幼儿园教师招聘考试童话故事幼儿园教案篇-乐题库

童话幼儿园教案范文 童话幼儿园教案第一期活动目标：1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物相匹配。2、大胆尝试音乐中的动作和表情来表现人物形象，体验表演的乐趣。3、通过表演，学会不要相信陌生人。活动准备：1、场景创作：森林（花、草、树、蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个字的音乐：《森林狂想曲》小红帽；”天使小夜曲》奶奶；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基行军》猎人）3、人物图片、头饰活动过程：一、 场景介绍——欣赏森林风光，用行动表达。播放背景音乐《森林狂想曲》，伴随着音乐声带领孩子们走进教室。1、欣赏森林之美。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙鸣、流水潺潺，顿时把孩子们带入了“森林”的场景中。同时，课件上绘有巨大的森林背景图，房间内有立体蘑菇、大树、花草。在视觉和听觉上，它们给孩子们很大的审美刺激。他们一下子就被吸引了，兴奋地说出他们的发现。2、模仿森林里的花草树木。老师：谁来了解美丽的花朵？每个人都会穿上花形，看看谁的表演最漂亮。二、故事欣赏——分析人物特点。在这片美丽的森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏“小红帽”的故事。

师：故事里有谁？2、分析故事中人物的特点。讨论：四个角色中，你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽有什么问题吗？点评：分析人物特点是本次活动的重点。只有帮助孩子掌握角色的性格特点，才能在以下环节进行适当的表演。因此，老师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”等问题，帮助幼儿展开讨论，得到答案。同时，孩子们通过讨论了解到他们不能只听陌生人的话。三、听音乐-寻找符合角色特点的音乐。老师：小红帽的故事真的很好看。老师还为4个字编排了4首乐曲。请孩子们听它并把它分成几部分。这段音乐像谁？1、分段听音乐，区分和模仿小红帽和奶奶的音乐形象。（1)第一首曲子是谁唱的，为什么。师：谁来学小红帽走路的样子，她走路的时候做什么？（2)第二首曲子是谁唱的？音乐是什么样子，为什么。老师：音乐听起来很悲伤，就像我奶奶在想生病的小红帽。谁来学学奶奶走路的样子。2、区分和模仿大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两首曲子，你听谁的？（1)音乐很神秘，仿佛大灰狼的鬼魂就在小红帽的背后！老师：谁来学学大灰狼怎么走路？（2)音乐听起来很强大，只是就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来。

师：学习吧。点评：听音乐、辨别音乐，创造符合人物的动作，是本次活动的难点。由于所选的四个音乐形象各不相同，孩子们可以一次性将音乐与人物进行匹配；孩子们的动作表现是建立在具体的、感性的形象之上的。因此，我让孩子们想一想人物的行走姿势，现在孩子们的气氛表演“有内容”。小红帽——跳来跳去采花；奶奶驼背，拄着拐杖： 大灰狼-脚步 轻轻的，勉在小红帽身后有些尴尬；错人脚步有力，扛着错枪。，这样一来，孩子们的表现就更加生动了。四、 音乐表演——体验和表达人物的特点。1、讨论角色分配。2、 提出性能请求并执行。教师必须对小演员和小观众都有要求：小演员出场前必须听清楚音乐，用注意力和情感讲故事；观众必须仔细观看并评价演员的表演。3、 观众评价。4、 集体表演。五、庆祝胜利，体验一一战胜大灰狼的喜悦。师：故事的最后，大灰狼被打败了。每个人都非常高兴。让我们一起载歌载舞，共庆胜利！播放歌曲《小红帽》，孩子们唱歌跳出教室。童话幼儿园教案之二：童话《野猫之城》 森林里有很多动物。他们从未见过一座城市。我真的很想知道一个城市是什么样的。一天故事教案怎么写，城里来了一只野猫。动物们相遇了，他们聚集在一起询问有关这座城市的问题。

野猫为此感到自豪。它摇了摇头故事教案怎么写，东看西看，然后皱眉道：“城市太大了，我怎么用嘴说清楚？” 突然，它拍了拍自己的额头，“对，我来，给你看看！” 野猫先让斑马趴在地上。它告诉动物城市里有很多路，人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚，说道：“看来这座城市是一个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫说话的时候，他用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸喜欢坐在马桶上看报纸。”为了说明这一点，他让大河马像马桶一样张开嘴坐在上面，伸着小飞鼠的手假装看报纸。。森林里的动物们都傻眼了，没有人说话。这时候，大河马闻到了一点难闻的气味，它打了个喷嚏，把野猫扔了出去。哎呀，野猫一落地，就听到小飞鼠轻声嘟囔：“看来这座城市是个不要脸的地方。” 野猫说的城市没人想听，森林里的动物不喜欢野猫城。

一天，一辆车从城里开进了森林，许多孩子下了车。动物们远远地看着他们，心里想着一件事：“这座城市真的如野猫所说的那样吗？” 孩子，如果你也从那辆车上下来，你想对森林里的动物说些什么？？你觉得我们的城市是什么样的？童话幼儿园教案的三个活动目标： 1.认真听故事，理解故事内容。2. 知道如何保护自己的安全，不要相信陌生人的话。活动准备： 1、小红帽。2.课件：儿童故事《小红帽》和故事图片。设计理念：“安全”是孩子一切活动的前提，一切发展的基础，和幼儿园工作的重中之重。在我们的日常生活中，我们经常强调安全的重要性，但幼儿更喜欢从故事中学习。所以我选择了幼儿故事“小红帽”。用故事引导孩子在遇到困难时动脑想办法，冷静处理问题，增强自我保护能力。活动流程： 1. 以“帽子”的形式引导。老师戴着小红帽出现，引出一个故事。二是听故事、玩课件、音视频相结合，充分调动多种感官。1.整体问老师 音视频结合，充分调动多种感官。1.整体问老师 音视频结合，充分调动多种感官。1.整体问老师