核糖核苷酸的元素组成 龙泉戴氏学校地址 生物

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龙泉戴氏学校地址在哪里，戴氏在龙泉有几个校区，具体看学生大概在那个位置，可以在线咨询客服或者电话咨询老师，今天我们说一下生物选择题问题。考试的时候，你是不是因为在选择题上花费不少时间，影响了其它题的解答，亦或是选择题得分不理想，而导致考分不理想。

其实，做选择题是有方法和技巧的，生物选择题更是如此。今天老师整理了一份解答单项选择题的方法和技巧，希望对你有用~

一、生物选择题的一般方法

1.仔细审题，找出关键词语

高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。

例1：DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是（ ）

A.氨基酸 、葡萄糖、碱基

B.脱氧核苷酸

C.脱氧核糖、碱基、磷酸

D.核糖核苷酸

方法领悟：选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。本题中的关键词是“初步水解”。由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。【答案】B

2.明确限制条件，缩小答案范围

审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

限定条件包括：

①限定种类，如时间、原因、影响等；

②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；

③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；

④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

例2：为了确定某株高茎豌豆(显性)的基因型，最简便的方法是（）

A.让其与矮茎豌豆杂交

B.让其与另一株高茎豌豆杂交

C.让其自交

D.直接进行DNA检测

方法领悟：该题题干中已经明确了限制条件为“最简便的方法”，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。【答案】C

3.挖掘隐含条件，完善题干信息

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。

比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。

例3：将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量;经过一段时间培养后，再检测、培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（ ）

A.促性腺激素释放激素

B.促性腺激素

C.促甲状腺激素

D.雌性激素

方法领悟：本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在完整的脑垂体细胞”，也就不能合成和分泌促性腺激素和促甲状腺激素，因此含量增加的激素就不可能是B、C两个选项所示的激素。促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的，而题目中根本没有涉及下丘脑，因此A选项也不符全备件。那么这种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激蛙的卵巢，促进卵巢合成并分泌雌性激素。【答案】D

4.排除干扰信息，找准命题意图

干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。