小编怎么写好教案？整理的8个活动目标

作为专门教书、解谜的人民教师，他经常需要编制教案。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何写一份好的教案？以下是小编整理的8个幼儿园语文教学计划。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

幼儿园语文教学计划1

活动目标

1、理解三首诗的内容和意义，学会感性地背诗。

2、了解祖国和家乡最自豪的事情，感受身为中国人的自豪。

主要难点

重点：会有感性的诗歌朗诵，激发作为中国人的自豪感。

难点：理解三首诗的内容和意义。

活动程序

一、对话导入

孩子们，看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你知道我们国家的名字吗？（是的！中国！）现在，请大声告诉我，我们来自哪个国家？（中国人！）我们中国人有很多值得骄傲的事情。你认识他们吗？（幼儿回答）

老师收集了很多图片，一起来看看吧！

课件播放完毕，老师边问边讲解：

天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它位于我国首都北京的中心，是举行开国大典的地方，已成为近代中国的象征。

“桂林山水甲天下”，这句话自古流传，桂林山水之美举世公认。游客来到桂林教案怎么写幼儿园范例，没有人不为这里的山川美景所折服。

大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。

京剧作为中国独有的艺术，早已成为世界艺术瑰宝。

乒乓球队是中国体育队的王牌师。它曾多次在国际比赛中争夺金银，被体育迷习惯性地称为梦之队。

暂记：我在银幕上看到了这些我们在中国引以为豪的地方。我们为我们伟大的祖国感到骄傲！

现在进入我们今天的诗歌“我很自豪，我是一个中国宝宝”。

二、学会深情背诗

1、 欣赏整首诗。

老师感慨地背诵诗歌。

根据需要设计问题：这首诗的名字是什么？诗中有哪些引以为豪的事？

2、分段学习诗歌。

（一） 初步了解中国宝宝长什么样。

今天老师还带了三个孩子，一起来看看，哪个是中国宝宝？引导幼儿从头发、眼睛、皮肤等方面观察中国娃娃与外国娃娃的区别。

老师和孩子们用诗中的语言进行总结。

（二） 让幼儿了解中国的历史遗迹。

老师：孩子们，我们都是中国宝宝。我们共同的家庭叫什么名字？——中国，是的！我们在中国有很多名胜古迹。你知道一些地方吗？（让孩子先说）今天老师要当导游，带孩子去参观祖国的名山大川。你想去吗？

1、认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。

（课件为珠穆朗玛峰图片） 小朋友们，你们知道这是哪里吗？（哦！这是一座山。它不仅是中国最高的山，也是世界上最高的山！看看这座山的山顶，有一年四季都不会融化的雪，因为这山太高了。从山上往上看，山顶几乎要入云了！因为山高而笔直，所以诗云——珠穆朗玛峰就像我笔直的脊梁。

2、认识泰山——力与美的完美结合。

看过世界第一高山，让我们来看看山东省最著名的山——五圣山之首泰山。我们泰山的风景很美，你知道是什么吗？一起来看看吧！

播放泰山日出视频，让孩子欣赏和直观感受泰山壮丽的自然景观。

那就欣赏泰山的图画，感受泰山的力量与美丽，谱写诗意——泰山巍峨，犹如我坚实的臂膀。

看过最高最美的山峰，接下来我们去下一个景点，会是哪里呢？

3、认识万里长城——古代抗击敌人的城墙，世界上最长的城墙。

（课件为长城图）

孩子们，这是哪里？-长城！长城有什么特点？（长）

当我们遇到危险时，我们的父母将如何保护我们？（伸出双臂，将我们拥入怀中）

在古代，一些坏人骑马抢我们的东西。我们的祖先想出了一个修建长城的好方法。有了长城的保护，坏人就抢不到我们的东西了，所以诗云——长城就像我伸出的手臂。

现在中国繁荣昌盛，长城已成为著名的名胜古迹。每天迎接海内外游客的到来——不能说长城不是英雄！

4、了解黄河和长江——我们的母亲河。

（课件展示黄河和长江）

比较解释黄河与长江的不同特征

黄河水携带大量沙子，所以它的水是黄色的，长江的水应该更清澈！黄河、长江孕育了几代中国人，被誉为中国的母亲河。

我国一位著名音乐家创作了一首歌曲《龙的传人》。孩子们在这首歌里唱了什么？

播放音乐《龙的传人》巩固知识。

课件展示了珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河和长江的图片。老师和孩子们一起总结第二段。

（三）体验作为中国人的骄傲。

我们中国不仅有名胜古迹，还有很多了不起的人！今天，让我们一起来认识一下他们。

1、播放中国航天器发射成功视频，让孩子们直观感受我国航天事业的伟大。

老师问：孩子们，这是什么？（我国神舟十号飞船发射成功，叔叔阿姨们可以在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们也能听到。我们的科学家和宇航员太棒了！）

2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，并播放了三支五星级红旗升起的视频，让孩子们直观地感受了中国体体梦之队的魅力。

老师问：孩子们看一看，场地上同时升起了多少五星红旗？（三边）

我国乒乓球队曾经同时获得所有金牌，这是我们的骄傲！

3、认识我们诺贝尔奖得主莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。

老师问：你认识银幕上的这两个人吗？左边一位是诺贝尔文学奖得主莫言爷爷；右边一位是获得诺贝尔医学奖的屠呦呦奶奶。

4、 中国女排夺得奥运冠军并领奖的视频，让孩子们感受到了响亮的国歌响彻四方的热情。

老师问：屏幕上的这些阿姨是谁？哦！他们是中国女排的阿姨！在本届奥运会上，他们获得了金牌。

同时在课件上展示以上四张图片，并提出问题：孩子们，什么情景让我们感到自豪？

幼儿单独回答。（老师注意引导孩子尽可能多地运用诗歌中的语言。）

现在，让我们一起来谈谈（老师和孩子们一起背诵这首诗的第三段。）

三、全诗背诵

1、播放课件，展示完整版的诗图，孩子们选择自己喜欢的段落学习。

2、选择喜欢的段落为一组进行展示。

3、 随着音乐，老师和孩子们一起背诵诗歌。

四、结束活动

进一步激发孩子作为中国宝宝的自豪感和自豪感。

幼儿园语文教学计划2

一、说到教材。

老师先读了散文《雨中的森林》。见附件”

课本分析：这是一篇意境优美的散文。文章用诗一般的语言勾勒出一幅动物与环境和谐相处的图景。文章充分发挥想象力，将雨林拟人化，使植物和小动物充满人情味，意境相当美。可以培养孩子对美的理解和知识，适合大班孩子欣赏。

选择这本教科书是因为：

1、散文内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起孩子的学习兴趣。

2、散文语言优美通俗，让孩子在轻松愉快的氛围中欣赏和学习散文中优美的句子。

3、将游戏融入教学活动，符合孩子的年龄特点和学习特点。

二、说到雪晴：

上学期大班的孩子5岁左右，想象力丰富，思维活跃。在以往类似的语言活动中，本班大部分孩子在老师的指导下都能理解作品的主要内容，并愿意用自己喜欢的方式创造性地表达文学作品。不过还是缺乏口头表达，在群里说话的态度还是有点谨慎。语言表达不够流利，有时还说明用词不恰当。因此，在本次活动中，我注重引导孩子们积累一些丰富的词汇，力求让每个孩子在活动中都有机会在集体面前大胆表达自己。真正让孩子有话可说，有话可以用。

三、说到活动目标：

《纲要》在语言领域提出：“儿童语言发展的关键是创造一个他们能想说、敢说、喜欢说、有机会说、能得到积极回应的环境。 ”和“鼓励孩子大胆明了”。表达他们的想法和感受，培养孩子的语言表达和思维能力。” 根据这个目标和要求，结合大班第一学期孩子们的年龄特点和语言发展水平，我设定了本次活动的目标：

1、 让孩子初步了解散文的内容，培养孩子在群体面前大胆说话，适当使用各种词汇，培养孩子的口语表达能力。

2、通过听、说、画，培养孩子感知美、表达美、创造美的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与游戏表演，大胆想象。

四、 教学繁重艰巨：

本次活动的目标中提到：教师要培养孩子感知美、表达美、创造美、感知语言美的能力。因此，在整个活动中，我始终围绕着这个目标进行教学，这也是本次活动的重点。

相信本次活动的难点在于培养孩子的口语表达能力，在小组面前大胆说话，恰当使用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是营造积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让孩子大胆地表达自己的观点和想象，让孩子在参与游戏表演的过程中解决这个问题。困难。

五、教具准备：

为了更好地服务本次活动目标，完成活动内容，本人做了以下准备工作：

知识：

1、孩子们对秋雨的认识和认识。

2、 幼儿提前找到我，积累一些丰富的词汇。

教具：

1、课件...森林背景图（各种树木、香蕉树），小动物包括青蛙、瓢虫、松鼠、鸟类、刺猬、蜘蛛等。

2、几个动物头饰。

3、教室布里加了一些森林背景，比如大树。

六、讲授方式：

在本次活动中，我根据孩子们的学习情况，采用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要用上面的方法？我会在活动中详细解释。

采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动。当年幼的孩子感到身心略有疲惫时，游戏可以提高孩子参与活动的兴趣。孩子们可以在轻松愉快的模仿游戏中充分表达自己，大胆说话。

七、说到学习方法：

我在整个活动中遵循由浅到深的教学原则。孩子们在听、想、说、玩的轻松氛围中，掌握活动的重难点。孩子们将使用观察法、讨论交谈法、游戏练习法等学习方法。我还将在以下活动过程中详细说明这一点。

八、活动计划：

根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学的原则和本次活动的目标，我设计了以下链接：

一、导入事件。

二、基本活动。

三、创建和编辑活动。

四、游戏活动。

五、扩展活动

在第一个环节，在介绍活动中，老师问了“你喜欢下雨天吗？为什么？”的问题。“如果下雨，你又没带伞，你会躲到哪里去？” 下雨了怎么办？” 对于这种生活经验比较丰富的问题​​，我可以请一些语言能力较弱的孩子来回答。这里可能有两种情况。有的孩子说喜欢，有的孩子说不喜欢。那我对这种情况不做任何评论。只要孩子说出原因，老师一定要表扬和肯定。然后老师又问：“小动物们到哪里躲雨呢？” 这个问题可以充分发挥孩子的想象力和发散思维。在这个环节中，我使用了提问的方法，因为采用提问的方法，因为提问可以引导孩子有目的地仔细观察，激发孩子积极思考。我用启发性的问题让孩子用文字描述他们看到的具体图像，这是解决活动焦点的有效方法。

第二部分，在基础活动中，主要是让孩子们欣赏散文《雨中的森林》。第一个欣赏目的，只要是让幼儿对散文的基本形式和内容有一个大致的了解即可。使用课件让孩子边听边看，结合视听。欣赏后，老师问：“小朋友知道散文的题目是什么吗？” 让孩子们知道散文的标题是“雨中的森林”。其次，在欣赏散文之前，老师提前问：“请听孩子们听清楚，有哪些小动物到森林里玩耍，它们是如何躲雨的？谁帮助过它们的？” 让孩子们带他们来听问题。为了帮助孩子更好地理解散文的内容，欣赏后老师问“有哪些小动物跑到森林里躲雨了？” “谁帮助了这些小动物？他们是如何帮助的？” 你觉得雨中的森林美吗？美在何处？” “雨中的森林真美。小动物们很高兴能在森林里躲雨。他们还做了什么开心的事？”教师可以利用课件跟随孩子的回答，将小动物的形象一一展示。这个环节是本次活动的重点和难点。通过让孩子说出最美的句子散文自由分组，通过讨论，所有幼儿都有发言的机会，他们相互交流的愿望将得到满足和鼓励，他们也将有机会使用语言。在这些问题中，我遵循了由浅入深的教育原则。题的难度逐渐增加。在回答一些较难的问题时，老师可以请一些语言能力强的孩子来回答。在一些问题中，孩子们也体验到了帮助他人的快乐，这意味着思想道德教育。最后，我将进行第三篇论文鉴赏。在这节课中，我采用提问法和直观法进行教学。之所以采用直觉法，是因为儿童对事物的认识特点和语言本身的特点。在幼儿园语言教育中贯彻直觉原则非常重要。展示课件，根据孩子的回答呈现相应的项目，直接刺激孩子的视听器官，使教学生动起来，激发孩子的学习兴趣。孩子们使用观察法和讨论法。观察法是孩子通过视觉和听觉主动参与活动，孩子通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。展示课件，根据孩子的回答呈现相应的项目，直接刺激孩子的视听器官，使教学生动起来，激发孩子的学习兴趣。孩子们使用观察法和讨论法。观察法是孩子通过视觉和听觉主动参与活动，孩子通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。展示课件，根据孩子的回答呈现相应的项目，直接刺激孩子的视听器官，使教学生动起来，激发孩子的学习兴趣。孩子们使用观察法和讨论法。观察法是孩子通过视觉和听觉主动参与活动，孩子通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。使教学生动活泼教案怎么写幼儿园范例，激发孩子的学习兴趣。孩子们使用观察法和讨论法。观察法是孩子通过视觉和听觉主动参与活动，孩子通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。使教学生动活泼，激发孩子的学习兴趣。孩子们使用观察法和讨论法。观察法是孩子通过视觉和听觉主动参与活动，孩子通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。孩子们通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。孩子们通过老师对课件的演示直接获得印象。讨论法是让孩子在讨论和交谈中自由地表达自己的理解和意见，是孩子练习口语的好机会。