小班头饰水果宝贝怎么写教案 引导幼儿在区角活动时进行操作探索，拓展延伸（1）

引导幼儿谈论他们的手术结果。

3、扩展和扩展

（1） 师：除了在地里和树上长的，还有其他地方长的果子吗？

（2）观看西瓜和葡萄在葡萄藤上生长的视频。

（3） 老师：西红柿和葡萄长在哪里？我们找葡萄、西红柿等葡萄树上长的其他水果，我找到了，告诉了老师和孩子们。

活动生成和建议

1、活动前可以带孩子参观果园，拓展思维。

2、引导孩子在家收集更多水果图片，将操作素材表格放在角落活动中，让孩子在角落活动中探索操作。

PPT课件

幼儿园小班教案《水果》4

设计理念：

我班的孩子们在开展叙事综合课程《秋天的果实》的主题活动时，喜欢操作水果卡片。在认识很多水果的同时，孩子们对数学运算有了初步的兴趣。我通过观察发现，孩子们会无意识地进行分类操作，并尝试不规则地订购卡片。结合小班孩子对数字的认识和感受，我特别设计了“水果串屋”，通过情景教学模拟生活情景活动。方法、操作方法、观察方法等，设置多层次的活动，引导孩子从模仿到自我安排，让他们可以根据自己的特点对物品进行排序。目的是让孩子在积极愉快的游戏活动中进一步培养对数学的兴趣，学会观察、操作，自然掌握按简单规则排序的方法。感受数学与生活的紧密联系，体验参与数学活动的乐趣。

活动目标：

1. 初步感知序列关系，能够按照规律对物体进行排序，并简要表达自己的排序方法。

2.在动手操作中培养孩子良好的操作和卫生习惯，提高观察、判断、探索能力和合作意识。

3. 感受排序活动的乐趣，体验序列关系在生活中的应用。

活动准备：

1.各种水果的图片有几张；未排列的按常规图形操作卡排序。

2. 将苹果、橙子、香蕉等水果切成片、花瓣、片等形状；竹签、盘子、手巾和一副一次性儿童消毒手套。

3.帮助幼儿积累“水果串”的经验，打造“水果串屋”的生活场景。

活动流程：

一、 游戏介绍，引起兴趣 老师：今天，我们欢迎水果宝宝和我们一起玩游戏。

老师让孩子们自由操作水果卡片，将它们排成一排，说说他们是如何用卡片玩游戏的。教师进行观察游，培养孩子观察和操作物体的能力。

二、自由探索，尝试排序

1、个别小朋友交流，介绍自己的操作心得。教师指导：有哪些小朋友愿意说说水果卡是怎么排列的？

你是怎么安排的？

老师总结：他按照简单的排列规则排序。

（2） 幼儿自由探索排序方法 教师指导：小朋友们，要不要尝试排列水果卡片？

让孩子进行排序操作，按照简单的规则练习两种以上的排序，老师会单独指导。

3、孩子们自己做水果串。在物理操作中巩固学习，依法分类。（提供苹果丁、橙子片、香蕉片等实物水果。） 师：“小朋友们，你们吃过山楂糖葫芦和羊肉串吗？你们见过好吃的水果串吗？”

孩子们自由表达。

老师：“朱老师今天刚开了一家小吃店，叫‘水果串串屋’。你在我店里找到什么水果？”

引导孩子观察，与同龄人交流，然后简要说明安排是有规律的。

师：“你看！水果串屋生意不错，开张的时候只剩下两串了。先来看看这两个串串是怎么做的？（老师会一一讲解）是什么？安排的规则？”

指导儿童说：一根绳子按照颜色特征排序，另一根绳子按照形状特征排序。

三、 免费运营，提升体验

1、老师提出操作请求

①制作水果串前要洗手，戴一次性消毒手套。制作过程中要注意竹签的安全使用，以免伤到自己和同伴。

②水果必须按颜色或形状排列。如果有任何混乱，它们必须重新串起来。每个人根据颜色和形状规则制作两个字符串。它可以更多。

③制作水果串时，可以自己制作，也可以和同伴一起制作。注意竹签的安全使用。

④ 告诉你的搭档你制作的水果串的排列。

2、 幼儿操作“水果串”，根据不同特点定期分类。

① 按颜色特点定期排序。

展示两种颜色不同但形状和大小相同的“水果串”。让孩子观察并尝试说出他们排列的规律，然后模仿下一个串。

②按形状特点定期排序。

③提供多种颜色和形状的水果供孩子选择，并根据颜色或形状特点定期在餐桌上分类。

④有一定难度的操作要求（注：本部分针对能力强的儿童）：选择实物水果时，根据形状和颜色两个特点，定期订购两种以上。

3、老师导游。注意孩子的排列方式，引导孩子个体化。

四、活动评价

1、 和小伙伴们互相展示自制的水果串，并与正在制作的分拣员交流：“你做了哪些水果串，你用哪种水果做串？按什么顺序他们安排好了吗？” “你最喜欢哪种水果串？谁做的？他用了什么好方法？”

2、 老师总结：按一定方式排列的水果串很特别。

五、 延伸活动开展了水果串分享会，让孩子们一边品尝自制水果串，一边愉快地结束活动。

幼儿园小班教案《水果》5

活动目标：

1、 感知各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养孩子的触觉、嗅觉和味觉。

2、孩子们感受秋果成熟的喜悦。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、激发孩子们对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果

3、五个塑料盘子和一把塑料刀

活动流程：

一、简介：

今天，农夫的叔叔给我们送来了很多水果。我们来看看都有哪些水果？

二、 感知果实

1、 分组观察水果（引导孩子通过看、摸、闻来感受水果的色、​​香、香）

2、注重交流和讨论。鼓励孩子们大胆地告诉别人他们看到、触摸和闻到的感觉。

三、水果拼盘比赛

1、儿童小组讨论：如何制作水果拼盘

2、 幼儿分组制作水果拼盘（提醒孩子使用刀具时要小心）

3、 欣赏每组的水果拼盘，孩子们会评价

四、品尝水果拼盘大会引导孩子们品尝自己制作的水果拼盘，说说它的味道

五、“水果运输”游戏结束。

幼儿园小班科学《水果》教案4：我爱吃水果

活动目标：

1、能围绕“水果”这个话题，用短句讲述自己喜欢的水果的名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地倾听别人的谈话。

3、 了解吃各种水果对健康的好处。

活动准备：

每个人都带了一些他们喜欢吃的水果和小盘子。

活动流程：

一、品尝水果，带出话题

幼儿品尝切好的水果并考虑回答这个问题：水果好吃吗？你喜欢吃什么水果？

二、 畅谈自己喜欢吃的水果

1、 你吃过什么水果？它是什么颜色？什么形状？什么味道？

2、 幼儿上台分享他们喜欢吃的水果的特点。

3、老师参与对话小班头饰水果宝贝怎么写教案，引导孩子围绕水果与同龄人交流。

三、拓展对话内容，分组讨论成果，由老师做总结

四、水果宴

教学反思：水果是孩子们熟悉和喜欢的。同时，水果还蕴含着丰富的教育资源。活动开展前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片和实物，丰富他们的水果体验。

通过观察水果的外观特征，孩子们认识几种特殊的水果，感知水果的多样性，并能分辨出明显的大小差异。让幼儿知道如何剥水果，了解如何吃水果和其他吃水果的方法，培养他们的动手能力。此外，请家长和孩子收集信息，让孩子参与环境的布置也是一个很好的方式。

幼儿园小班科学“水果”教案5：认识水果

活动目标：

1、 认识两种水果，并能准确命名。

2、 幼儿可以通过视觉、嗅觉和味觉分辨水果的颜色、形状、味道和其他特征。

活动重点：能准确说出水果的名称。

活动困难：能分辨水果的颜色、形状或味道

活动准备：水果、切好的果盘、两个神秘袋、两个魔法盒、几根牙签。

图片来自：Niitu.com

活动流程：

一、教学组织：手指练习《小手拍》

二、基本活动

1、展示神秘包

老师：“宝贝，你看。今天老师带来了两个神秘的袋子，里面装了很多好吃的，你知道里面有什么好吃的吗？”

老师：“老师忘记里面是什么了，我来……（老师假装拿出来）哦，老师让两个小朋友帮老师，谁要来，”

老师：“某某，某某，你们两个过来摸摸”（请小朋友过来，先摸一摸，提醒他们只能摸一个）“某某猜猜看你摸了，” “宝贝，那你摸什么？” （幼儿猜是什么水果，然后证明）

老师：“那我们拿出来看看是不是某某，”

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外观和特性。

例如苹果）

老师：“啊，这是什么，苹果。谁谁，如果你猜对了，请拍拍手。”

老师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色，长什么样子”（例如，孩子们不能告诉我它是圆的还是长的）。

用这个方法来一一了解苹果和香蕉。

2、 闻一文

老师：老师，这里有两个漂亮的神秘盒子，里面也装满了美味的食物。这一次，老师不想让你用手去碰它。你需要用你的小鼻子去闻里面的东西。（老师请小朋友们来闻一闻这是什么水果，拿出来验证）

3、 尝尝

老师：“我家宝宝很好，你要吃，怎么吃？” （苹果洗干净吃，香蕉去皮。在学习吃水果的过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

老师：“老师给你准备了洗净切好的水果，我们一起来尝尝，看看是什么味道。”

（1)，先让几个小孩子过来尝尝，告诉我你吃的是什么水果，味道怎么样，

（2)，请几个孩子蒙着眼睛吃饭，告诉大家他们吃的是什么水果，口味是什么。

（3)，孩子们分组吃不同的水果，告诉老师你吃的是什么水果，味道怎么样。

三、结束活动

老师：“亲爱的，苹果和香蕉好吃吗？苹果像什么，什么颜色，什么味道，香蕉像什么，什么颜色，什么味道，”（最后复习水果的名称、颜色和味道）

老师：“老师今天还在外面藏了一些水果宝宝，我们一起去找吧，好不好。”

带着蹒跚学步的孩子出去寻找并结束活动。

幼儿园小班教案《水果》6

幼儿园小班教学计划

活动目标

1.要知道水果有自己独特的香味。

2. 能分辨水果的气味，说话也很大胆。

活动准备

1.幻灯片：水果柑橘

2. 不同口味的水果（葡萄、梨、哈密瓜、香蕉），洗净或切好，分别装在盘子里，放在盒子里。

幻灯片

活动程序

1.看幻灯片认识水果

让幼儿说出各种水果的名字

问：你知道这些水果的味道吗？

老师：今天老师带来了几个有趣的水果盒。老师想请孩子们用鼻子闻一闻，猜猜盒子里有什么水果。

2.闻一闻水果的味道是什么

展示一个水果盒，并邀请孩子们闻一闻。

请先尝对的孩子，让没说对的孩子尝尝。

3. 将水果盒一一展示，用同样的方法感知水果的香气并品尝。

4.通过闻和尝，让孩子们感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

5. 评价：

能说出你闻到的结果，并能区分水果的不同气味。

幼儿园小班教案《水果》7

目标：

1. 知道水果食品在食用前应清洗干净。

2. 学会正确清洗水果。

准备：

1. 活动前，让孩子从家里带各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2. 手拿一个布袋和一个小盆。

过程：

1. 游戏：什么是触摸？

将水果放入神秘的布袋中，孩子蒙住眼睛伸手去摸袋子里的水果。

问：你摸到了什么？

2. 讨论：吃水果的好处。

知道水果富含水分和维生素，多吃可以让我们的孩子看起来白皙、健康、美丽。

3.给水果宝宝洗澡。

幼儿观察水果的表面。

知道水果表面脏了，知道水果吃之前要洗干净。

老师和孩子们一起洗水果。

清洗时，将水果的每一部分都清洗干净，不要溅水。

建议：

1. 让幼儿品尝洗净的水果。

2、与家长联系，鼓励孩子注意卫生，在家洗水果。

评估：

对洗水果有兴趣，愿意用手洗水果。

幼儿园小班教案《水果》8

活动目标：

1、 理解童谣的内容，用简短的语言回答问题，大胆地表达你的想法。

2、 愿意和老师、同学交流，能安静的听老师和同学的意见。

3、 我愿意尝试模仿童谣。

4、 让孩子们大胆地表达他们对童谣内容的猜测和想象。

5、 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

活动准备：音乐图片一张，PPT，小火车，每只手一个记号笔

难点：

了解童谣的内容

活动点：模仿儿歌

活动流程：

1、 带游戏进入场景，熟悉儿歌

（1）先听声音。听！这是什么声音？谁在开车？（播放“The Train Going”（伴奏）是火车来了（边说边展示火车）。原来是做西瓜爷爷开车 我们要坐火车去旅行，跟西瓜爷爷打个招呼吧。（西瓜爷爷你好！）老师有节奏地拍着手说：“西瓜爷爷开火车，去旅行。”知道旅行是什么。你是什么意思？查克查克的声音是什么？（驾驶火车的声音）

（2）西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅行，看看他们是谁。（出示苹果）是谁？（苹果）老师要让苹果宝宝上火车好不好，孩子们仔细听：“苹果上火车，去旅行吧。”让我们了解孩子。（老师和孩子一起邀请苹果上火车）

（3）孩子，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁？（你回答香蕉，老师拿出香蕉）那谁会用我们的好话让香蕉上火车刚学？（请个别孩子回答后，所有孩子一起读）

（4）老师，还有一个谜语，猜猜谁来了。它是圆的，有很多圆片，穿着紫色的衣服，是谁？（葡萄）原来是葡萄，那孩子邀请它用好话上车？（请个别孩子回答后集体阅读）

（5）西瓜爷爷邀请水果宝宝上火车，水果宝宝去旅行。

2、播放PPT，尽享儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多小客人去旅游，他很开心，开心的时候给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝贝旅行》：西瓜爷爷开火车去旅行。苹果和苹果上火车，去旅行。香蕉和香蕉上火车，去旅行。葡萄和葡萄上火车，去旅行。去旅行，去水果宝贝。（大师在播放音乐时阅读）