【小编帮】并唱准附点音符和休止附练习题！

大盘音乐活动教学计划《为什么》

作为一名优秀的教师，您通常会被要求编写教案。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的大班音乐活动教案《为什么》。我希望它能帮助你。

大班音乐活动教学计划《为什么》1

活动目标：

1、 初学这首歌，用提问的语气唱歌，唱准点音符和停顿。

2、 对探索科学和自然现象有着浓厚的兴趣。

3、 在小图集的帮助下学习唱歌记住歌词。

4、愿意参加二重唱活动，和老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

活动准备：

在日常生活中，引导孩子学会观察、思考、提问、积极思考。

活动流程：

1、 通过提问导入歌曲内容。

2、 范老师唱了两遍。

3、听懂歌词：你听老师唱了什么？

4、学唱歌。

（1） 一起唱，提醒孩子注意唱歌的音调。

（2） 重点是唱好点音符和八分休息。

（3） 完整的演唱。

大班音乐活动教学计划《为什么》2

目标：

1.我是初学这首歌，会用提问的语气唱歌，唱准点音符和休止符。

2. 对探索科学和自然现象有着浓厚的兴趣。

关键点：先学好歌曲，记住歌词。

难度：准确地唱出带点音符和休止符。

准备：小鱼、小鸟、星星、河流的图片；一些图片 ”？” 迹象。

过程：

一、活动导入

1. 老师：温暖的春天来了，让我们动起来吧！（孩子们随着“Why”的音乐做不同的肢体动作，感受旋律和节奏。）

2. 老师：我们刚刚一起搬家，现在一起唱歌吧！（孩子们随着“Why”的音乐唱“La”。）

二、学歌

1.老师展示图片：“？”。

问题：这是什么？这是什么意思？

2.老师单独展示图片，学习歌词。

⑴ 出示小玉图片。问题：这是什么？看到小宇你想问什么问题？

引导孩子用歌词回答：小鱼儿为什么游得开心？（动作时有节奏地说话。练习集体和单独说话。） ⑵展示鸟的图片。问题：这是什么？当你看到这只鸟时，你想问什么问题？

引导孩子用歌词回答：小鸟为什么飞得高？（动作时有节奏地说话。练习集体说话和单独说话。） ⑶ 展示图片中的星星。问题：这是什么？当你看到星星时，你想问什么问题？

引导孩子用歌词回答：为什么天上的星星会照亮他们的眼睛？（边做动作边有节奏地说话。练习集体说话和单独说话。） ⑷展示结冰的河流图片。问题：这是什么？当你看到这条河时，你想问什么问题？

引导孩子用歌词回答：为什么河里的水会结冰？（动作有节奏地说话，集体说话和个别说话。） 师：科学知识很多，我怎么知道？

引导孩子用歌词回答：努力学习就知道了。（做动作时有节奏地说话。练习集体和单独说话。）3. 老师示范唱歌。

师：我们也可以唱出有趣的问题。老师示范唱歌。

4.再听范畅，听完再说你最喜欢哪一个。

孩子们将学习唱他们所说的句子。

5.鼓励幼儿跟着老师唱歌，边做边唱。

重点指导幼儿唱准点音符和休止符。

6.引导孩子用提问的语气唱歌。

师：你觉得这首歌和我们之前学过的歌有什么不同吗？

7.给歌曲命名。

师：你觉得这首歌取什么名字比较好？（“为什么”）

三、创意词曲作者：孩子们一定有很多问题，你的“为什么”是什么？

1.引导孩子模仿歌词提问，一起创作和表演歌曲。

2.孩子们可以在歌曲的伴奏下自由组合、唱歌和表演。

四、活动小结激发孩子的学习兴趣，学会观察、思考、努力学习，在日常生活中多学习。

活动反思：奇妙的大自然中隐藏着许多奥秘，好奇的孩子总会想一探究竟。新纲要指出，要引导儿童接触周边环境和生活中美好的事物，丰富儿童的感性体验和审美情趣。音乐表达也是孩子认识自然的方式之一。通过音乐活动和歌唱幼儿音乐教案怎么写，我对大自然产生了疑问，我深深地感到幼儿音乐教案怎么写，要更多地了解大自然的奥秘，有必要努力学习。

活动以歌曲《Why》的音乐为节奏背景，自然引入，为孩子熟悉歌曲旋律打下基础。然后通过“小问号”的出现激发孩子的好奇心，并通过动物图片引导孩子自主探索和理解歌词，营造轻松有趣的学习氛围，引导孩子用提问的语气唱歌在熟悉的歌曲基础上，发挥主体性，让幼儿成为学习的主人。在引导孩子体验大自然的奇妙之后，让他们发现后表达，表达后提高，呈现积极有效的教学互动。

模仿与创新是一个经久不衰的话题。活动中，教师一味强调模仿势必失去兴趣和挑战。在引导孩子感受歌曲的特点，体验歌曲的情感后，尝试创作歌曲，为孩子们提供想象和创作的平台，拓展孩子的体验，提高挑战。让孩子感受音乐，表达音乐，体验音乐活动带来的乐趣，在温馨的氛围中体验音乐与自然的和谐。

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