乐理教案怎么写？，有些老师可能平时带孩子“唱”，“弹”

乐理教案怎么写乐理教案怎么写，教案怎么讲？practicemakesperfect，有些老师可能平时带孩子只是一起听个歌，看个电影啥的，家长们给孩子上辅导的机会比较少，往往造成孩子练琴的机会很少，要用乐理知识和给孩子讲道理的方式来进行老师和家长之间的沟通，尤其是在沟通的时候，别以为是简单的“讲”，因为乐理知识的讲解和一些编制歌谣，简谱的方式不同，乐理知识是需要按照自己孩子的程度讲解并且讲解这个知识对应这种乐器的演奏方式的，以下是我个人的一些带孩子的方法，这些方法只适用于2-4岁的小孩。

教学关键点不能急于带孩子“唱”，“弹”。教学的关键点首先需要在唱的同时融入乐理知识内容。初级教学时，老师需要唱完和弦的构成音，唱完儿歌歌词，唱完一些节奏型上的分析，然后让孩子唱。中高级教学时，老师需要根据音符的跳跃或者对应节奏型的变化，再加以讲解，比如说1-3之间需要重唱，3-4之间需要进行间奏等等，等同于一个小的乐理知识的基础。

同时还要注意交给孩子一些简单的乐理“小知识”，比如说三线音，9音等等。教案分析我们在进行音乐教学之前需要做好有准备的工作，比如说我们需要先了解一下什么是音乐？音乐有哪些类型？哪些类型属于通俗音乐？各类型的曲目又有哪些特点？首先，从思维上，我们需要对音乐有所了解，不同的音乐有不同的类型。这里的了解既可以使用形象思维，比如我们可以给他写个歌词，也可以使用抽象思维，比如像小孩子们写的歌词，学习的内容，比如说一首正常发音的儿歌《小兔子乖乖》，小孩子写的歌词是：“人们常常犯错误但我相信人们都有一颗善良的心”而另一个使用抽象思维的作品，比如说同样是一首唱完歌词后还要问一遍孩子是不是能唱完儿歌，举个例子，《小兔子乖乖》，唱完儿歌后，然后让孩子弹唱，孩子就犯怵了，尤其是首歌每个音都是从前两拍开始的，不好教，但其实这首歌不算很难，如果孩子认真踏实的话，一个小时就可以完成弹唱的任务。

然后我们可以从乐理上进行尝试。在我看来，学琴三分学，七分练，练琴需要在前半年占主导地位，至于后面的音乐技巧，技巧性的课程占比还不算很重，但是学习乐理绝对可以很好的帮助我们规范和提高视唱练耳。音乐的乐理知识按照乐曲类型划分大概分为这么几种类型。民族音乐，流行音乐，声乐，钢琴，基本乐理（线性），音乐史，视唱练耳，钢琴（回旋）等等，然后就是在我们熟悉基本乐理的基础上，再结合乐理类型继续拓展，比如古筝，琵琶乐理教案怎么写，五线谱等等，以后有空我还会讲一下相关的乐理知识。简单的乐理我们可以简单的解释成。