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摘要：作文是学生理解水平和语言表达能力的体现。其教学的成功与否直接关系到学生的学习成绩。有鉴于此，本文作者结合自身的教学经验，主要采用多种方式激发学生的写作兴趣；重视阅读积累，丰富作文素材；授予技能，拓宽作文思路；自我评价和相互改进，提高学生的作文能力。如何更好地开展小学语文作文教学探索的四个方面1二.

【关键词】： 小学语文作文教学 写作兴趣 作文素材技巧 自我评价与相互修正

作文是语文教学的重点和难点。其教学水平如何直接影响学生的语言表达能力。然而，作文教学的现状并不十分乐观。老师们在作文教学上花费了大量的时间和精力，学生们也在努力下，作文的问题依然没有得到改善。老师怕作文，学生怕作文。面对这种情况，教师如何更好地教授小学语文作文？笔者结合自己的教学经验，提出以下几点。

一、采取多种方式激发学生的写作兴趣

托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。” 学生只有有了兴趣，才会有动力，自觉地经常练习写作，这样才能更快更好地提高写作水平。等级。我认为可以采取以下方法来激发小学生的写作兴趣：

（一)创造情境，激发兴趣。

创设情境是指教师设计和提供特定情境，让学生在其中感受，然后记录真实想法。这有利于调动小学生作文的积极性，达到作文训练的目的。在作文教学中，教师可以使用语言描述、物理模拟、图片

再现、联系生活等手段，创造各种写作情境，引导学生思考，使他们在选材、构思、文字规划、排版等一系列过程中“实现自我”，产生浓厚的兴趣。写，然后变成“要我写”。如“我想写”。

（二)表扬，鼓励，激发兴趣。

多多表扬和鼓励，不仅有利于激发学生的作文兴趣，也是增强作文信心的前提。小学生作文兴趣低，自信心低。在作文训练中，教师要把握学生作文的方方面面。亮点，比如一个好点子小学语文作文教案怎么写，一个独到的见解，甚至一个好词，一个好句子，多给予表扬和鼓励，杜绝学生写作

关于小学作文样题0340；恐惧，让学生不断体验语言表达的成功与进步，增强作文的兴趣。

此外，激发学生写作兴趣的方式有很多，如举办演讲比赛、诗歌朗诵比赛、名作展示等，可以激发学生的写作兴趣，扩大知识面，使他们“对我有要求” “学习”就是“我要学习”。

二、 重视阅读积累，丰富作文素材

俗话说：“要齐心协力，必先利其器”。写文章就像盖房子，积累材料就像准备材料。在建造房屋之前，您必须首先准备砖、木、水泥和钢筋。可见，积累素材的重要性在于，学生平时积累了丰富的素材，只有在写文章的时候才能得心应手；相反，他们会感到空虚，即使他们努力思考，寻找胃，甚至咬笔，也写不出好文章。那么如何积累构图材料呢？我认为可以采用以下两种方法：

广泛阅读，积累语言材料。

俗话说：“读书破万书，写作若有神”。学生只注重阅读，多读以丰富语言材料，在写文章时，不会有词可用。中文教科书收录的文章均由编辑精心挑选。是的，它的文字优美，思想深刻。非常适合小学生阅读。教师要给学生留出足够的阅读时间，做好阅读指导，让学生在课文中掌握一些好的写作方法和好的思路。当然，光看中文课本上的文章是不够的。老师还为学生推荐了一些课外阅读材料，以扩大学生的阅读量，

学会观察和积累生活材料。

叶盛涛先生曾说：“人生如泉，物如溪小学语文作文教案怎么写，泉富而不竭，溪流自然而有力。” 这意味着，当学生的生活情怀和情感储备达到比较充分的水平时，你就会受到启发，写文章时，就可以有话可说，有内容可写。

因此，在写作教学中，教师首先要把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，引导学生做一个有爱心的人。写作教学中的即兴或有意观察是了解生活、获取材料的常用方法。平时要自觉引导学生观察身边美丽的人和事。例如，关注学校学生的近期变化，观察城市和街道的重大建设和细微变化，观察大自然中的树木、花卉和植物。这样可以帮助学生积累写作素材，培养学生的情操，使他们写出充满真情的好文章。

三、提供技巧并拓宽你的论文思路

有了材料，就不能用，不掌握写作方法和技巧，学生也写不出好文章，作文的核心是构思问题。只有想法好，学生才能写得好，写得有内容，有内涵有思想的好文章来了。下面，我将以以下常见的作文类型为例，结合平时的练习，谈谈如何引导学生进行巧妙的设计。