幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇【篇一】大班

奥尔夫幼儿园班级音乐教学计划范文五篇【第一部分】奥尔夫幼儿园班级音乐教学计划样本：身体乐器【活动目标】1、进一步区分对主要器官和身体部位的理解. 2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆尝试用音乐伴奏来表达。3、萌发喜欢打击乐活动。【活动重点】能分辨身体的主要器官，发现身体各部位能发出不同的声音。【活动难点】大胆使用身体部位作为音乐伴奏。【活动准备】1、乐器3件（圆舞板、音棒、手鼓）2、口、手、脚各一张，音乐伴奏。【活动流程】一、节奏，激发孩子参与音乐活动的兴趣。老师：今天孩子们，手鼓乐器和你们玩一个游戏。让我们带着铃鼓一起走吧！（手鼓节奏快，孩子走路快，手鼓节奏慢，孩子走路慢）二、认识乐器，激发孩子观察的兴趣。1、听声音猜乐器。老师：石老师还请来了其他乐器宝宝。他们想和孩子们玩猜音乐游戏幼儿音乐教案怎么写，猜猜他们是谁。（展示圆形舞板，2、引导孩子们听乐器的声音，让孩子们说话。在第二讲中，我将讲讲三种乐器的声音）三、 引导孩子发现身体的哪些部位可以发出声音，逐步了解身体乐器。师：孩子，不仅我们的乐器发出好声音幼儿音乐教案怎么写，我们身体的某些部位也发出好声音？你试着看看你能不能让它发出声音。

在孩子尝试并要求孩子说出他身体的哪个部位可以发出声音后，如何发出声音，例如：嘴巴。当孩子说嘴巴时，老师展示图片，让孩子知道这是一个嘴巴乐器。除了上面提到的，还有没有别的方法（甩舌头，用力挤嘴）。孩子们分组练习他们想到的方法。手：您可以拍手或其他身体部位。脚：触摸、跺脚等。四、用身体乐器伴奏音乐。1、部分音乐伴奏（嘴、手、脚）2、游戏：看说明选择身体乐器演奏者：孩子们，现在老师和你玩一个游戏，老师是这里做三张图马克，等一下，音乐播放的时候，每个人都应该听我的指挥。我指的是哪种身体乐器，你用哪种身体乐器演奏。3、打2-3边结束。五、 结束活动。老师：身体能发出这么多好听的声音，我们一起去告诉其他班的小朋友吧！（乘火车离开教室） 【第二部分】奥尔夫幼儿园大班音乐教学样本：落叶活动目标： 1.幼儿初步学会数数，并用肢体动作来表示各种树木的形状。2、幼儿能认出落叶，可以用乐器敲出落叶的数量，练习唱名旋律。活动准备：落叶若干，CD，录音机，乐器（小铃铛） 活动流程：（一）认识树木，落叶2.

树叶随着风一一飘落。看！2、树的形状：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作来表现各种树木的形状。3.认树叶：老师撒落叶，孩子们用手捡起来。让孩子们观察落叶，并说出它们的形状、触感和质地。（二）时代1.变大树，变小树，双手变树叶。2.音乐和风带来什么（听耳朵），问：有多少声音?只用几片叶子来表达？ 3. 老师示范如何落叶和拾叶，直到四片落叶都这样拾起。 4. 孩子们练习扔和捡树叶（伴随音乐），直到所有四片落叶都以这种方式落下。(三）乐器1．老师展示乐器(小铃铛)，展示落叶的数量。2.配合音乐(1）歌曲：孩子们用小铃铛敲出落叶的数量)落叶数。（2）中场休息：放下小铃铛做大小树随风飘扬的形状。（四）游戏本1.用音乐唱第二首歌，请圈2. 插曲的第二部分，指着叶子唱Roll call，模仿老师慢速在树干上唱唱roll call的旋律。[Part 3] Orff's幼儿园班级音乐教学模式：好伙伴活动目标：1. 通过节奏游戏，感受听和说的节奏。2. 认可。钟，知道有长针和短针之分。活动准备：音乐CD、图片活动过程：一、故事引导奶奶告诉宝宝：长针和短针都到了十二点，妈妈就会回来。宝宝盯着时钟，啊，奇怪的事情发生了？？..老师问：你什么时候会不高兴？你生气了怎么办？孩子们能分辨出他们是第一次快打还是第二次快打？三、听节奏 1. 这是一首关于时钟的歌，老师，听什么音乐最快？声音是什么？第二快？哪种声音最慢？教师引导幼儿运用各种肢体动作（叮当、滴答、滴答） 2.

3. 引导幼儿说说身体还有哪些部位可以表达？集体学习。提醒孩子在句末拍手或跳三下。4.配对游戏的老师介绍生活用品或图片，并说明两者的相关性。5、游戏本老师将图片中的相关物品一一展示。老师指定某个项目，孩子一次又一次地找到了一个好伙伴。【第4话】奥尔夫幼儿园班音乐教学样本：铃不见了。活动目标：1. 让孩子通过歌曲的节奏做出各种情感表达。2. 听音色，找到乐器。活动准备：挂图、圣诞帽、铃铛和沙球。活动过程：< @一、故事导读：圣诞节快到了，大家都很开心，只有圣诞老人很伤心，所以呢？二、 歌曲节奏情感表达：练习各种表情变化。伤心、生气、高兴、担心？？听单词的节奏： 慢板：当听到缓慢的单词时，孩子坐着左右摇晃，做出悲伤、悲伤、无助的表情。快板：当听到快节奏的歌曲时，孩子们高兴地站起来拍手，转向三、听乐器，替换文字和道具：手摇铃（1）手-拨浪鼓：老师把手拨铃藏在衣服里，让学生听和猜乐器的声音？慢板：老师把手摇铃藏在口袋里，让孩子们找到来源的声音。唱歌（2） 沙球 沙球：老师把沙球藏在袋子里，让孩子听听猜猜是什么声音？慢板：老师把沙球藏在袋子里，让孩子们找到音源。老师摸着包，弹奏了其中一种乐器。

学生：让孩子听声音，把乐器戴在包里。（2） 圣诞老人送礼物老师戴上圣诞老人的帽子玩圣诞老人，让孩子闭上眼睛，把乐器交给孩子们的手。孩子旁边的快板：让孩子真的睁开眼睛拿起乐器，弹奏，跟着音乐唱歌。【第5条】奥尔夫幼儿园班级音乐教学样本：金太阳活动目标：1.通过文字和乐器演奏的节奏，感应歌的问答句。2. 鼓励孩子通过寻找不同颜色的太阳来认识不同的颜色。活动准备：挂图、各种物品卡片、彩色太阳卡片、圆形舞板、手鼓。活动过程：< @一、故事导读：龙舟赛马上就要开始了，就在这时，乌云飘了过来。小老鼠担心一旦下雨，比赛就不能举行了。于是小老鼠不停地问太阳。在哪里？小老鼠找到太阳了吗？一起来听听吧。二、Body Rhythm1. 播放音乐，老师做词的节奏。唱的时候拍拍腿，唱的时候双手摇头。第二题用腿唱第二题答题第二题拍手点头。2. 老师带领孩子们唱无伴奏合唱，进行有节奏的动作。3.播放音乐，孩子们随着音乐进行有节奏的动作。4. 老师利用课堂上的物品与孩子们一起进行测验和唱歌。5. 孩子们和他们的同龄人互相提问。三、找太阳老师：我们都知道小老鼠是怎么找太阳的。让我们一起帮助小孩子。鼠！我们先来看看，太阳是什么颜色的？1. 教师展示各种颜色的太阳图卡片，让孩子们认出它们，并把它们放在教室周围。

老师：我们要开始寻找太阳了！我们在寻找什么颜色？2. 老师出示任意一张太阳图片卡，孩子们用不同颜色的词唱歌。第一题是变颜色唱，第一题是把画卡藏在身后，第二题是把刚才的画卡拿出来，第二题是和太阳一起唱歌。3. 播放音乐，老师带领孩子们在教室的各个地方寻找太阳。题一唱远方走，答题唱头张开双手，答题二唱走，答题二拍手走到太阳的指定位置。四、乐器感应器：小老鼠找到了太阳，比赛即将开始，但是宝贝仪说他也会去找太阳，你信吗？让孩子们尝试用圆形舞板敲打问题中的节拍，并用手鼓敲打答案中的节奏。播放 CD 并进行器乐表演。师：乐器宝宝真能干，孩子们也很棒。孩子们和乐器们辛苦了！送乐器宝贝回去休息！收集乐器。孩子们和乐器们辛苦了！送乐器宝贝回去休息！收集乐器。孩子们和乐器们辛苦了！送乐器宝贝回去休息！收集乐器。