教师心中要有学生，如何创新施教?设想学情新变化

编写好的教案不仅是体育教师的基本教学技能，而且在相当程度上反映了教师的教育教学水平。新课程改革的核心理念是以学生为本、以发展为导向，教学计划势必是一个以学习为中心、以发展为导向的新教学计划。因此，有必要尽快摆脱对现行备课形式的误解，着眼于教材的研究、学生的学习、创新的教学方法的研究，将应对型教案转变为实用的新教案。课程改革教案。

教案的编写要务实创新

在新课程改革的实施中，要运用新的理念，编制新的教案。我认为备课是为了上课，写教案是为了方便教学，写教案要务实创新。传统的教学计划以教与学为基础。《新课程标准》的实施，要求我们以教科书为基础，以学为本，以教为本。这无限扩展了教学空间，使我们的教学理念发生了质的变化。因此，我们在编写教案时，应该着眼于如何培养学生，如何创新教学？想象一下学术条件和设计学习方法的新变化。新习题，设计教学新思路。

为此，我认为在编写教案时应注意以下五点：

1.注重学生学习活动的设计。实施新课程改革，教师必须把学生放在心上，注重给学生方便。学生使用的学习材料不仅仅是体育课本，在内容选择和活动设计上要充分体现新课程的新理念，力求突出学习活动的自主性、探究性、开放性和创造性。应着力引导学生培养自主、探究、合作的学习方法和学习习惯，而不是引导学生机械式训练。例如，教授单手放在肩膀上射击（男生），双手放在胸前射击（女生）。一开始，我设计学生们讨论“篮球可以做什么样的传球？”怎么写体育教案，然后学生们分成两个小组尝试每种篮球。这种传球练习，老师引导男生单手搭肩传球，女生双手托胸将球传得更高，逐渐过渡到投篮动作。学生通过尝试练习总结射击动作要领。

2. 注重写作实践和创新。备课时要注意设计如何让学生动脑，设计让学生动起来的方式，设计宣扬学生个性的活动；写教案也要写特色，内容要写不同的形式，形式要写好。写得清新活泼，注重激发和张扬学生的个性，注重写出教学的个性特点。比如在每节课的主要课本学习结束时，我给不同的学生自由发挥和实践创新的时间和空间，指导不同的学生练习动作和自由练习。

3. 注意情况。首要任务是激发学习兴趣。因此，在备课时应设计一些有趣的教学场景，以激发学生的学习兴趣。在教学计划中，要准备更多的运动器材，引导学生自主学习、学习学习、合作学习。例如，老师在课前创造了一个场景，并放置了四个体操凳。上课开始，老师问了一个问题：“体操凳可以做哪些练习？请各组设计练习，配合准备活动。” 然后学生分组讨论和练习。

4. 要注意几本主要教材的设计，检查学生的预习情况。预习在体育教育中尤为重要。体育教育不同于其他学科。课堂教学一般在户外，空间大，多班同时上课，噪音大，学生容易分心，难以专心听课，携带课本上课不方便，因此检查是非常有必要的学生在课前准备课本知识，也可以充分发挥新课程教材的作用。

5. 注意写总结和反思。在设计教案时，一定要有一定的时间和空间，可以留出3分钟左右，引导学生对本课的学习内容和学习活动进行总结和反思。可设计的问题：想一想，这节课学到了什么，主要探讨了哪些问题？这节课有什么启示，有什么问题？我觉得教案还是有改动的空间的，一个教案需要在不同的班级、不同的学生中多次重复使用。教学计划要有可变空间，在课堂教学实践后要不断变化和完善。课后可以获得灵感或好的想法。添加。吃沟得智慧，积累一招学一技，一课，一课，一课，一课，及时总结。随着时间的推移怎么写体育教案，你可以逐渐形成自己的教学特色。