关于范文六篇在教学工作者中，常常要写一份优秀的教案

中班音乐教学计划范文六篇

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编写一份优秀的教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。我们应该如何写教案？以下是小编整理的6个中产阶级音乐教案，希望对大家有所帮助。

中产阶级音乐课 1

活动目标：

1、 了解有关唱歌的更多信息。

2、 唱歌时要注意听歌，与伙伴的声音保持和谐。

活动准备：CD

活动流程：

一、开始部分：

1、 发声练习：师生问候歌曲《只要妈妈露出笑脸》、《数青蛙》、《快乐拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、韵律练习：“头发，肩膀，膝盖，脚”，“笑一笑”，“欢乐舞”，“我来教你跳舞”。

二、基础部分

1、播放歌曲的旋律会让孩子想起歌曲的名字和内容。

老师：孩子们来听老师唱什么歌？歌里唱的是什么？

2、老师把歌全唱了。

3、老师弹钢琴，孩子们唱一首完整的歌曲。提醒孩子用跳跃和轻唱的方式唱歌。

4、 一起领唱，一起唱。

首先，老师会带领孩子们齐声唱歌。

5、 在老师的指导下，孩子们通过伴奏学习唱《萤火虫》这首歌。

（1)老师；你看白色的萤火虫出来的时候黄色的萤火虫是怎么唱的？

（2)老师和孩子们学习唱不同角色的伴奏。

让我们成为黄色的萤火虫，而你将成为白色的萤火虫。当你唱歌时，我从哪里开始用“La”唱歌？

（3)老师帮助孩子认识图中重复的符号和常见的结尾符号。

师：白萤先唱，黄萤后唱。你们是如何结束一起唱歌的？什么时候再唱歌？哪个符号意味着再次唱歌？

老师：萤火虫，小萤火虫，从西向东飞。一边亮，一边亮，就像很多小灯笼一样。像很多小灯笼一样，我们把它分成两部分。

三、孩子们在伴奏下练习演唱歌曲《萤火虫》。

1、孩子们在老师的陪伴下唱歌。

2、有的孩子跟着老师唱歌，有的孩子跟着一起唱。

3、孩子们分成两组练习唱歌。

4、孩子们交流和练习伴奏。

四、老师播放CD

幼儿随着 CD 跳舞，学习萤火虫如何在空中飞舞。

五、结束部分

1、回顾歌曲“蝴蝶”。

2、下课不活动！

中班音乐教案2

活动目标：

1. 通过我对剧本的理解，我可以大胆地行动。

2.可以根据音乐节奏，适当调整动作和表情。并且能够说出剧中所表达的情绪。

3. 随着大家的合作表演，我对表演和模仿越来越感兴趣。

4.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5.通过听、唱、弹、舞等音乐活动中班音乐的教案怎么写，培养学生的创新合作能力。

活动准备：

1. 猫捉老鼠的PPT（图画音乐）

2.影视小角（让孩子们享受模仿卡通的乐趣）

活动流程：

一、 以教师为导演，招募年轻演员，激发他们的表演欲望。

师：今天江老师有了一个新名字，江主任。听说XX小孩在演戏上很有天赋。我不知道是不是这样。你演戏好吗？

二、根据老师表演的剧本，我了解了剧本中猫或老鼠的心情。表演节目。

师：你什么时候快乐？那怎么显示？

三、 缺乏表演，再根据漫画中的猫和老鼠介绍卡通，丰富的动作和表演。模仿和学习更多的表演动作和表情。

快来再次体验如何在狂喜中表演。

四、 在第二部剧中，让幼儿尝试如何挨饿，体验老鼠的感受和感受。

老师先来演第二部，问：这时候谁出来了？

这是什么小老鼠，有什么毛病？（引出饥饿不耐症）那它的心情如何

尝试模仿饥饿不耐受。

跟随音乐体验。（注意动作和表情）

五、 继续介绍下一段的脚本并进行表演。

六、 组织比赛并进行配乐表演。

先听音乐，让他们猜老鼠在做什么，然后总结他们的。导致第三场比赛。

老师继续表演（注意表情和动作），问：“老鼠想到了什么方法？不过对方是猫，醒了就不好了。小老鼠是怎么偷的？” （小心，偷偷偷…………引来小心）请他们表演，多小心。

1.首先让老师扮猫中班音乐的教案怎么写，孩子扮老鼠去偷大鱼。（明确区分偷窃时的谨慎和猫伸出爪子时的恐慌）

2. 让一些孩子成为老鼠，让一些孩子成为猫，体验不同的情绪和情绪。

3.终于可以离开小椅子，进行更大规模的表演了。例如：你可以躲在某个孩子的身后，慢慢地向前移动。

六、分组活动，选择猫和老鼠。完整地表演整个故事。

七、活动结束

活动扩展

1.“影视角”自由选择动画，模仿表演练习。

2.安排一场经典的动画表演。

反思与分析

1.小说动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题。动画中，猫和老鼠丰富的动作和表情，给孩子们带来了极大的模仿兴趣和动力。孩子们会在不知不觉中跟随动作和表情。因此，在整个活动过程中，孩子的兴趣必须非常强烈。

2.教学方式多样，既体现集体活动，又注重集体活动和个人活动。

3. 充分利用视听教学资源、多媒体等有声有形的教具。它们生动生动的点子很容易引起孩子们的兴趣。让孩子敢说敢做，敢于行动。教师以角色的形式参与表演和模仿，引导孩子丰富的表演，体现了师生互动。

4.注重分层领导，先“听”“看”，后“说”“演”。当孩子们的表演极其精彩生动时，给予鼓励和表扬。

5.与孩子互动，分组玩耍，让整个班级不枯燥，让孩子产生极大的参与合作兴趣。

可能的问题：1.孩子比较活跃，一起表演时容易离开座位，不听指挥，容易一起跳，摔倒在地等。很容易造成安全事故。

2. 在看动画的过程中，或者在表演的过程中，孩子们都会把它当成一种游戏，无论是体现快乐还是悲伤，他们都会非常开心和兴奋。

百科全书：大鼠是哺乳动物、啮齿动物和鼠科的啮齿动物。他们通常被称为“老鼠”。它们是哺乳动物中繁殖速度最快和高度存活的动物。世界上大约有3000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。

中产阶级音乐第三课

相关信息：

竹琴自古盛行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊、思茅州的西盟、孟连、临沧州的耿马、沧源，以及德宏傣族景颇族自治州。琴身由大龙竹制成，两端有竹节，管长50～60厘米，外径8～10厘米，两竹节间开有圆形音孔。在音孔两侧剪成两根竹条。每根竹绳长35厘米，宽15厘米。在弦的两端下放置竹桥，使竹弦离开桶。并有一定的张力，在琴弦下移动琴桥，可以调节竹弦的音高。大部分表演都是坐姿，左手握着竹琴的一端或平放在桌子和地上，右手拿着小竹棍敲击竹皮琴弦。声音是叮咚，但音量小，音色更柔和。

活动目标：

1、在操作过程中，了解不同大小的共振腔发出的声音是不同的。

2、体验用竹管敲打音乐的乐趣。

活动准备：

几个不同长短粗细的竹筒，敲击乐谱《春雨沙沙》

活动流程：

一、开始讨论并激发兴趣。

1.介绍竹乐器，启发老师展示图片介绍。

师：竹子可以做很多乐器。你知道什么乐器吗？让我们来看看。你们相互认识吗？

2. 老师：那你要竹乐器吗？今天老师准备了很多竹管，谁能让它发出好声音。

3. 幼儿尝试敲击竹筒，引导他们发现声音的不同。

师：你从你的竹管里听到同样的声音了吗？有什么不同？

二、制作竹琴

1. 老师：你的竹琴好听吗？如何让声音更好听？

2. 将孩子们分组，将他们的竹管排成一排，并尝试击败他们。

3.引导孩子们改变竹筒的位置，然后打他们。

三、竹打击乐

师：敲竹子的声音很好听，那我们现在敲一首完整的曲子吗？

1. 幼儿分为两组，分别敲打大竹筒和小竹筒，练习简单的节奏模式。

2. 老师展示《春雨》打击乐乐谱，引导孩子们熟悉。并指定哪组孩子去对抗大竹筒，哪组孩子去对抗小竹筒，分别展示春雨和种子。个别孩子还被要求摇动竹叶来表达春雨和沙沙的声音。

3.孩子们玩耍，老师指挥​​。

老师：现在我们来一场竹林音乐会吧！

4.老师总结：竹子的功力很好，音乐也很好听。以后我们会用它来播放更多好听的歌曲，好吗？

中产阶级音乐第四课

教学目标：

1、 随着音乐的旋律和歌词，幼儿对“月球船”产生了积极的想象。

2、当孩子们学习唱歌和玩耍时，他们可以表达自己的内心感受和想象。

教学准备：

1、钢琴伴奏

2、录音机、录音带

3、音乐排行榜

4、小乐器：碰铃、弦铃、手鼓

教学过程：

一、欣赏音乐

1、 请幼儿欣赏音乐，跟随音乐旋律。

2、 老师说：“晚上好安静，我们坐在月亮船上，看看闪闪发光的星星和蓝天。”

邀请孩子们再次完整地欣赏音乐。

3、 老师提问：你觉得听这首曲子怎么样？你觉得这首音乐怎么样？（幼儿思考讨论后回答）

老师总结：这首曲子给人一种静谧优美的感觉，仿佛坐在两端上翘的小船上，听着闪闪发光的星星给我们讲好听的故事。

二、学唱歌

1、 老师示范唱歌，唱出波澜壮阔、如梦似幻的感觉。

2、 老师提问：小船是什么样的？孩子回答（像月亮歪了）

歌中唱的船是什么？幼儿回答（小船两端倾斜）

坐在小船上，你看到了什么？幼儿回答（闪亮的星星，蓝天）

3、孩子学唱三遍，老师会引导。

4、 老师播放录音，边听音乐边用小乐器敲打音乐的节奏，激发孩子的学习兴趣。

5、 幼儿可以自由选择小乐器，边听音乐边尝试演奏。

老师导游提醒孩子轻轻敲打小乐器，知道是在听音乐，知道歌曲是四、三拍，引导孩子表现出三拍力度的变化。

6、师生一起听音乐《小船》。

7、活动结束。颜文英

中班音乐教案5

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌词

2、 通过图片记忆歌词，可以随着音乐唱歌跳舞。

3、引导孩子不要轻易相信陌生人的话，形成自我保护意识

活动准备：

《小红帽》歌词内容三张图，歌曲《小红帽》，视频《小红帽》故事。

活动流程：

1、导入事件

老师播放小红帽的故事，引导孩子讲故事告诉我们什么

2、 欣赏歌曲《小红帽》

（1）老师会一一展示图片，引导孩子说出图片上的内容，理解歌词

（2） 老师播放歌曲《小红帽》，请欣赏

（3） 老师用优美的嗓音唱着表情，让孩子们感受这首歌的甜蜜心情。

（4） 老师和孩子们一起背诵歌词。

（5）幼儿园看到老师的动作意识，随着歌曲的录音轻声唱起了小红帽。

3、小红帽——引导孩子们随着歌曲跳舞

第一句话：一起去

第二句：一个叉腰，另一只手随着音乐来回摆动

第三句：一手叉腰，一手指着对方跳

第四句：用手捂脸，用脚小步

第五句：双手叉腰，轻轻踩左脚

第六句：双手合十，将眼睛放在脸的一侧，轻轻闭上眼睛

活动扩展：

在音乐区活动中，邀请孩子们创作自己的动作表演《小红帽》，并指导他们在家与父母一起表演小红帽的故事。

中班音乐教案6

活动目标：

学歌曲表演《拔萝卜》，从音乐第一句的重音开始，及时做拔萝卜。

想象并模仿歌曲中人物的行走动作。

拔萝卜的时候要注意搭档的方向。

活动准备：

听过《拔萝卜》的故事，对故事的情节很熟悉。《拔萝卜》教学挂图，以及每个角色的头饰。

活动流程：

复习歌曲“买蔬菜”。集体回顾，表情歌唱。即兴创作。出示教学挂图，师生一起回忆“拔萝卜”的情节。学习唱歌。范老师演唱歌曲的第一部分。（边看图边唱） 幼儿按照角色的积累，一步步跟着唱。想象并模仿胡萝卜和人物的行走动作。模仿拔萝卜的动作。在座位上，学习在短语的第一个重音处“拉胡萝卜”。老师一边做丈夫拉胡萝卜的动作一边唱出歌曲的第一部分，然后引导孩子们创作老太婆的走路动作，并与孩子们一起模仿。然后一起唱第二首歌，做拔萝卜的动作。以下段落的组织与上述相同。子角色表现。教师为志愿表演者分配角色并佩戴头饰。并提出表演要求：每个角色都要大声回应“嘿！来了！” 并在响应中，模仿角色的行走动作，站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。站在前一个角色的后面。尝试从第一次强力射击开始做拔萝卜动作。

活动反思：

在整个活动中，我让孩子们先听音乐。熟悉的事物可以让孩子们更感兴趣。事实证明了我的想法。当孩子们听到熟悉的旋律时，他们可以跟着音乐一一哼唱。在音乐的伴奏下，我趁机表演了《拔萝卜》，让孩子们的兴趣更大了。所以，我让孩子在他座位上的音乐句子的第一个重音处学习“拉胡萝卜”，然后我们将每个角色的动作一块一块地做，一起创造不同角色的动作，然后选择更好的。让我们一起模仿动作。在大家的努力下，一首完整的歌曲表演很快就完成了。在执行基于角色的性能时，我让孩子们自己分配角色，给相应的头饰分配不同的角色，并提出表演要求：每个角色都要大声回应“嘿！来了！” 并在响应中，模仿角色的行走动作并站在前一个角色的身后。最重要的是让孩子听清楚翻拍的音乐，从第一个强力镜头开始拔萝卜。歌曲《拔萝卜》是富有生活情趣的素材。在民间广为流传。它已被世世代代的音乐背诵。现在再次搬进课堂，给孩子们一个全新的概念和诠释。教学时，我让孩子们先听歌曲的旋律。熟悉的音乐带给孩子们一种积极向往的情绪和感受。这时，我进行了伴随音乐唱歌跳舞的示范，让孩子们通过情景表演来体验歌曲的内容，从而在歌词中找到相似的生活品味，引导孩子们学习和履行。这首歌内容生动，画面感强，语言化。常作为教学内容使用，深受孩子们的喜爱。也是更容易引起孩子兴趣的教学范例。旋律不大，歌词清晰，画面清晰可辨。《拔萝卜》这首歌不仅在音乐、节奏和内容上对孩子们来说都很有趣，而且歌曲所蕴含的含义也很有趣。它让孩子们知道团结是胜利的真谛。它让孩子们知道只有每个人都在一起工作。只有一件事可以做得更好。

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