小编教学设计需要注意哪些问题？(8)

幼儿园八项教学计划

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要准备教学设计。借助教学设计，可以更好地组织教学活动。那么在编写教学设计时应该注意哪些问题呢？以下是小编整理的8款幼儿园教案设计，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园教案设计1

叮叮当当

活动目标：

1.能听到2拍和4拍的音乐节奏，跟老师一起表演。

2.对音乐活动有初步的兴趣。

活动准备：

1.手铃、脚铃一对。

2. 一盒欢快、有节奏的音乐磁带。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

3. 让大班的孩子排练一段短舞。

活动流程：

哦，幼儿园课本的教案——快乐宝贝 1.大班小朋友手铃、脚铃跳舞。他们可以拍手或扭动身体。

2. 给想参与的孩子戴上手铃和脚铃，让他们跟着大班走

> 幼儿一起跳舞。

3. 请大班的孩子们把手铃和脚铃送给弟弟妹妹，帮助他们戴上。

4. 边做动作边带领孩子背诵童谣（请跟我一起跺脚，一二三，跺脚；请跟我转手，一二三，转手）。

5.播放音乐，孩子跟着老师做有节奏的动作。

幼儿园教案设计2

【设计方案】

海洋占据了地球的大部分，也是我们人类最大的宝库。我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何与海洋相处，如何与自然相处。因此，设计了“美丽的海洋世界”活动，引导孩子认识海洋中的生物。

【活动目标】

1、能够了解各种海洋生物。

2、可以比较海洋和陆地环境的差异。

【活动准备】

1、各种陆地动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。

2、多媒体课件两块板，自制陆海家园。

【活动流程】

一、 组织幼儿入场

随着音乐“小鲤鱼”的节奏进入会场。

二、聊天，看视频

1、 说话。（老师：小朋友们，你们喜欢海吗？海里有什么？海一定很美，你们想不想看？一起去看看吧。）

2、观看视频。

3、 老师：你刚才看到了什么？（引导孩子讲述海洋中的生物）

4、他们和我们住在同一个地方吗？（比较海洋和陆地环境）

三、认识海洋中的生物

1、展示图片，引导孩子说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼，

海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

2、记住海洋动物的样子，了解它们的特征。

（幼儿自由发言，教师适当补充）

3、集体活动---选出最受欢迎的动物。

(1), (展示五张海洋动物的图片) 每个孩子都投票选出他最喜欢的海洋动物。

（2），恭喜选出最受欢迎的海洋动物。

【活动延伸】-帮助动物朋友找到家

老师在这里也有很多动物朋友，有的生活在海洋里，有的生活在陆地上。他们找不到他们的家，让我们把它送回家。

幼儿园教案设计3

活动目标：

1、人民币不到十元的初步了解，并有能力为自己的组织命名。

2、学会看硬币上的数字，知道硬币可以用来购买相同币值的商品。

3、学会遵守秩序，礼貌地与人交流，体验自助购物的乐趣。

活动准备：

1、 提前与在超市担任销售员的幼儿进行购物安排。

2、10、5、2、1元人民币几个，每人不到10元人民币。

3、音乐，录音机，小篮子。

活动流程：

一、导入事件。

（一）游戏：回顾“驾驶火车”中10以内的加法。

（二） 以魔术的形式分别展示1、2、5、10元的硬币，让孩子认出它们，并说出硬币的名称。

师：魔法，魔法，魔法变化。这些是什么？你知道它们分别代表多少吗？（10元、5元、2元、1元）钱是哪个国家的？（中国）他们的俗名是什么？(RMB) 人民币有什么用？

（三）引导孩子观察硬币正反面的图案，并读出上面的数字。

师：好，现在我们一起和RMB做朋友，看看他们有什么特点？

（四）孩子学习10元兑换5元、2元、1元。

老师：孩子们，我来考考你们。1元可以兑换多少元10元？5元能兑换多少？2元还能换多少？引导个别儿童进行操作，并请儿童说明他们是如何交换的。

二、组织孩子观看软件图片，引导他们了解人民币兑换流程。

孩子们，太聪明了，现在让我们看看商店里的顾客是如何一起购物的。

三、根据老师展示的物品图片和价格，组织孩子尝试购物。

今天，我的店要开张了。我的店里有很多东西要买。让我们来看看有哪些商品以及它们的销量是多少？老师是推销员，孩子是顾客。玩游戏3-4次。

四、孩子们玩角色游戏

1、 请几个孩子做销售助理，有些孩子是客户。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，准备一些冬游活动的零食，每个孩子用自己的钱，每个孩子提前想好，买什么，看货值。然后用自己的钱来购物。

老师：现在我们出去买东西了

3、自己来超市购物吧。老师引导孩子看商品的价值，购买自己需要的商品。

4、去柜台结账。自己检查商品和价格。

5、组织孩子说说他们买了什么？它多少钱。

五、总结，活动结束。

1、人民币给我们的生活带来了便利。我们用完钱后要洗手，因为钱里有很多细菌。

2、 组织孩子听音乐（汽车）结束活动。

幼儿园知道金钱课程计划。我们生活中最重要的货币是人民币。什么都需要用人民币买。因此，教孩子认识人民币很重要。这是孩子们正式进入社会生活的第一步。

幼儿园教案设计4

活动目标：

1、 营造玩具城情境幼儿园备课教案怎么写，激发孩子们对数学活动的兴趣，体验与同龄人一起学习的乐趣。

2、 通过看、说、贴等方式感知4以内的数字，培养思维能力。

3、能够有条不紊地操作，提高动手能力的发展。

活动准备：

幼儿玩具车一辆，每名幼儿操作教材一本，教师示范教具一套

活动流程：

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们的孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？（孩子们畅所欲言）

2、带着节奏“开火车”进入活动室

二、玩玩具，初步感知数量在4以内

1、 孩子第一次玩玩具，感知轮子的滚动特性，初步学会4分以内的数字

总结：原来的轮子都是滚动的，而且都是不一样的。

2、孩子第二次交换玩具幼儿园备课教案怎么写，感知不同数量的轮子，巩固数量知识

3、送玩具回家，孩子按点送东西

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要参加装轮大赛，但是不知道要装多少个轮子，怎么办？

2、提供示范例子，引导孩子思考

这是什么车？它应该有几个轮子？（根据孩子的叙述粘贴一种，让孩子想想其他的，轻轻地告诉老师）

3、幼儿操作，教师导览，引导幼儿相互验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

指导孩子们谈谈你在什么车上安装了多少个轮子？每个玩具宝宝都会数他的轮子吗？

四、 我们也改变一下

1、我们的孩子要不要和玩具宝宝一起参加比赛？

2、 请动动脑筋，改变。你想成为什么样的车？

3、孩子们在活动室里玩音乐

五、扩展

1、 在数学区放相应的材料，让孩子巩固

2、 在日常活动中，引导孩子自由变成不同轮数的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“多”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子感知“1”和“多”，初步区分“1”和“多”两个不同的数量。

2、培养孩子对数学活动的兴趣，学会用语言表达。

二、要点和难点：

要点：通过操作游戏活动，让孩子感知“1”和“多”。

难点：初步学习区分“1”和“多”两个不同的数量。

三、材料与环境设计：

一只手给小吉，一只手给窝蛋（红黄绿三色）

四、设计思路：

根据孩子小班学习数字的特点。孩子们更生动、更直观地学习数学。因此，设计了本次教学活动。让孩子通过老师提供的具体材料，感知“1”和“多”两个不同的量，让孩子在愉快的氛围中感知数的概念。

五、工艺设计：

提问——>尝试活动——>反馈讨论——>改进尝试

教学方式：教师讲课——>个人游戏——>师生讨论——>小组游戏

(一）、提问——>试试活动：

老师：“咲咲咲，谁来了？” （小吉来了）。

出示小吉： 师：有多少个小吉？(许多小姬) 想和小姬玩游戏吗？（想）每个小孩都和小吉玩个游戏。

（二），提问->尝试活动->反馈讨论：

老师：喂，谁来了？(ji妈妈) ji妈妈想让baby ji回来(孩子们把小ji送回家放进篮子里)

刚才家里没有姬，怎么了？（很多小姬）

老师：吉妈妈要和我们玩一个下蛋的游戏。我们来看看有哪些鸡蛋？（有红鸡蛋，绿鸡蛋，蛋黄鸡蛋，我们的鸡蛋是彩蛋）。

解释游戏规则：挑一个你喜欢的鸡蛋，只拿一个，拿着它说：“我拿的是什么颜色的鸡蛋？”

老师：（请给每个孩子一个鸡蛋）我这里有几个鸡蛋？（许多）。原来我有很多鸡蛋，但现在我把它们分发给孩子们。一份给你，一份给我。

请孩子谈谈他们拿了什么颜色的鸡蛋？

（三），努力改进：

1、 老师：现在我们要在草地上产卵，我们一边产卵一边说：“小姬妈妈，真能干，生了一个大蛋，下蛋的时候，我们会回家。” （儿童游戏）

师：刚才草地上没有鸡蛋。你现在怎么拉他们？（很多鸡蛋）

师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋。

2、 老师：我不担心把鸡蛋放在地上。我们帮季妈妈把鸡蛋带回家，一边捡，一边说：“我捡到了什么颜色的？”

（四），评论：

1、 刚才篮子里没有鸡蛋，现在怎么拉？（很多鸡蛋）

2、 告诉孩子们下次再玩游戏。

评论与分析：

孙老师根据孩子在非正式活动中积累的初步经验和小班计算活动的教学目标，明确了本次活动的基本要求，即正确区分“1”和“多”两个不同的数量. 教师可以在活动中始终围绕目标开展活动。在活动中，教师可以根据小班幼儿的年龄特点，采用让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿通过操作，感受“1”和“多”。在有趣、直观和生动的情境中学习工具。这两种不同的数量使孩子们可以轻松自主地学习。例如，老师采用了“和小姬做朋友”、“帮姬妈妈挑鸡蛋”、“姬妈妈下蛋”三种情景游戏，让孩子们始终以角色的身份参与游戏。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引了他们的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引了他们的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引了他们的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。

活动中有一个更好的方面，就是在活动中，老师强调

孩子用语言表达“1”和“多”两个量，满足了小班幼儿动作语言的思维发展要求，也鼓励孩子理解“1”和“多”的概念。表达的过程。

幼儿园教案设计5

活动名称：七彩春天

设计理念：春天来了，万物复苏，幼儿园的小花园发生了一些明显的变化。柳树摘下了嫩芽，桃花开得灿烂。下午散步时，孩子们总是互相发现和交流。结合季节，我们班目前正在开发“小花园”主题。针对小孩子的年龄特点，他们喜欢幻想，喜欢鲜艳的色彩，所以我发起了这个活动。

活动目标：

1、 发挥你的想象力，说说心中的春天的颜色，感受春天的美好。

2、 在给小花园装扮的过程中，练习着色能力。

活动准备：录像机、带线条的纸油彩

活动流程：

一、 说说春天的颜色

1、 老师：孩子们，春天来了。幼儿园的花园真的很漂亮，各种颜色。但是，王老师认为春天是绿色的。猜猜为什么？

你：因为柳姐春天是绿的……

师：嗯，真的很好。

总结：因为春天来了，绿草发芽了，我觉得春天是绿色的。

2、 那你觉得春天是什么颜色的？为什么？（回答前请三思）

于：红，黄……

3、幼儿互相讨论。

老师总结：听说有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的。看来春天真是一个多姿多彩的季节。春天美吗？

二、 装扮小花园

1、 老师：看看我今天带来了什么，来猜一猜

2、其实这里是老师的花园，黑线就是花园里的小栅栏。我在这块草坪上种了一片绿色的草坪（边画边画，指导：让草坪长得满满的，会不会有白点？）你能帮老师想想花园里除了草还有什么吗？如：花，花会是什么颜色，红色，黄色

3、 老师：可是，王老师一个人在这么大的小花园里打扮，有点累。于是，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，兄弟姐妹们装扮的小花园美不美？你想知道他们在花园里种了什么吗？我们来看看录像机

4、儿童手术

老师：剩下的，请去把你的小花园装饰成各种漂亮的颜色。

三、工作交流：蝴蝶飞飞

1、 暖暖的春风吹来，引来了蝴蝶姐姐。和蝴蝶姐姐一起去看看你的小花园吧。

2、 蹒跚学步的孩子一边制作蝴蝶一边看着伙伴的作品。

自我评估：

本次活动以春天的“小花园”为主题开展。这段时间，我们利用午间散步、森林公园春游等机会，与孩子们一起寻找春天的色彩。本次活动分为三部分：畅谈春天的色彩、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起逛花园。

这三个环节紧密围绕着目标设置，教师的目标感很强。在第一个环节，老师用心中的春天引导孩子们说说心中春天的颜色。在这个环节，孩子的语言表达比较完整，基本可以说完整的话，比如：“春天很美，因为……”老师可以根据孩子的表达能力进行适当的调整。在总结中，您可以加强体验让孩子感受春天的美丽，比如“春天是嫩绿的，因为……春天是粉红的，因为……”但在儿童免费交流链接中，也许是因为有客人和老师在场，讨论的气氛不是很热烈。在第二届会议上，因为看录像机，孩子们很感兴趣。在穿衣和调色上，孩子们表现得非常好，非常投入。第三个环节，老师要给孩子更多的时间，让孩子完成花园的装扮，让孩子跟着蝴蝶姑娘去花园。

有人说：教学是一门遗憾的艺术，事到头来总会有很多遗憾和不足。但正是有了这些遗憾，我们才有了持续改进的动力和方向。

(五）小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道邻数的概念，掌握从1到10的邻数，理解并能说出邻数之间的关系

2、培养孩子的比较能力和思维灵活性。

活动准备：填入相邻数字的空白卡片，手绘图和1-10个数字头饰。

活动流程：

1、导入事件

“有些孩子今天很开心，孩子们想知道他们是谁吗？” “他们是数字孩子，因为他们今天就像一个新家。你想看看他们吗？”

2、显示图片

（1） 老师：“这房子漂亮吗？孩子们想住这样的房子吗？”

（2） “现在让我们走进这所房子，看看这些数字是怎么活的。”

（3）通过向孩子们介绍新的数字邻居来引入邻居数的概念。

老师：“小朋友们看到这里很开心，都穿上五颜六色的衣服迎接我们的孩子。现在我们来认识一下他们的新邻居吧。”

（4） 将人物的“邻居”一一介绍给孩子们，让孩子直观的了解“邻居”的概念

（5） 介绍完后问孩子，让孩子掌握每个数的相邻数

3、 给孩子发一张表格，让他们用基于数字绘制几何图形的方法，让他们了解相邻数字之间的关系。

（1） 老师：“现在有四个图形，我想请我们的孩子帮我一个忙。我想请我们的孩子画尽可能多的三角形、圆形或其他形状。现在我将添加这些数字已被带到我们孩子的桌子上。请拿起您手中的画笔帮助他们。”

（2）画完后，教室在黑板上挂了一张大挂图，亲自示范。示范后，请孩子们一起数数，引导孩子发现相邻数字之间的关系。

4、 出示相邻号码填空卡进行小比赛。

“现在这个数字想让我们孩子们玩一个小游戏，看看谁能快速准确地告诉邻居，他是比邻居多一分还是少一分。”

幼儿园教案设计6

放在一起

活动目标：

1. 自由搭积木，学习简单的搭积木技巧。

2、养成整理玩具的好习惯。

活动准备：

1. 地毯或桌子。

2. 有好几片散布林。

活动流程：

1. 邀请孩子们围坐在地毯上，双手合十，做手指游戏。

2. 拿出一大篮积木，放在地毯中间，以吸引幼儿的注意力。

3. 组装几个简单的物体，让孩子们告诉他们它们是什么。

4.简短的谈话进一步激发幼儿做某事的愿望。

5. 将积木摊在孩子面前，让他们可以轻松拿走。

6.参观中观察，随时与孩子交流，鼓励他们一起搭建，让孩子说说搭建的东西。

7.活动结束后，引导孩子们将积木拼装在一起。

幼儿园教案设计7

一、在讲故事和主题的同时播放Flash课件。

1、 蚂蚁队长宣布要举办“攀爬比赛”，我们需要帮助他们提供各种绳梯供他们“攀爬比赛”使用。

二、孩子们探索如何连接和延长单一材料。

1、孩子们自主选择材料，为蚂蚁制作各种绳梯。

2、将完成的绳梯固定在铁丝上。绳梯的长度不能小于铁丝与地面的距离。

3、孩子们交流探索体验

①你用什么方法让它越来越长？

②蚂蚁队长检查我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同连接方式

蚂蚁船长发现我们制作的绳梯既美观又好用。你太棒了。但是你的绳梯太容易蚂蚁爬了。这并不困难。它要我们制作一个特别难爬的绳梯。

1、 幼儿尝试各种材料来增加连接的长度。

2、孩子们讲述他们的探索经历：你家蚂蚁爬的绳梯有多难？

四、蚂蚁“攀爬大赛”正式开始

老师们播放Flash课件，孩子们观看体验成功的喜悦。

幼儿园教案设计8

小乌龟画

活动目标：

1.可以更专注地看小乌龟爬着“画”。

2、对画线有初步的兴趣。

活动准备：

1.一只小乌龟。

2. 一张大白纸。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

3. 两盘颜色鲜艳的油漆。

活动流程：

1. 在地板或桌子上铺上白纸，让孩子们围坐。

2.展示小乌龟，引起孩子们的兴趣，介绍活动。

3.让蘸了颜料的小乌龟在白纸上自由爬行。

4. 随时用文字提醒孩子仔细观看（或背诵简单的童谣），激发他们观察的兴趣。如：小乌龟，爬啊爬，爬出一幅美丽的画。

5. 指导孩子简单说说小乌龟画的肖像。

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