唐诗春晓的教案怎么写 山西教师资格证考试《综合素质》模拟题（二）

教学要求

1、能够正确、流畅、情绪化地理解和背诵文本。

2、本课学习9个生词，认识2个和弦字；理解诗句中单词的意思。

3、 读古诗，体会来之不易的美食，体会作者对农民的同情。沉重而艰难

1、 深情阅读和背诵文本。

2.能正确、优美地写生词。

3、 指导学生看速写唐诗春晓的教案怎么写，拓展想象力，体验诗歌的思想内容。

课时划分：两课时

第一课时

一、课前交流

孩子们，我们吃的白米饭是哪里来的？

二、学习古诗《锄禾》

1、 古诗图文展示：看图读诗，读字读音。通读诗歌。

2、解：唐代诗人李慎所著。

锄：锄，这里的意思是行动。禾：禾苗。“锄威是什么意思？

3、朗读这首诗的第一句话。

(l) 自读。看图：图上画了什么？

（2)看图就明白了；“天正午”：太阳照在头上的意思。“汗”；汗。

“汗水滴入土” 汗水滴入苗下的泥土中。

（3)这张图和第一首诗表达了什么？应该如何朗读？

（4)小结：古诗词1、2 两句写了烈日下农民在田间劳作的情景，诗人所见。

4、说并阅读第二句话。

“谁知道菜单上的菜，A Journey”。

（1)我自己阅读和思考；这首诗告诉我们什么？

（2) 给它起个名字。

（3)大声朗读指南。

（4)总结：这两句告诉我们，食物来之不易。这是诗人想到的。

三、巩固诗歌，练习背诵

1、用你自己的话谈论诗歌。

2.小声跟老师说。

3、 指名道姓。

4. 背诵古诗词。

5. 这首歌《禾禾》告诉我们什么？读完后有什么感想？

四、写作指南

1.“他”是单类型字符。与“木”相比，书写时笔画被拉长，字在田字的中心。

单字“午”与“干”、“牛”相比较。

“粒”左窄右宽。

“辛”和“苦”：这两个字的横线很长，所以写得稳而长。

2、老师写“他，粮，硬，苦”

3、盛淼红，专业写作。

教学后记：让学生明白食物来之不易，学会珍惜食物。

二等舱

一、 课前交流：

我们吃的食物来之不易，我们通常做什么？

二、看图指南

问：谁在做这幅画所描绘的事情？

三、朗读诗歌

1、“春种一粟，秋收万粒。”。

苏：小米。泛指古拉。

子：我在这里读到第三声，也指谷物。

2、 感悟“春秋”、“植收”、“一谷万种”的对比，感受农民一年到头的辛苦和丰收的艰辛。（导读）

3、联系词组，学习拓展习语，积累习语。

春夏生长，秋收冬藏唐诗春晓的教案怎么写，精耕细作，上千个储物箱

4、 但在大丰收面前，为什么农民会表现得像诗中的悲惨画面？

5、了解“世界上没有闲置的土地，农民仍然饿死。”

四海：全世界，全中国。没有闲置土地：没有不丢弃或种植的土地。

还饿死了：还是饿死了。

6、引导朗读。

“无闲田”与“饿死”的强烈反差，让学生们感受到了处处丰收的景象和农民在旷野中对死亡的恐惧，引发了他们心中“为什么”的疑问。

7、此时此刻，你有什么想说的？你想问什么？

8、总结：农民在黑暗社会被剥削阶级残酷剥削，过着悲惨的生活。

三.巩固诗词导诵

四、写作指南

1、接收：左窄右宽。

老公：注意Pina的伸展性和稳定性。

贤：“门框”应该多写。

2、老师写的，涂红色，模仿。

教学后记： 学生了解旧社会粮食对农民农民生活的重要性，日常生活中应珍惜粮食，不吃一粒米。

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