【教师招聘】幼儿园美术绘画技巧（通用5篇）

幼儿园运动教学计划（5通用）

作为一名优秀的人民教师，经常需要准备教案，这是从备课到课堂教学转变的关键。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的幼儿园练习教学计划（5个通用），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园练习教案1

设计理念

随着孩子们熟悉了日常晨练的节奏，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创造出很多新的动作；同时，在个性化的小舞台上，很多孩子会演奏自己掌握的歌曲。动作片的创作甚至增加了一些高难度的肢体动作。不难发现，孩子们的运动发展和身体灵活性都在稳步提高。随着“身体的秘密”主题的展开，结合上学期中班美术绘画“用图形代替线条”的要求，本次活动以操作为活动背景和语境，主要是做和玩。比赛以比赛的形式进行，

本次活动分为三个部分：第一部分，通过自由自主的锻炼体验，感受手臂的柔韧性和弯曲度；第二部分，通过图片观察和自试表现，可以进一步感受手臂位置的变化。; 最后一个环节，将图片与动作表现结合展示在分享中，推高了手臂柔韧度的新体验。

活动目标

1、 尽量用双线来表达积极动作的变化姿势。

2、 在模仿练习的背景下感知手臂的柔韧性。

活动准备

各种手臂动态人物，儿童绘画工具。

活动程序

一、 做运动真的很有趣——在做运动的同时感受手臂摆动的灵活性。

1、你在锻炼的时候是怎么锻炼手臂的？

（请几个幼儿上前进行不同的手臂练习，）

2、 帮你拍的动作图（用手臂动作展示孩子现身的角色）

3、看看如何锻炼手臂？（用弯曲的手臂显示相应的不同字符）

事实证明，当我们用手臂移动时，我们可以向上、向下和向前弯曲。我们的手臂真的很灵活。

二、 来做练习吧——试着展示手臂上下弯曲的变化

1、 一起练手臂吧。每个朋友做两个不同的动作让手臂动起来

2、儿童表演：

1） 画纸对折后，每一半纸显示一个字符

2）引导孩子展示不同的手臂动作

3） 手臂和四肢变强（注意双线使用）

3、谁来和我们一起练习？（提醒孩子们添加背景画：在草地上，在花园里，在操场上……）

三、 连续三拍的手臂接触练习-感受不同正面练习者手臂的弯曲变化。

1、展示儿童作品，你最喜欢哪个手臂动作？

2、这么多不同的手臂动作，一起来玩三连射吧——请几个小朋友上前，老师和小朋友一起数1、2、3、小朋友不断摆姿势三种不同的手臂动作。

幼儿园运动教学计划2

一、设计意图

对于风草知识，小班的孩子们在日常生活中积累的经验很少。这首童谣形象地表达了这些。在本课中，我首先引导孩子们将风带入自然生活。细微的变化是用文字表达出来的，然后让孩子们用自己的身体来表达草是如何在风中“锻炼”的。童谣容易听懂，孩子也容易掌握。最后的游戏可以让孩子们对风和草更感兴趣，也能让他们在风吹草动的时候感到快乐。

二、活动目标

1、 可以用身体表现出风中草的样子，体验草的感觉。

2、学会读童谣，用动作表达童谣的内容。

3、体验游戏的乐趣。

三、活动难点

1、重点：能背诵童谣，用动作表达童谣的内容。

2、难度：体验草在风中的感觉并表达它的样子。

四、活动准备

1、体验准备：课前带孩子们到户外观察草地。

2、材料准备：披风；草视频；童谣；晨练音乐

五、活动流程

(一）导入

1、播放早操音乐，老师和孩子们一起做早操

2、 活动结束后休息（打开电风扇）

——孩子们，做完早操，老师感觉好热，（擦汗）你们热吗？（热的）

——现在还热吗？为什么？（因为电风扇开着，有风）

——风的能力真的很强，看看它会做什么吧。

(二）看小草视频

1、问题：我们在视频中看到了什么？（很多草）

2、问题：你在做什么？（长大，漂浮）他们为什么要动？（有风）

3、是的，事实上，小草和我们的孩子一样练习。刮风的时候，小草喜欢做功课！

4、 请用你的身体模仿视频中草在风中摇摆的样子。（现在老师用魔杖把孩子们变成草。请移动草并做练习）

(三）学读儿歌

1、 老师和孩子一起模仿小草做操，老师边做边读童谣：

一、二、三、四、五、六、六棵小草绿了，风吹口哨弯腰，晨练后点点头。

2、孩子和老师一起背诵儿歌，掌握儿歌的节奏，用身体的节奏来表达

3、 一起学练功吧！童谣表演（在童谣中自由添加动作，边唱边唱）

4、单独的孩子，六人一组被邀请在舞台上表演并背诵童谣。

5、 请大家一起表演，背诵童谣。展现小草随风摇摆的快乐模样，动作可自由选择，给孩子们奖励。（小草好厉害！太认真了！）

五、活动结束

1、xxx

2、xxx

六、活动扩展

游戏：大风来了

1、 带领孩子们到户外游乐场，选择两棵小树一起玩耍

2、蹒跚学步的孩子首先站在树下，老师披上斗篷去打大风。

3、 游戏开始：当老师说风起时，所有的孩子都跑到另一棵大树下。老师假装风在吹，追着孩子们。老师说风停了，如果孩子站得不好，被罚的孩子就回原树下休息等待，没有被追赶的孩子继续玩。

儿歌《小草》

一、二、三、四、五、六、六棵小草绿了，风吹口哨弯腰，晨练后点点头。

幼儿园运动教学计划3

活动目标：

1、 引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学会画出不同姿势的正面练习。

2、 启发孩子根据自己的想象画出相关的内容。

3、教育孩子每天坚持锻炼，让身体更健康。

4、 让幼儿体验独立、独立、创新的能力。

5、 培养孩子的鉴赏能力。

活动准备：

幼儿工作表、油彩、前额锻炼者不同姿势的示例和一对铃铛

活动流程：

1、引起兴趣：

展示铃铛，孩子们看到它是什么了吗？我们什么时候用过？谁来做给大家看？你还做些什么？

2、讲解示范

邀请个别儿童上来做一些早操。例如，双臂平举，双腿并拢，引导孩子观察分析晨练的动态特性，然后演示画法：先画一个圆头，在头下画一个方体，画手臂在头部和颈部两侧，两条手臂的长度应该相同，即可以平拉，可以抬高或下垂，也可以弯腰。

3、孩子作业，老师导游。

让孩子画自己或同伴做运动的图，并鼓励他们画各种动作。并添加相关内容。注意孩子的坐姿和握笔方法，帮助能力差的孩子做作业。

4、展示和评价儿童作品。

选择画得好、内容丰富的作品给予表扬，让孩子在画中学习、做动作。

幼儿园练习教案4

活动目标：

1、理解诗的内容，并尝试模仿诗。

2、通过模仿诗句的练习积累一定的动词。

3、 感受大胆的表达和同行分享带来的成功和快乐。

活动准备：

PPT、图片卡

活动流程：

一、导入：

游戏-跟我来。运动员：孩子们，来吧！跟着老师一起练习吧！【老师带孩子做练习】

我们刚才做了什么？[提取孩子说的动词]

二、对诗歌的初步认识

（一） 观察图片并谈论他们是如何做他妈的（说动词）

1、 老师：我们的孩子不仅会做，还会说话，一些好朋友也来做功课。看！谁在这里？[展示小蜜蜂]

看！他他妈的怎么办？【使用飞行技巧，请和2~3个幼儿交谈】是的，小蜜蜂会飞。炼功的时候，它飞来飞去，我们就说它飞来飞去！跟着小蜜蜂一起练习，飞来飞去吧。

2、【给小松鼠看】看，又是谁在炼功？他是怎么做到的呢？【使用跳跃动作提示】小松鼠跳来跳去，可以说是跳来跳去练功！和小松鼠一起跳来跳去做早操吧！.

3、【秀小玉】看！谁又来了？小鱼是怎么做事的？[旅行] 嗯！小松鼠做跳跃的运动，小鱼做游泳的运动……（引导，等孩子说）是的，他们会游泳。

（二） 欣赏诗歌，了解他们在哪里炼功，何时炼功。

1、 师：这些好朋友会在哪里炼功呢？请【1~2个小孩子说话】，他们在哪儿练功，听一首好听的诗吧！

他们在哪里炼功？【根据孩子的回答出示卡片】【小耳朵听得这么仔细，谁听得更好，在哪里炼功？】【注意，请给孩子学好地方话】

嗯？他们什么时候出来炼功的？[早上] 你怎么知道的？你听到了什么 诗中说什么？

（三）完整告诉诗主：

好朋友请我们说说他们做的功法，好吗！? 【与孩子坐在小椅子上背诗，并做出相应的模仿动作突出动词】

哇！有些孩子会一边说话一边做动作！跟他学学，说做，做朋友做功课！

三、练习巩固诗歌

1、师生分角色，以句子的形式谈诗。

师：接下来，我们来玩个游戏吧。让我说这首诗的前半部分，你说后半部分，可以吗？

来试试【把第一句话试两遍】【用肢体动作提醒孩子什么时候说】

【用表扬来增加幼儿的热情：这只小鸟锻炼得很好！……】

你真的很棒！接下来教案怎么写幼儿园，让我们改变它。你说前半句，我说后半句。你不能吗？！

2、 一起说吧。

哇！我们的比赛真的很开心。现在这些好朋友请大家大声告诉客座老师。这首诗的名字叫他妈的。

四、仿诗

1、学习模仿诗，展示几张诗中没有出现过的图。请个别孩子模仿，其他孩子学习。师：也有一些好朋友来给我们炼功，可是他们做的他妈的好像和几个好朋友不一样，我们一起来看看好吗？

你能谈谈他们是做什么的吗？就像诗中的话，讲他是谁教案怎么写幼儿园，他怎么炼功，他在哪里炼功。

①小露珠：滚来滚去，在海里，在河里，在鱼缸里

②小猴子：四处爬，【引导幼儿观察小猴子在两根树枝间摇摆。他摇摆的时候是什么样子的？同时动作提示] [如果有人说它在摆动，就问：是的，小猴子在做什么？请孩子们再说一遍】

③小乌龟：爬来爬去，沙滩

④青蛙：跳来跳去，荷叶集体背诵

2、练习创建和制作四张非动物图片。摄影师：孩子们和动物朋友们每天都在锻炼和锻炼。其他生活中的好朋友也是日常锻炼者，而且他们似乎都在锻炼，看！那是谁？【突出动词】【最好用诗词！】

背诵一个完整的集体

3、 尝试免费复制并显示“？”，请考虑并创建自己的。

看！这是什么？这里的小问号是什么意思？他想问我们什么？

他要问我们还有谁回来炼功，我们在哪儿炼功，我们也会用好话告诉他吗？

有些孩子想谈论他妈的好朋友是怎么做的，对吧？回去跟班上的小朋友们说一说吧！

幼儿园运动教学计划5

活动内容分析

我们发现，幼儿经常有弱视、斜视或眼睛不注意的问题，而成年人的各种视力问题，大多是由于童年时期的不良生活习惯造成的。因此，“眼睛可以做操”的内容具有一定的教育价值，既满足了孩子的实际需要，又有利于孩子的长远发展：既贴近孩子的生活，又有助于拓展孩子的知识和经验。

活动目标

1、了解护眼的重要性，掌握更多护眼（视力）知识。

2、 创建和编辑了“眼保健操”，体验了大胆表达的成功感。

3、培养手眼协调能力和创造力。

活动准备

准备孩子的知识和经验：有一些保护眼睛的常识；有小组讨论的经验。

教师知识和经验准备：提前充分了解护眼知识。

教具和学习工具的准备：每人一副太阳镜，上面贴有胶带；孩子们制作的小老鼠指偶的一只手；音乐磁带“你有我在你的眼中”；老师设计的护眼知识课件；每组一组不关心眼睛关心眼睛的卡片。

活动程序

第一个环节：黑暗体验，感受眼睛的重要性。

蹒跚学步的孩子戴上自制的眼镜，体验看不见的东西的感受和由此带来的困难，认识到眼睛在我们生活中的重要性。

第二个环节：与同龄人、老师、孩子互动，掌握更多护眼（视力）知识。

1、 让幼儿观察桌面上的图片卡片。关于“如何爱护眼睛”的讨论，在讨论中获得新的护眼知识，老师观察和倾听孩子们的意见，及时给予指导。

2、结合护眼知识教学课件，与孩子一起总结各种护眼常识，注意不同孩子的不同表情。

第三个环节：“眼保健操”的创作。

1、 老师让孩子拿出鼠标指偶，引导孩子想象自己是黑猫警长。将手指木偶呈现在眼前。眼球随鼠标上下左右移动，防止鼠标跑掉。在这个过程中，很容易达到让孩子手眼一致，动眼的目的。

2、老师鼓励孩子们根据音乐的节奏设计和创造锻炼眼球和放松眼睛的步骤。

3、孩子们分组设计、创造、选择最佳方案，并编写自己的眼保健操。

第四个环节：用图解方法记录“眼保健操”。

老师们及时提供支持、指导和帮助，鼓励孩子们大胆地行动，按照他们喜欢的方式记录。最后，展示孩子们的记录。

活动扩展

1、 使眼部护理操作成为一天活动中的常规活动。

2、孩子们将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和父母不要忘记保护视力。

活动反映

在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察（尽量观察每个孩子，适时提供帮助）；最小的干预（老师不干预，突出孩子为主体）：最大的鼓励（肯定，鼓励幼儿进步）。此外。尽量把握“边玩边学”的程度。让孩子在进步的四个阶段中体验、讨论、玩耍、操作，获取新知识，充分表达自我，达到本次活动的目的。

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