【教师招聘】故事教案怎么写比较好（附答案）

故事教案怎么写比较好答：1.教学目标【知识与技能】阅读小说之情节与人物，体验生活之美丽【过程与方法】以情节及人物为线索，寻找命运相似点，尝试用自己的语言塑造故事，写好小说【情感态度价值观】通过训练发现人物性格，写好小说2.教学重难点【教学重点】通过阅读短篇小说，体验生活之美丽。【教学难点】阅读小说，感受人物命运，写好小说3.教学准备【准备教材】短篇小说4.教学过程（一）导入同学们，请你们在阅读小说之前，做一个自我介绍。

从你们全班同学中随机抽一位同学，朗读并写下自己的小说题目。在朗读的过程中，要注意把握小说题目的精准，言简意赅，传达出一种温馨感和自然感。让同学们把故事放在脑海中故事教案怎么写，对角色的感情和命运有一个初步的了解。我们想把作品中最精彩的地方展现给同学们，以免写错中间的内容。【教师提问】好的，老师请同学们猜猜看，这两位角色，谁将和这个故事产生什么联系呢？同学们请思考吧，写下这些答案。

1234答案揭晓。【教师巩固提问】学生有思考，同学们之前写的答案很对，从这两位角色中，这是一位安静美丽的小姐姐，和你们的预期答案又有很大差距。这是因为，她没有遇到什么挫折，永远都是积极向上、快乐正义的。老师强调一定要把题目中的“你们的”改为“我们的”，提高思维的延展性。小说题目是充满了情感和个人感情，需要小说人物以一种内心的力量表达。

我们的角色也是如此，虽然她们的环境是恶劣的、险恶的，但她们依然内心饱满、坚强不屈。我们作为读者，将感同身受这些情感，在阅读中体验她们的命运，从中揣摩人物心理变化。我们的阅读体验将融入到故事的语言中，让阅读从心中而来，达到有感而发的境界。小说作为典型的日记体故事教案怎么写，人物和我们是一样一样的，也能通过一定手段了解到角色的性格。

我们要用心感受作品中角色的命运，感受同样的情感。（二）提问：请同学们说出小说中两个人物的区别。（学生随机抽题）好的，同学们说的都很准确，请你们比较一下她们的成长过程。（观察法）同学们不要急着打断老师，听我给你们说。我们在回忆自己过去的成长经历时，看到了很多很多的细节，这些细节都能牵涉到人物和人物之间的关系。

因此在小说中人物之间的关系就能起到很重要的引导作用。同学们可以继续在脑海中思考小说中两个人物，谁和谁的联系更紧密。思考第三次之后，我们可以看见两个人物的形象跃然纸上。小说中的两个人物一般性格上有某些特征差异，这是为了细节能够更加完善。比如有很多小说两个人物的性格对比突出的只有一个，这样读者在阅读时，