉拉看过同年级组老老师的教学参考，笔下满满的。回顾自己的教学参考，她感到非常惭愧。

三、准备学生

学习的主体永远是学生，老师只是引导者。但新教师最常犯的错误是将自己视为课堂的主角，将学生视为观众。

似乎老师的每一节课都是对学生的表演，而学生到底真正掌握了多少知识，就成了次要的焦点。

因此，教师在备课前必须先“备学生”。只需从一年级的第二卷“行水不要忘记挖井者”中吸取教训。由于课文中的任务和事件与学生生活的时代相距甚远，教师在讲课时必须考虑学生的实际情况。

不然上课很容易感冒，或者答案不是你问的那样。一旦学生跟不上老师的节奏，那么老师的课程就很难进行。

因此，新教师一定要和学生互换位置，多站在学生的角度思考，不要把课堂变成自己的单人秀。

四、准备练习

以前在备课时，我总是忽略这部分练习，因为我认为练习是学习新课后需要解决的问题。

可后来我发现，我师父在备课的时候，总会拿出几本配套的练习册翻看。一开始我不明白，但后来请教了教师教案怎么写，我知道了原因。

师父说，我们在备课的时候，很容易受到课本和教学参考的限制。但是，练习册中的很多练习特别有利于孩子的发散思维，因此也是教师备课的一个方向。

此外，教师还可以通过各种习题的对比，总结出易考易错的知识点。

老师的教案写得细致、工整，值得大家点赞，但在细致、工整的背后，一定要下功夫写教案，才能写好教案。

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