【教师招聘】障碍赛跑和跳短绳体育教学反思游戏比赛

Part 1：小学体育优秀教案《障碍赛与短绳跳跃》

学习目标：发扬在体育活动中相互团结、互帮互助的优良品质，培养吃苦耐劳的精神。

学习内容：障碍赛和短绳跳

学习步骤：

一、场景导入

教师活动：

1. 定期排队练习，在游行中体验与同行的良好合作，走得整齐而充满活力。

2.正负密码练习和原地三边转换练习。

3. 肯定学生的实践并表扬更好的小组以激励其他小组的学生。

学生活动：

1.根据老师的要求和密码，我会在充满活力的队列中练习，仔细体验如何走路才能与其他同龄人保持一致，并与其他组的学生一起练习和体验。

2. 专心正反密码和三面翻身练习，知道老师讲翻身的时候我才开始翻身（知道这也是和其他同学合作的一种方式）。

3. 经过老师的评价，我可以给自己在实践中的表现打出一个合理的分数。

组织：分四行完成游戏。

二、愉悦身心，快乐修行

重点：游戏和练习的方法，以及如何在练习中团结和帮助同伴

难度：我一直记得我应该如何在快乐和紧张的活动中与同龄人团结合作。

教师活动：

1.老师带领学生进行一些准备活动。.

2. 讲解示范游戏的方法和要求，组织学生游戏，提醒学生在游戏中养成团结合作的良好作风。

3.组织学生练习短绳跳。

学生活动：

1.认真准备活动，进入最佳身心状态。

2. 积极玩游戏，在接触中体验团结协作的乐趣。

3. 在短绳跳绳运动中发扬助人为乐、吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织

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Part 2：障碍赛对一年级体育教育的反思

游戏竞赛在小学体育课本中占有相当的比重。通过游戏教学，培养学生创新、竞争、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优秀品质。而这些良好的品质，正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生喜爱，为教师开展心理健康教育提供了良好的契机。

例如：在这节课中，一些最强的学生因为不服输，甚至“使用武力”而吵架；也有败诉组的学生互相抱怨，让被控学生有怯场。并退出游戏。这样，不仅影响了游戏教学的正常进行，也伤害了学生之间的和谐。

这时，教师要抓住这个机会，耐心地教导学生，特别是有极端倾向的学生，理解游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评阻碍团结的不良倾向。 .

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第三部分：小学体育障碍跑教学体会

《越障跑》课程以情景教学为主，总体思路是力求“新而活”，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

1、使用学生喜欢教的英雄场景。老师以饱满的热情走进课堂，在第一时间*充分调动学生的学习积极性，然后以强烈的热身*开课，为完成本节课的任务铺平了道路，提供了安全保障。并且可以让学生在短时间内快速调动情绪，全身心投入学习。

2、在学习障碍运行过程中，采用小组合作探究的形式，让学生通过相互的交流和帮助，学会与他人接触和互动，增进学生之间的了解，提高与他人互动的能力。其他; 在团体障碍跑的交流中，你可以充分体验不同练习中的成就感。同时，采用深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学知识牢牢掌握。

3、 充分发挥学生的主体作用和主动性*，利用教材本身的德育因素和设备本身的安全因素，有机渗透新课标理念，在实践中得到发展游戏。在整个教学过程中，我们清楚地认识到竞争是重点，合作是关键。教师要让学生认识到，只有团结协作，勇敢顽强，才能战胜强者，才能取胜。

上完这堂课，我深深地体会到，体育课程改革不仅是一项艰巨的任务，也是一项非常有意义的事业。创造性的培养应该从小开始。事实上，儿童在幼儿时期往往表现出良好的创造力。他们使用积木在床上和地板上建立自己的想象力。因此激发学生创造*地球科学

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第四部分：小学体育“跳绳”教学计划设计

教学内容：

1个游戏：跳绳接力

2 将垒球扔到位

在本班，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。激发学生对体育的兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学生的主动学习和学习潜力。针对学生的个体差异，确定学习目标和评价方式，让每个学生都能体验到学习和成功的喜悦。

教师通过讲解和示范，引导学生积极学习。教师通过引导、鼓励、表扬、比赛等方式激发学生共同参与。从整体的课前教学目标来看，教材的规划、选择和设计都非常成功。

一、游戏部分教学内容的合理搭配，对学生的学习产生了浓厚的兴趣。游戏中安排了复习课：“前翻”和学生特别喜欢的跳绳练习。以竞赛的形式，将这两个项目结合起来，会产生学生强烈的兴趣，使学生在现场学习，产生学习的欲望。这就像一根无形的指挥棒，牵动着五十多名学生的心。这会吸引注意力不集中的小学生。

在游戏中安排复习课

一是发挥巩固作用；

二是辅导有个体差异的学生；

3无形中形成了积极的锻炼效果。

二、 师生的共同参与激发了学生的实践欲望。在游戏和学习中，学生是中心，教师是指导者。这样就形成了教与学，使学生也能成为教学设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师积极主动地与同学一起练习，主动参与，既起到了组织者的作用，又充分发挥了组织者的作用。

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第 5 部分：三个跳跃障碍体育课程计划

第一章：一、二脚到位跳跃的教案

教学内容：单脚原地跳跃

一、指导思想：

按照新课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来实现教学目标。根据学生的心理特点，让学生在轻松愉快的环境中发展自主*学习，培养终身体育的目的，让学生在不知不觉中主动掌握技能。实现“边玩边学、边玩边玩、边玩边启蒙”，激发学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生主体作用，培养学生强烈的合作意识，提高社会适应能力。二、 课程理念：

本课以“单双足跳”为主要教材，以“玩练”为手段贯穿全课，从情景舞兔舞原地练习-分组连续单足跳跃-合作游戏跳跃-放松并结束本课。始终以学生的主动性和全面发展为中心，把学生当作完整的人，让学生在玩中探索总结经验，在玩中学习技能，在玩中接受教育。并且在注重发挥教师主导作用的同时，还特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性*和学习潜力，提高学生的身体学习能力，

二、 教学目标：

1、通过情景教学，营造良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、让学生在活动中掌握单脚双脚跳跃的方法和规则，培养跳跃和奔跑能力，提高敏捷性、反应性和力量素质。3、培养学生机智果断，

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Part 6：我带障碍练习跳跃幼儿园大班体育课

活动目标

1.鼓励孩子大胆运用多种材料构建游戏环境，培养孩子*解决问题的能力，让孩子体验独立实践和成功的快乐。

2. 练习跨骑等动作，发展儿童下肢的肌肉力量和运动协调性*。

活动准备

老师用三把椅子和两条橡皮筋搭起两个障碍物，一个高一个低。老师和孩子们一起准备活动材料，如短粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙袋、纸箱等。

活动程序

1. 做热身活动

孩子们按照老师的指示，在操场上进行伸展、下蹲、腹部和背部运动、膝盖、脚踝和跳跃。

2. 介绍一个主题

（1)老师带着孩子们到了事先设置好的两个障碍物，请孩子们排好队，依次练习越过障碍物。

（2)问题：“当你跳过老师设置的障碍时，你有什么感觉？”（不同难度）

（3)引出主题：“老师设置的障碍不可能让每个孩子都满意。想想，我们怎么做才能让每个人都满意？”（自己搭建障碍）

3. 启发和鼓励孩子自己寻找制造障碍和克服障碍的方法

（1)请观察老师提供的各种材料，思考一下：你选择什么材料，如何搭建障碍？

（2)鼓励孩子们尝试建立障碍，用自己的方式克服障碍。

（3)老师观察并给予适当指导。

4.老师与孩子交流总结

把孩子们聚集在一起，交流自己的做法，并尝试总结一些经验。例如，障碍物的高度要适合他们并随时调整；跳高障碍时，要有助跑；跳跃连续障碍物时，应将材料分开。有适当的间隔等等。

5. 鼓励幼儿尝试跳过他人

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第七条：短绳跳绳二年级体育教案

学习阶段：1级

学习目标：积极参加体育活动，在活动中体验民间体育活动的乐趣

学习内容：跳短绳、游戏

学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪

教师活动：1、 组织学生团队和队列

2、 提出要求并为学生组织一个小组游戏。

学生活动：1、 看老师的手势，听老师的密码快速集结团队，体验来自团队的“快速、安静、统一”的团队要求。

2、听密码练习踩到位，动作保持到位。

3、 在老师的带领下，玩“快找伙伴”游戏，可以根据老师的要求做出各种跑步姿势和各种模仿动作。

组织方式：五通柱，自由分散

二、 自主熟练地跳绳

教师活动：1、 提出独立练习的要求：注意安全，用绳索体验不同的活动。

2、组织学生更快、更多地练习不同的跳绳。

3、组织学生练习短绳跳绳半分钟。

4、 提出要求，组织学生压腿。

学生活动：1、 每人一根绳子，可以独立练习。可以跳绳或用绳子进行各种游戏活动，充分发挥短绳练习的作用。

2、 根据老师的要求，向前跳短绳，向后跳短绳，和老师比起来跳得更快，同学们先完成任务。

3、 积极参加半分钟短绳跳绳运动，比较谁跳得最多。

4、 自己做各种姿势的压腿练习。

组织：分散练习

三、一个毽子，多用途，试试游戏

教师活动：1、 组织学生独立练习毽子踢。

2、 解释和演示游戏的规则和方法。

3、组织学生游戏并发表一般性评论。

学生活动：1、按老师要求认真练习毽子踢。

2、仔细看，现在

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第 8 部分：通过障碍运动课程计划

教学内容：

1、武术：组合动作

2、游戏：穿越障碍

教学目标：

1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防的含义。

2、了解游戏方法，了解跑线和穿越各种障碍的动作要求。

3、 可以克服恐惧，果断地发挥。

教学过程：

一、前8分钟

1、全队，报数，师生问好！

2、 安排本课的内容和要求。

3、 队列和阵型练习。

4、活动*游戏：学生选择自己的游戏内容；在规定的范围内组织起来；两个或四个人为一组。

5、特殊*练习：环绕每个关节；韧带练习

二、基础部分29分钟

(一）武术：动作组合

1、重点：要更加熟练掌握动作方法，做到方向路线清晰，手变正确。

2、教学方式：

（1） 解释两个动作的攻防特性，即对付左右两边的“敌人”。

（2）问题：两种进攻动作的异同和关系。

（3）教学方式以讲解-提问-分组练习-重点点评为主。

（4）“明德之前没学过武术”，在练攻防的时候更要重视武术教育。

3、学习方法：

（1）仔细聆听，了解两个动作的攻防特点。

（2）思考老师的问题，尽量回答问题的要点。

（3）群评，注意展现本群的特点*。建议本群的代表（群）做好参与汇报演出。

（4） 认真接受武术教育。明白武术是健身的重要手段。

（二）游戏：穿越障碍

1、关键点：能够合理地、创造性地通过各种障碍。

2、教学方式：

（1）一边一一讲解示范沿途经过的障碍物。

（2）组织学生分组慢慢穿过障碍物，

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第九章体育“跳短绳”教学设计

一、指导思想

根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心理、社会适应的三维健康观和一年级学生的年龄特征出发，培养本级学生的自我控制和认知能力。充分考虑了年龄。，以及有趣、主动、思考、学习主动的特点。坚持“一个学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生主体作用，调动学生主动学习*和动动脑筋的能力，正确处理教、学、练的关系，并学习使他们积极主动 乐观的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，

二、教材选择

跳短绳是一种简单易行的大众*健身运动。短绳跳绳强调身体各部位的协调，尤其是手脑协作。对促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发育，增强腿部力量和弹跳力，增加身体柔韧性、协调性和耐力有很好的效果。同时也可以培养学生克服困难、团结协作的能力。精神。

三、教学目标

1、复习短绳跳和足跳，初步学习和练习两人单脚配合的要领，让50%左右的学员基本能完成。

2、通过游戏培养学生的身体敏捷性*，培养学生的竞争意识。

3、 充分发挥学生的想象力、创造力和表现能力，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。

4、 在教学活动中充分发挥学生的合作意识，能够与同龄人相处融洽，共同学习。另外，通过“猫捉老鼠”游戏培养学生的对抗和闪避能力，短绳可以贯穿始终。

四、教学过程

开始

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第十章体育课“跳短绳”教学的思考

跳绳项目是儿童成长运动中必不可少的一项活动。无论是在学校还是生活中，经常会看到孩子们跳绳。别说跳绳的好坏，就是这根小绳子，能给孩子带来无尽的快乐。下面小编为大家整理了体育“短绳跳绳”教学的感悟。我希望它能帮助你。

短绳跳是一项发展跳跃能力的传统运动。如何调动学生的学习积极性*是我要突破的第一个难点。为此，我在开始部分和准备部分设计了一些训练游戏。提高他们参加体育活动的积极性和注意力。老师在培训中也及时给予点评和鼓励，同学们表现出了高度的学习热情*。

在教学过程中常识 大班障碍跑教案怎么写，从握绳、徒手转动手腕、双手摇绳、徒手跳跃，到双手尝试用绳子跳跃，孩子们始终保持着高昂的士气，学习的兴趣越来越强烈，学习和实践的积极性也越来越高，自然教学效果也很理想。

练习过程中，一些基础较好的同学很快就完成了老师布置的任务。为了保持学生练习的兴趣，一方面引导学生学习跳绳的技巧；每当我发现一个学生的小进步，我都不给它表扬的机会，时而做出惊讶的表情，时而刻意输给学生，在我的启发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，只要学生看到我，我拿起跳绳跑到我身边，让我数，面对学生的进步常识 大班障碍跑教案怎么写，我感受到了成功的喜悦。

热身和放松阶段让音乐教学渗透到体育教学中，让学生跳舞，调整身心，陶冶情操，恢复身心。老师和学生们一起跳舞。

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